生说过什么是教育教育就是培养良好的习惯。

这句话用最朴素的语言，揭示了培养学生良好习惯的重要性。

良好的学习习惯是教学质量得到提高的保证。

没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。

下面我就从几个方面说下我对班级管理的理解。

班级的卫生个班级的卫生非常重要，它直接反映着你的工作态度。

在班级卫生方面，我采取责任到每个人，在值日表中，我把卫生分好，谁扫地，谁擦黑板，谁擦墙壁，谁倒垃圾这样把卫生分给每位学生，如果，今天的卫生做的不好，直接就能知道是谁失职，然后就及时督促其把卫生做好。

其实班级的卫生就是靠班里的每个人保持，如果人人自觉了，那班级卫生就迎刃而解了。

班级纪律早读，午读每天早上，我会早到班里，在黑板上明确早读任务，背哪几首诗，或者背哪位诗人的诗，读哪篇课文，让学生按黑板上的要求来做，就不至于出现学生到教室后说话，聊天，无目的，不知道自己该干什么了，同时，对于表现好的学生在表扬栏中写上其名字并加以表扬，激励他们继续做好。

午读也是样，每天中午放学后，我在黑板上写好中午写字的任务，让同学们中午来了之后，能第时间知道自己该做什么。

班长每个班都有班长，而且班长的人选要非常用心。

因为，选对了人，他会成位你工作上的小帮手，反之，效果则大相径庭。

在班里，我选了两个班长，李，聪明伶俐，最重要的是会办事于，很聪明，也很调皮，但最主要的是组织能力比较好，且整队迅速，成了我不可缺少的小帮手。

学习在学习上，采取分小组，将班里的学生分成个小组，分别选出小组长，每天的作业都有小组长亲自检查，在这里，要注意的是，小组的人不可太多，如果人太多，容易检查不完，这样拖再拖，反而起不了效果了，因此，每组最多个人，有个组长检查其他，然后及时汇报今天的作业情况，然后再由老师做抽查，对于作业完成不好的同学，由组长盯着做好，采取扶的政策，使班级的每位学生都进步。

爱惜身体，端正心态年级面临升学的压力比较大，因为时间关系，很多老师和班主任的午饭和晚饭不能得到及时的保证，很多人将就，随便吃点，这种做法既为不妥。

天天如此，再加上沉重的心理负担，身体总有天会被拖垮。

就我个人观点来说，身体最重要。

不管是作为班主任还是任课教师，首先要坚持锻炼身体，餐饮食，及时合理，学会懂得爱惜身体，保护身体，保证身体健康，这是至关重要的。

个人不懂得爱惜身体，把身体搞垮，搞好工作从何谈起因此，百忙之中，注意锻炼身体，合理饮食，爱惜身体。

另外，在教学过程中，肯定会遇到很多挫折，有来自学生的，同事的，家庭的，家长的，学校的，不管遇到什么挫折，麻烦，都要有个积极乐观的健康心情，用正确的心态去面对。

精诚合作，形成合力协调科任教师与学生之间的关系。

当科任教师与学生发生矛盾时，要实事求是，不偏不倚。

力求既维护教师的威信，又使学生心悦诚服。

当科任教师对学生提出合理要求时，我是坚决支持当学生对科任教师提出带有普遍性的教学意见时，我是如实而又有策略地反映给科任教师。

与此同时，我还有意识地利用各种机会，来树立各科任教师在学生中的威信。

比如向全班学生介绍本班科任教师的业绩特点和特长，增进他们对任课教师的好感邀请科任教师参加班集体活动等等。

目的是以此来进步融洽学生与各科任教师之间的关系。

班级管理方法浅谈心得体会范文篇叶圣陶先生说过什么是教育教育就是培养良好的习惯。

这句话用最朴素的语言，揭示了培养学生良好习惯的重要性。

良好的学习习惯是教学质量得到提高的保证。

没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。

下面我就从几个方面说下我对班级管理的理解。

班级的卫生个班级的卫生非常重要，它直接反映着你的工作态度。

在班级卫生方面，我采取责任到每个人，在值日表中，我把卫生分好，谁扫地，谁擦黑板，谁擦墙壁，谁倒垃圾这样把卫生分给每位学生，如果，今天的卫生做的不好，直接就能知道是谁失职，然后就及时督促其把卫生做好。

其实班级的卫生就是靠班里的每个人保持，如果人人自觉了，那班级卫生就迎刃而解了。

班级纪律早读，午读每天早上，我会早到班里，在黑板上明确早读任务，背哪几首诗，或者背哪位诗人的诗，读哪篇课文，让学生按黑板上的要求来做，就不至于出现学生到教室后说话，聊天，无目的，不知道自己该干什么了，同时，对于表现好的学生在表扬栏中写上其名字并加以表扬，激励他们继续做好。

午读也是样，每天中午放学后，我在黑板上写好中午写字的任务，让同学们中午来了之后，能第时间知道自己该做什么。

班长每个班都有班长，而且班长的人选要非常用心。

因为，选对了人，他会成位你工作上的小帮手，反之，效果则大相径庭。

在班里，我选了两个班长，李，聪明伶俐，最重要的是会办事于，很聪明，也很调皮，但最主要的是组织能力比较好，且整队迅速，成了我不可缺少的小帮手。

学习在学习上，采取分小组，将班里的学生分成个小组，分别选出小组长，每天的作业都有小组长亲自检查，在这里，要注意的是，小组的人不可太多，如果人太多，容易检查不完，这样拖再拖，反而起不了效果了，因此，每组最多个人，有个组长检查其他，然后及时汇报今天的作业情况，然后再由老师做抽查，对于作业完成不好的同学，由组长盯着做好，采取扶的政策，使班级的每位学生都进步。

