学校的光荣，个民族源源不断涌现出批又批好老师则是民族的希望。

国家繁荣民族振兴教育发展，需要我们大力培养造就支师德高尚业务精湛结构合理充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现大批好老师。

并明确指出‚好老师‛的条具体要求。

即‚要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心‛的有好老师。

习近平总书记讲话掷地有声，意味深长，为我们教育工作者指明了奋斗的目标。

做党和人民满意的好老师，就是要严格要求自己，努力提升自己。

第，要有理想信念老师肩负着培养下代的重要责任正确理想信念是教书育人播种未来的指路明灯心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任始终同党和人民站在起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦追梦圆梦，让学生成为实现我们民族梦想的正能量第，要有道德情操老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世于国于民于公于私所持的价值观要率先垂范以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助学生扣好人生的第粒扣子执着于教书育人，对所从事职业的忠诚和热爱干行爱行，做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为个养家糊口的职业有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩第，要有扎实学识扎实的知识功底过硬的教学能力勤勉的教学态度科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研严谨笃学，不断充实拓展提高自己，在各个方面给学生以帮助和指导第，要有仁爱之心爱心是学生打开知识之门启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花老师的爱，既包括爱岗位爱学生，也包括爱切美好的事物要用爱培育爱激发爱传播爱，通过真情真心真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人把自己的温暖和情感倾注到每个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每个学生都健康成长，让每个学生都享受成功的喜悦尊重学生理解学生宽容学生，使学生充满自信昂首挺胸，又通过尊重学生的言传身教教育学生尊重他人第，教师是‚人类灵魂的工程师‛，我们将来要无愧于这光荣的称号在今后的教学中，将进步深入学习贯彻总书记重要讲话精神，把全部精力和满腔真情献给教育事业，心须努力教书育人教书是手段，育人是目的，在对学生对国家高度负责的态度的同时，要坚决履行教师的职业道德规范，处处为人师表，做名新时代的‚有‛好教师学生的发展是教育的切出放点和落脚点，个好老师能够改变个人的命运，群好老师能提升所学校的质量，批批的好老师则是我们民族发展和壮大的希望，是国家强盛的希望。

作为名教师，我们要用习近平总书记的‚有‛好老师的标准，时时刻刻对照检查自己，严格要求自己，随时随地注意检点自己的言行举止。

做名党和人民满意的好老师，我们要从小事做起从认真钻研教材，备好上好每节课做起从批改好每本作业，辅导好每名学生做起从关爱每个学生，促进每个学生成长做起。

教育无小事，我们要运用教育智慧，创造教育时机，注意每个教育细节，要从每天点点滴滴的细小事情做起。

‚学高为师，身正为范。

‛我们要以满腔的热血投身于教育事业，要站住脚为人，更要站得稳为人，才能为人师为世范。

我们要以自己的思想感染学生，以自己的人格匡正学生，以自己的魅力改变学生，以自己的坚持鼓舞学生。

让学生能够在个良好的环境中成长，在良师的循循善诱下成才。

惟其如此，我们才能不愧于做名党和人民满意的教师和习近平总书记对广大教师的殷切希望。

而成为名具有扎实学识的好老师，则需要教师在教育教学的实践当中，不断摸索不断积累。

教师只有提升个人的学识修养，才能教书育人，做到‚尺讲台系国运，生秉烛铸民魂‛。

争做有好老师心得体会字篇月，对于老师来说，是个温暖的季节。

我的手机里至今还保存着教师节当天学生发来的祝福短信，这是专属于教师的幸福，回想自己从业过程中的点点滴滴，觉得取得教师资格证不难，上好堂课也不难，但要做党和人民满意的好老师着实不易，有，是个标杆，而好老师各有各的好，在我的认知里，能让学生成长成才的老师就是好老师，如果，做党和人民满意的好老师是教师奋斗的最高纲领，有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心是为人师表的项基本原则，那么，作为我们个普通的教育工作者，我们需要思考的是如何在有的指引下实现最高纲领的路径，也就是用什么样的方法在实践中做名好老师。

学为政本，老师的理想观念和情怀，通过届又届的学生向外传播，影响深远。

所以，为师的我们应该经常自省你准备好了吗你有料吗都说教师的天职是教书育人，但我认为教书仅是手段，育人才是目的。

不管是语文老师数学老师，还是专业课老师，我们在传授知识本身的同时，更多的应该是教给学生种学者的志向学术的精神和探索未知世界的勇气，好老师的课堂不是表现自己，而是让学生从中获益并成长。

