生自醒自查，找出不足，制定改善措施使班级的各项常规管理正常化制度化，培养自我管理自我成才的本事。

每天轮流值日人员主要工作就是负责每日班级的考勤卫生课前准备和课堂纪律的监督与劝导。

使得班级构成个有正气的良好班风，为同学创造个良好的学习环境。

并及时发现班级存在的问题，制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，使全班每位同学都充分意识到自我作为班级员的重要作用，自觉为班级争取荣誉做到自觉自律。

进取主动地协调好各科教师和学校各个方面的关系。

尊重各科任课教师的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自我的良伴知己。

凡事都主动地同他们协商，多倾听和采纳他们的正确意见。

能够处理好学生和各科任课教师的关系，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情谊。

关于教师德育心得体会篇以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

教育是培养人的千秋大业。

在全校范围内创设全员育人的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。

全校教师要时时实践好的班主任就是个教育家，老师是学习的道德书籍。

同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。

结合本学期学校工作重点，进步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展，开展好学校的德育沙龙活动，定期开展学校德育工作调研。

本学期继续实行德育处年级组班主任级常规管理的制度，在原有的年级组长班主任考核条例的基础上，结合学校实际情况，出台实施了新的年级组长班主任考核条例，奖优罚劣，奖勤罚懒，拉大差距，充分调动了德育队伍的积极性坚持每周次的班主任例会制度，将布臵工作与理论学习班主任工作方法指导相结合，组织班主任学习德育工作中的新思想新方法，使德育工作与时俱进建立了班主任电子档案袋制度，记录班主任工作中的得与失，作为其工作考核评优晋升职称的依据，同时记录其成长的轨迹，帮助其不断完善，不断进步加强对新班主任的培训，开展老青帮带活动重视班主任工作经验的研讨与交流，组织班主任外出参观学习。

通过多种形式的活动有力推动学校德育工作的开展，提高学校德育工作队伍的整体素质，增强工作能力，形成工作合力。

德育领导小组的核心作用。

加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处年级组班主任级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

德育领导小组成员增强了教书育人服务育人管理育人的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位臵，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。

每周下午组织教职员工学习时事政治中小学教师职业道德规范及有关教育法规，树立正确的教育观价值观人生观，形成良好的校风与教风，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

学校通过了培训经验介绍等形式开好每周次的班主任例会，进步健全和完善了班主任工作考核，修订了班主任副班主任工作职责和考核条例，完善文明班级先进班集体优秀班主任和先进德育工作者的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正客观地衡量班主任工作，建设了套较为科学规范的德育工作制度。

德育在实验教学的渗透化学是门以实验为基础的学科，科学实验是认识的源泉，是直观教学的最有效的方法。

通过教师演示实验，使学生观察到正确清晰的实验现象，指导学生准确记录实验现象，然后把实验现象作为引导学生思维的导游者，深入分析推理，得出结论。

在讲氧气的性质时，先在课堂上演示物质与氧气反应的实验，让学生通过观察思考归纳氧气的物理性质化学性质，使学生获得丰富的感性认识，培养学生树立认识来源于实践的观点。

此外，在学生实验时，要求学生遵守操作规程，注意节约药品爱护仪器保持卫生，对学生进行行为规范教育和勤俭节约教育，通过实验后对部分物质的回收和利用，渗透商品经济观念教育。

德育在课外活动中的渗透通过开展丰富多彩的课外活动，创造学生自我教育的环境和氛围，使学生在活动中受到启迪，受到熏陶。

如，组织学生参观风筝博物馆，到附近的化纤厂造纸厂棉纺厂酿酒厂等参观学习，让学生自己动手做些丰富多彩的趣味化学小实验，组织化学知识竞赛和化学晚会等，培养学生爱祖国爱科学爱家乡的教育通过对地区的水资源及大气水域土壤的污染进行调查并研究，对学生进行环境保护教育。

关于教师德育心得体会篇我们坚持真爱每个学生，体现以人为本的原则，为全校师生营造个良好的教学环境。

通过扎实的德育教育活动，形成了良好的育人环境。

我们深入开展了学生行为习惯的培养以及理想教育感恩教育及心理健康教育，并通过学生自我教育自我管理自我发展，最终把学生培养成为会沟通，懂礼仪，有道德的社会人。

本学年我们主要做了以下工作围绕各年级德育工作目标开展系列教育月活动抓好班主任队伍建设，打造学习型团队班主任工作就要走进学生的心灵，在建设学习型班主任群体上我们作了如下工作开展了隔周次的班主任例会，德育处主讲本周的教育主题活动德育处小结近两周德育工作情况。

