给班干部自我放手不管。

我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实状况，总结得失，并加以改善，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。

而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

教育学生自主学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自我的学习计划，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。

为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

做好逆反心理学生的疏导工作从本质上讲，逆反心理是指在必须的外界因素作用下，对类事物产生反感情绪，故意做出与该事件发展的常理背道而驰的举动的种心理状态。

学生中的确存在这样些学生，他们对老师或父母的教育常会表现为很不服从，告诉他不能怎样做，他偏要那么做，甚至公开顶撞。

这就是逆反心理的表现。

针对青少年学生逆反心理的不样成因，我从以下几方面着手开展疏导工作确立适合青少年实际的教育目标和要求。

过高的教育教学目标，过重的学习负担，是学生产生逆反心理的重要原因之。

在对学生进行品德行为指导时，我认真分析学生的思想状况和心理要求，准确把握学生品德发展阶段和水平，在教育策略上循序渐进，不急躁冒进，尽可能避免师生对抗情绪的产生。

为学生创造良好的教育情境。

是创造良好的班群众，充分发挥群众规范和正确舆论的教育作用，培养健康向上的班风学风。

是用心推进班级管理和教育方式的民主化，充分发挥学生自主管理的用心性。

是开展丰富多彩的教育活动，让学生在群众活动中展示才华，修正品德，构成良好的心理素质。

提高教师自身素养和教育艺术水平。

青少年学生逆反心理的构成，很多都与教师的教育方法不当有关。

为此，在班主任工作中，我努力提高自身素养，把关心尊重爱护学生放在首位，把学生臵于与自我平等的地位，善于运用教育机智和教育策略，巧妙化解师生冲突。

合理利用学生逆反心理的正效应。

大胆利用青少年学生逆反心理的用心因素，培养其创新意识和潜力，鼓励学生提出不样见解和解决问题的方案。

注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为心理学告诉我们人的理解心理具有广泛性多样性综合性的特点，单的教育管理方式不适合人的理解心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可理解性。

为此我充分利用主题班会课，艺术周，科技周，校运会等活动契机，激发学生的群众荣誉感，合作精神。

有效地进行家访或电访对学生进行家访或电访是班主任工作的部分，这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的个好机会，更是班主任与家长相互了解的个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。

本学年我走访了近多个同学，并与家长持续经常的联系，与家长互通信息，共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。

增进了师生，师长情感，促进了教育工作。

关于心理健康教育心得体会篇。

与心理咨询矫治部门紧密联系。

传统文化教育与心理咨询矫治工作在目的上是致的，彼此手段不同，可以互通有无，双管齐下，以传统文化教育引发初中生内心震撼反思，以心理咨询矫治为渠道抒发感受，力争良性工作效能。

可见，倡导传统文化教育，有利于初中生塑造健全的人格，更好地了解自己悦纳自己，增强自信，并不断完善自我超越自我发展自我，提高心理调适能力。

因此，要结合中国优秀的传统文化，使之与当代心理学理论与实践结合起来，广泛及时开展具有校园特色的卓有成效的初中生心理健康教育和实践活动，促进初中生更好地认识自我，健全人格，以不断适应社会发展。

关于心理健康教育心得体会范文篇学期就要结束了，本班很多学生在学习方面都有了巨大的进步，心理也朝着健康向上的方向发展。

这既有学生本身的努力，也有家长的协助，更有教师耐心的指导，下面我就本班的心理健康教育做小结走进学生帮助学生。

由于小学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上独立意识较差，所以小学生很容易发生心理行为偏差。

近年来，小学生常出现妒忌自卑孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。

因此，通过讲故事学生表演小品小组讨论学生点评的方式，让学生在寓教于乐中接受相关的知识。

在家长开放日，结合学生的平时表现和家长及时交流。

给家长相应的指导，让他们多关心孩子的成长，多注意孩子的心理变化。

通过课堂教学渗透心理健康知识。

课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真善美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的个重要内容。

联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康。

由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的种力量。

父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。

有些父母认为孩子才得壮不生病就是健康，这是不全面的认识，事实上，在些孩子的身上存在心理障碍，如说谎无理取闹等行为。

然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的。

在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，引导他们热爱生活关心他人，培养他们的责任感独立性自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。

在心理健康教育实践中，我们深深感到在小学进行心理辅导的重要性和迫切性。

担负着培养下代重任的小学教育，在当今科学技术飞速发展竞争日益加剧的今天，我们更应当注重学生潜能的开发，培养学生良好的社会适应性，保持健康的心理。

不断提出新的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量班群众就是在个接个的目标的实现中逐步发展的。

共同的奋斗目标是班群众不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。

不断有新的奋斗目标，学生对自我的发展前景就充满信心，班群众就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。

本学年，新生入学，学习任务十分艰巨，为了防止部分同学因跟不上而泄气或思想上不重视，我反复给他们讲了高学年新课改的好处及其重要性，让他们学习与生活相联系，教会学生如何进行人与人的正确交往。

重点抓自觉学习行为习惯，构成良好的学习环境。

做好两方面工作是与任课老师加强联系，是抓自我的学习时光，即早读分钟自习课和晚上的晚修时光。

督促课代表做好组织记录工作，并及时总结，以便学分认定。

其次，继续抓好学生学习方法的培养工作。

利用班会课请成绩优秀的同学成绩进步快的同学介绍学习方法，提高学生学习的信心方法。

构成正确的群众舆论，培养优良班风群众舆论就是在群众中占优势的多数人赞同的言论和意见。

它以议论褒贬等形式肯定或否定群众的动向或群众成员的言行。

优良的班风是指在群众成员中普遍具有的贴合社会道德标准的良好行为和习惯。

正确的群众舆论和良好的班风是良好班群众构成的重要标志。

它以无形的力量影响和教育学生。

首先从组织好班会入手。

班会是对学生进行教育，让学生参与管理的种有效形式。

班会包括班务会民主生活会和主题班会。

我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律课间要求考勤制度考试纪律等，并教育学生要严格遵守引导学生分析研究班群众中的问题，提出巩固和发展班群众体的措施制定班级公约，总结班级工作讨论班级成员共同关心的问题定期的时事教育处理偶发事件等等。

其次是对班干部的培养。

对班干部，不能只是使用，还就应进行教育和培养。

我经常教育他们树立为群众服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习团结同学以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。

当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求指责，个性是在工作出现失误的时候。

对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自我放手不管。

我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实状况，总结得失，并加以改善，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。

而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

教育学生自主学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自我的学习计划，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。

为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

做好逆反心理学生的疏导工作从本质上讲，逆反心理是指在必须的外界因素作用下，对类事物产生反感情绪，故意做出与该事件发展的常理背道而驰的举动的种心理状态。

学生中的确存在这样些学生，他们对老师或父母的教育常会表现为很不服从，告诉他不能怎样做，他偏要那么做，甚至公开顶撞。

这就是逆反心理的表现。

针对青少年学生逆反心理的不样成因，我从以下几方面着手开展疏导工作确立适合青少年实际的教育目标和要求。

过高的教育教学目标，过重的学习负担，是学生产生逆反心理的重要原因之。

在对学生进行品德行为指导时，我认真分析学生的思想状况和心理要求，准确把握学生品德发展阶段和水平，在教育策略上循序渐进，不急躁冒进，尽可能避免师生对抗情绪的产生。

为学生创造良好的教育情境。

是创造良好的班群众，充分发挥群众规范和正确舆论的教育作用，培养健康向上的班风学风。

是用心推进班级管理和教育方式的民主化，充分发挥学生自主管理的用心性。

是