如果，有是国家立场的好老师，育人是教育立场的好老师，那么，对于我们传授解的对象学生来说，他们立场的好老师又是什么呢我想应该是懂得鼓励和引导学生，前几天，有个学生在日记里写到前几天，我犯了个，语文课上，我没有认真听讲，却在下面看课外书，老师提问，我问不知，我想这下糟了，我以为老师会痛斥我顿，要是报告我爸爸妈妈，我就惨了，整个下午，我忐忑不安，可是没有，到了晚自习，她安慰我说只要认识到了，以后不要再犯就好了。

我第次觉得我怕了个老师，而她没打我也没骂我是呀，好老师应该学会包容和尊重学生，老师，不仅要教授学生知识，更重要的是要懂得引导学生，即懂得鼓励启发尊重与关怀学生，要让每个学生都能体会到学习的快乐学校的温暖，都能活出自信活出精彩，能为自己的生活前程设计最合适的道路。

在学生的眼里，好老师是朋友是亲人在学生眼里，好老师有学识有品位在学生眼里，好老师有爱心，有热情在学生眼里，好老师勤奋公正在学生的眼里，好老师更是学生成长的引导者和鼓励者。

每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是种心理上的需求，但尊重是相互的。

学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。

尊重学生的实质是把学生当作和自己样有尊严有追求有独特个性特长有自我情感的生命个体。

从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为孩子们的同志和朋友，曾经读到过句话，耐人寻味，我不知道梦想是什么，但我相信，当我专注于每件事的时候，梦想定会向我走来。

我想说我不知道怎样才是好老师，但我相信，当我专注于教书育人的每件事的时候，好老师定会向我走来，同行的战友们，作为名教师我们要献身教育，甘为人梯。

在教育的岗位上辛勤耕耘兢兢业业为学生授课，不计地位不计名誉不计报酬，为培养教育人才倾注自己的全部心血。

教师的工作是繁琐的，不只是限于工作上的小时。

许多非教学的隐形工作耗费了教师大量的时间和精力，当教师很累，这几乎是我们共同的感受。

教师的工作又是精细的，教学面对的是个个鲜活的生命，来不得半点马虎，它需要教师事无巨细和无私奉献的爱心。

平等的对待每名学生，尊重学生的人格，呵护学生幼小的心灵，走进学生的心灵，用自己的信任与关切，激发他们强烈的求知欲和创造欲。

用细心发现每名学生身上的闪光点用关心拉近与学生心灵上的距离用肯定和鼓励温暖学生脆弱的心灵用爱心走进学生的心灵世界，做孩子的知心朋友。

幽默风趣的谈吐，朴素大方的着装，和蔼热情的态度，扎实渊博的知识，犹如春日的阳光照射到学生的心灵上，让学生感到温暖舒畅轻松。

让我们尊重每个鲜活而稚嫩的生命，为他们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌学生智慧的花朵，用真情去感化学生幼小的心灵，用智慧去启迪学生智慧的人生，用人格去熏陶影响学生美好的未来，用理想去塑造这个个充满希望与梦想的生命。

在农村教育这肥沃土地上继续辛勤耕耘，做陪伴个个鲜活生命成长的守护者，让每个学生学有所长全面发展结合自己十余年的从教经历，我认为，要做名深受学生爱戴家长满意的好教师，首先，理想信念是核心。

大凡在教育事业有所建树的，无不是怀揣远大理想，并把教书育人当作自己生钟爱的事业去经营去呵护的人。

有了理想信念，就如同在大海里航行有了目标和航向，它使看似平淡的教书生涯变得充实而瑰丽。

其次，道德情操是底线。

教师的职业注定是清贫的，如果耐不住寂寞，守不住清贫，是不合适做教师的。

教师不仅是知识的传播者，更是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的神圣使命，很难想象超越了道德情操这个底线，教师如何能站得稳尺讲台。

因为我们面对的是个个鲜活的生命，培育的是祖国的未来。

所以，让我们始终坚守道德情操这条底线，不断加强自我修养，争做德艺双馨的师德标兵。

再次，扎实学识是根基。

在教育信息化飞速发展知识大爆炸的当今，教师的既有学识和业务基本功面临着前所未有的巨大挑战。

继续教育终身学习对我们来讲已不再陌生。

常言道教师要教给学生碗水，自己不仅要有桶水，更要有常流水。

我们要不断夯实自己的业务知识，用自身渊博的学识，引领莘莘学子在知识的海洋里自由遨游。

最后，仁爱之心是灵魂。

古今中外，那些教育大家们，无不是把对学生的爱做到了极致。

有句名言说得好教育是棵树摇动另棵树，是个灵魂唤醒另个灵魂。

实践证