好课前准备。

课前小铃后，安排学生背诵古诗或者读课文，每天安排位同学，周做次总结，对表现好的同学提出表扬，并在下周继续安排领读，这样，学生不仅都能积极的参与，而且由好的同学做榜样，同学们有了努力的方向。

长期下来，课前迟到和打闹的现象就少了，慢慢就形成了课前朗读的好习惯。

在书写方面我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，规字右边本该见而非贝字，这类似的问题我进行了大力更正。

使写字课起到切实的效果，建议年级音乐可取消。

又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字，我会花节课的时间来讲生字。

为了使学习生字不死气沉沉，我利用小老师教生字的方法或领读的方法教学，这样学生的积极性提高，而且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。

在今后的教学中，我要加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。

不仅如此，还要在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

班级管理方法浅谈心得体会篇。

稳定差生到了年级班级，大部分的学生都在为上高中奋力拼搏，而部分顺利升学无望的学习困难学生开始自暴自弃，无事生非，对班级稳定会造成有很大的影响。

要想把他们培养成优秀学生，几乎已经不可能，只能是稳定。

给他们以更多的关注，更多的投入，让他们感受到自己在班上有席之地。

大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。

就说我们班的刘松乐，爱睡觉，迟到，看课外书，最喜欢的是说话，很多学生对他有意见。

但他优点也不少，眼睛活，脾气好，喜欢帮老师忙，责任心特别强。

为了限制他少惹事，我把班级卫生工作交给他，负责督促课间学生的卫生工作。

没想到他下课就拿个本子，把位置上有垃圾的学生名单记下来，节课或几节课向我汇报，甚至桌子不齐都记上，态度特别认真。

而且还把自己真当回事，认为自己就是班委，上课的话明显少了。

后来，有老师反映学生晚上作业情况比较差劲，为了掌握学生作业情况，我让刘松乐，李克，李亚召，秦春灏，李行，赵浩，刘士奇等人利用早上来校半小时时间内清查学生晚上作业情况。

我们班的数学老师李纪，英语老师志敏，还有政治老师志勇，他们不只次的提示我，现在班级存在的什么问题，应该怎么做，这些都是我没有发现的地方，并且提出了很多的好建议，版成绩的取得离不开这些老师的共同努力，以及强烈的责任意识。

班级管理，精打细铸树立班主任威信班主任威信本身就是种班级凝聚力，如果办主任威信树立的较好，对班级工作的开展大有好处。

如何树立班主任威信，可以注意以下方面首先，班主任应做受学生欢迎的科任教师。

应注意在教学工作中，发挥自己的长处优势，力争课讲得精彩，成绩能张嘴说话，这样可以让学生感觉跟着着这样的老师有奔头，让学生发自内心的信服你，这样的班主任才容易树立威信。

其次，在接触新的班级时，先做父爱型班主任，得有个性，处理问题要严厉果断，必须让学生感觉这是个不好惹的老师。

个月以后转变角色，做母爱型班主任，真心真意的关怀他们，做他们真正的朋友。

再次，班级稳定下来之后，要和学生形成种若即若离的关系。

可以偶尔和学生开玩笑，但不能在学生面前不要常嘻嘻哈哈，没有正形，搞交易，而要始终让学生对你具有即爱又怕的感觉。

还有关爱学生善待学生视同仁。

不能看重成绩优异的学生，轻视成绩差的学生不能看重家庭富裕的学生，轻视家庭贫困的学生不能看重女生，轻视男生还要不分美丑，平等对待。

树立榜样，鼓励竞争。

适时地树立学习的榜样，鼓励竞争，对于优良班风的形成具有很强的导向作用。

榜样经树立便成了大家学习竞争和赶超的对象。

在榜样的带动下，大家竞争意识觉醒，学习兴趣剧增，钻研深入，效率提高，这就是榜样作用的体现。

为此，李纪老师，志敏老师多次找找到我，要求我经常在班级多数榜样，常树榜样，鼓励竞争，我们也常在块分析确定榜样人选。

就我们班来说，杨博学习最好，但班上基本没人敢和他比，所以我们我们认为榜样应该各个层次都有，勤奋踏实，肯于付出是选择标准，那些聪明有余，但不尽力的人不能选。

为此我们把左要文，赵小丽，刘昊阳，赵志明，赵丽丽，韩兵等并不是很出色的同学树立榜样，常常加以表扬，号召全班同学向这些人学习。

这样以后，班上学习较好，脑子好使但并不十分努力的李想，孙争艳，唐鹏飞等人十分不服，在日记中向这些人挑战，豪情壮志溢言于表。

以前孙争艳，白倩，张杏，李亭亭登几人，懒懒散散的，放学起拉着手，说说笑笑回家。

但几次榜样都没这几个人，他们也不服气，决定向榜样竞争，放学总是跑不回家，跑步到校，非常积极。

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