起幼儿德育工作。

父母的素养价值观都会影响到幼儿。

教师作为专职工作者，对幼儿德育有不可推卸的职责。

但在平时父母和教师都只注重幼儿道德认知的培养，而忽视了幼儿道德行为的培养。

认知与行为就如理论与实践是相辅相成的，不能有任何轻重之分。

十世纪要求青少年要有广阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。

就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国爱家乡爱群众爱科学爱劳动，培养幼儿诚实勇敢不怕困难等良好品质，而就应进步帮忙孩子学会共处学会同情学会关心学会竞争学会分清是非正确处理各种矛盾，构成互相协作严守纪律，具有群众主义精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代的发展。

在幼儿园经常使用说服榜样将故事和奖惩来对幼儿进行德育，他们往往是自上而下，由外到内地把必须的思想认识或观念赋予幼儿，而不是让幼儿自由选取，自我实践而得到的正确观念，更不是让幼儿运用智慧和经验与环境相互作用后产生的认识，用意动摇，不牢固。

本次幼师培训使我从新认识了幼儿，传统的教育观，把幼儿当作个接纳知识的容器，个被动的理解者。

随着教育观的不断改变，幼儿的个自主的又潜力的学习者的观点，被我们逐渐认可，而此刻我明白了，幼儿不仅仅仅使个学习者，而是个有潜力的思考者思想者。

他们有自我分析事物的逻辑，有独特的解决问题的潜力，更有我们无可比拟的大胆的想象力和创造力，从新认识幼儿从个容器到有潜力的学习者，到有潜力的思考者，在这过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育智慧。

年幼师培训心得体会篇当名教师容易，但是要当名好幼儿教师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会教师必须具备创新观念与创新思想。

教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统，这就是新的教育观。

创新教师教育观的基本内涵包括转变以教师为中心以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索生动活泼的课堂氛围鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容保护积极的态度对待学生注重实践，打破封闭式教学。

传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。

个大学物理教师不会修简单的收音机就是例。

要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题解决问题。

教师必须具备较高的业务素质。

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。

有较高的管理艺术。

管理包括两方面，是班级的整体管理，是针对每个学生的个别指导。

有丰富的情感。

教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐学者亦乐。

教师要有敬业精神。

能否成为个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。

要有捧着颗心来，不代办根草去精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有种精神。

从个人心理角度看这是种自我超越的境界。

我们每个人都有本我自我和超我个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。

倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。

因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。

有了这个基础，教师的教育观质量关人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师我们的工作环境是幼儿园，幼儿园的教育主要体是幼儿。