共同学习先进管理经验，并交流体会与收获。

进行了学生心理健康教育引导，关注学生心理健康。

抓实班主任工作常规，坚持做好日清工作，每月进行评价及班级评价促进班主任工作及时完善。

进步完善班主任工作的激励制度，加强班主任工作调研，对班级管理实行动态跟踪。

坚持评选师德标兵大力宣传优秀教师的先进事迹，挖掘本校先进教师的典型事例。

赵文丽被评为县的师德标兵。

陈丽娜被评为县级优秀班主任。

，评选出王清华老师参加了县大赛，获第名。

加强学生管理提高整体素质继续规范学生行为培养学生良好习惯我们把培养学生良好的做人习惯做事习惯及学习习惯作为教育的目标德育处以日清简报的形式结合十行为习惯的落实对各班进行考核。

开展了向不文明行为告别的主题讨论及宣誓活动。

通过活动，学生把口头上的要求内化成了实际行动。

开展了规进课堂活动，由政治教师在课堂上讲解，学生通过写心得体会及演讲大赛，主题班会等形式加深感悟并在日常生活中身体力行。

教育学生文明上网，合理使用。

我们通过学生自评或互评评出学生，学生评价包括十星文明礼仪关心他人集体热爱劳动尊敬老师行为规范孝敬长辈保护环境博览群书学习进步才艺双馨。

利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行弘扬中华美德，倡导文明新风，共建和谐校园的国旗下讲话。

对学生进行感恩教育我们通过多种形式培养学生感恩意识。

在教师节我们举办感谢师恩的主题班会。

提倡学生给教师写感谢信。

组织学生观看了横感恩演讲视频。

同时举办了观后感演讲大赛。

同时开展感动校园人物评选活动，让学生获得了真情的沐浴，心灵的震撼，我们通过这样的活动，引导学生健康向上，举止文明，以先进人物事迹激励自己，以先进人物的精神鼓舞自己，用感恩的心态面对周围的人和事，极大激发了同学们积极进取的热情。

班同学被评为省级孝心少年。

引导学生自主管理，让每个学生自主成长教育的作用是实现人的潜能，我们的教育目的是提高学生自我教育自我管理自主学习的能力，培养能够自主发展的人经过几年的实践与发展，在学生自主管理方面中已经形成套班级自检志愿服务学生会督导德育处验收的自主管理模式。

本学期继续加强与完善。

在志愿服务方面更强调了志愿班的服务意识，学生会纪律部的督导工作进步加强。

整个校园在学生的管理下井井有条。

加强学生心理健康教育首先定批关于学生心理教育方面的书如怎样做学校心理咨询做学生的心灵导师青春期的心理健康教育，班主任心育活动例等带领班主任们学学，给班主任们灌输些学生心理健康教育。

其次把心理健康教育引入班会菜单，成为体系如本学期心理活动。

初快乐需要自己去创造与人相处十条如何面对挫折初记忆及其策略如何面对挫折青春期如何度过初我坚持，我成功什么是真正的友谊考前心理疏导第建特殊学生档案，全学校以年级为单位建立特殊学生档案，包括特殊体质特殊家庭特殊心里及特殊行为学生。

对这些学生各年级主任，班主任及任课教师需特殊关注，及时发现问题并做好疏导工作。

特色班的建立实行特色班级命名制，是我校本学年德育工作计划中的新举措。

个名字其实代表着个班级的奋斗目标，是孩子们共同前进的方向，只有每个人都做到为这个目标努力，才能真正成功。

而在这个过程中，孩子们便会不知不觉的变得团结友爱负有责任感，主动积极地投入到班级这个大家庭中，相处融洽和谐。

关于教师德育心得体会篇。

初中的学生精力充沛充满活力冲动任性自我控制和自我约束本事差。

为了配合学校团委和政教处的工作，我们班进取开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。

我经常利用班会和课下对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

加强班级管理，培养优秀的学风班风，深入全面地了解学生，努力培养班团体。

随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。

在这个学期里，方面，我主要加大了对学生自治自理本事培养的力度，经过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐构成良好的思想行为品质又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的本事，放手让他们自我设计自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入体。

还注意培养学生的自我服务的本事，让学生学会规划料理调空自我，使自我在团体中成为班团体的建设者。

另方面，我有效地利用好每周的班会课开展些专题性的活动，这些活动大大地促进良好的学风班风的构成。

供给展示本事的舞台，调动学生的进取性首先要摸清每个学生的个性特长，先选好班干部，定好目标及岗位职责制，提出指导性意见，利用班会劳动实践活动等方面，让学生有时间和空间进取参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于