而新纲要充分肯定了幼儿教师在教育儿童发展中的作用和地位。

因此，作为基础教育中的基础教育者，我们不仅要努力为儿童创设和提供各种学习活动机会，更应该促进儿童社会性人格的积极和谐发展。

特别对儿童而言，喜好模仿，老师的言行举止礼仪礼貌对他们进行着潜移默化的影响。

这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，我将会成为名优秀的幼儿教师。

年幼师培训心得体会篇以往以为，幼儿园教师的工作是比较简便的。

可是真正走上幼儿园教师岗位时才发现幼儿园教师的工作并不是想象中的那么简便。

记得刚开学的时候，孩子们的哭声总是不绝于耳，这是我第次应对新来的宝宝，应对他们的哭闹不安焦躁，我有过安抚引导也有过束手无措。

可是经过几个月的情感培养，我渐渐地学会用心去聆听他们，爱他们，照料他们。

有人说过谁不爱孩子，孩子就不爱他，仅有爱孩子的人，才能教育孩子。

能够得到教师的关爱，也是每个孩子最起码的心理需求，教师的关爱对孩子的成长和提高有很大的推动作用。

关爱孩子是每个幼儿园教师必须具备的。

经过几个月的教学摸索与孩子的交往以及培养孩子学习的过程中，使我的教育观念发生变化。

我觉得作为名幼儿园教师绝不亚于孩子任何个教学阶段。

幼教基础打得好，将对孩子以后的教育起着很大的作用，甚至有可能影响孩子的生也不为过。

所以，作为名幼儿园教师必须严格要求自我，将自我最好的状态呈此刻教学过程中。

作为幼儿园教师并且是小班的教师，我觉得自我最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐心。

小班的孩子还小，孩子的吃喝拉撒睡时刻都需要教师的帮忙，这些琐碎的事，作为教师是绝对不能视而不见的，这并且需要教师耐心的引导。

这阶段小班孩子的理解本事较差，好奇心又异常强，什么东西都想看看，摸摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人闹矛盾，遇上这种情景的时候，教师要热心的帮忙他们，并妥善的解决好问题，不能冷落了个孩子，要把温暖送给每位孩子。

对于刚入园爱哭爱闹的孩子，教师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，教师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。

还要很快了解孩子的性格爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和教师起玩，让自我在孩子心中有地位，并且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。

哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活卫生习惯。

作为幼儿园教师应当多以鼓励和表扬去激励每个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的提高，教师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从教师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。

同时还要细心观察每位孩子的表现，如孩子的饭量，挑食情景孩子的大小便习惯睡觉规律等等。

小班教师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子天在幼儿园学习和生活表现情景等及时反馈给家长，让家长充分了解自我的孩子。

经过交流，让家长明白自我的孩子是最棒的，教师是值得信任的。

经过交流，教师也能够获取更多的意见和提议，让家长更好的理解支持并配合教师进行孩子的教育工作。

日出而作，日落而息这或许是农夫的写照。

对于教师，异常是幼儿园教师，那更是日出而作，日落而不息。

进入幼儿园的工作以来，看到每个忙碌的身影，和自我次次的实践体会，使我懂得了累字的内涵，更懂得了爱字的结构，懂得了该怎样去教和爱护孩子们。

我想，名优秀的幼儿教师必须要从自我的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到更细心地照顾，让每位孩子更聪明更可爱更健康的成长。

年幼师培训心得体会篇我有幸参加了市里组织的幼儿骨干教师培训班。

所见所闻收获很多。

对幼儿园美术教育活动设计的重新认识幼儿园美术教育活动的成功与否，受到各种因素的影响和制约。

主要有教育目标教育课程教师与幼儿的互动方式等因素，专家再次给我们阐述了制定目标的重要性等等。

年幼师培训心得体会篇。

教师十不准的核近心问题为师德问题，师德的核心问题是爱，这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。

它表此刻当幼儿受到挫折处境困难的时候，给幼儿以同情关怀体贴和帮忙当幼儿生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭对待幼儿的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答尊重每位幼儿的人格，不体罚或变相体罚幼儿我们应对孩子做出良好的榜样，把幼儿看作学习生活的主人对幼儿严格要求，帮忙他们从小树立正确的世界观。

人生观和价值观，将教书和育人有机的统齐来。

作为名幼儿教师，教师的职责不仅仅要做好保育工作。

同时，要更进取主动的教育好孩子，为孩子的未来发展打下良好基础。

所以，这就要求我们从自身做起，从身边小事做起，从自身的每句言谈做起。

时时刻刻的严格要求自我。

做到对得起家长，也对得起我们自我的师德心。

家长将孩子交给我们，我们就是孩子的父母，要每时每刻去关心和热爱幼儿的举动。

总之，教师必须有高尚的品德。

教师职业的最大特点是培养塑造新代，自我的道德品质将直接影响下代的成长。

在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自我的高尚人格影响学生感化学生，使学生的身心健康地成长发展。

因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁完美的心灵。

在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。

必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自我的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如着名教育家陶行知所说的捧得颗心来，不带半根草去。

年幼师培训心得体会篇经过天的幼师培训，使我深深感到了人民群众赋予我们的职责。

我们是孩子人生旅途的启蒙人。

我们教育中的点滴将直接影响到个孩子的未来，只有老师不断反思，才能分析自我的教育言