课的情感，培养学生严肃认真，尊重事实的态度和为赢得荣誉而刻苦锻炼的决心。

锻炼了身体，培养了学生的反映能力敏捷性，培养了学生的韧性，进步发展了学生的跳跃能力及协调性。

通过学期的训练，大部分学生激发了活动兴趣，增强学生的活动意识，身体素质有了较大提高，并对学生进行了爱国教育。

不足及补救措施不足之处活动兴趣还不是很浓，特别是女同学，存在着懒活动现象。

学生的吃苦精神比较差，有些学生怕苦怕累。

通过教师的示范动作进行教学的同时，还充分运用现代化的教学手段，通过观看录像听录音，扩大了学生的视野，提高他们学习的兴趣。

通过韵律操游戏和接力等活动，对学生进行了体育运动思想教育，使学生认识到了运动的重要性，对学生进行了体育运动思想教育。

在增强学生身体素质的同时，锻炼了学生的心理素质和纪律观念，促进其心理的健康发展。

根据不同学生的不同情况因材施教，特别是对基础比较差的学生进行了重点的辅导，对他们的点滴进步和闪光点都给予肯定与鼓励，激发了他们参加运动的积极性。

培养了学生的跳跃能力和勇敢品质。

训练了学生的注意力和节奏感。

体育培训课的心得体会篇。

培养学生的吃苦耐劳的基精神与适应环境的能力。

加强学校与家庭的沟通，引起家长对体育活动的重视，做到家庭教育与学校教育的协调统。

多开展些运动比赛活动，及时表扬和鼓励优秀学生，使他们起模范带头作用，鼓励其他学生的活动兴趣。

及时肯定差生的点滴进步，鼓励大胆的参加体育活动，提高他们的身体素质。

教师参与学生的运动，保持良好的师生关系，培养学生动作的协调能力。

定期评比出好学生，给他们光荣花，提高他们参加活动的积极性。

经常向他们讲述关于为国争光的体育运动员的故事，提高他们锻炼身体的积极性，培养学生的拼搏精神和爱国情感。

努力方向培养学生的活动兴趣，组织多种形式丰富多彩增强学生的活动意识。

认真备课，上课前对所需要的器材做好充分准备，精心上好没节课，虚心向老教师学习，不断提高学生身体素质的同时提高学生的心理素质，促进他们身心健康的发展。

注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。

特别注重活动习惯的培养，以激发学生活动的兴趣，提高他们的体育成绩。

积极与家长联系，做到学校与家庭的沟通，引起家长对体育活动的重视，做到家庭教育与学校教育的协调统通过教师的示范动作进行教学的同时，还充分运用现代化的教学手段，通过观看录像听录音，扩大了学生的视野，提高他们学习的兴趣。

通过韵律操游戏和接力等活动，对学生进行了体育运动思想教育，使学生认识到了运动的重要性，对学生进行了体育运动思想教育。

在增强学生身体素质的同时，锻炼了学生的心理素质和纪律观念，促进其心理的健康发展。

根据不同学生的不同情况因材施教，特别是对基础比较差的学生进行了重点的辅导，对他们的点滴进步和闪光点都给予肯定与鼓励，激发了他们参加运动的积极性。

培养了学生的跳跃能力和勇敢品质。

训练了学生的注意力和节奏感。

锻炼了身体，培养了学生的反映能力敏捷性，培养了学生的韧性，进步发展了学生的跳跃能力及协调性。

通过学期的训练，大部分学生激发了活动兴趣，增强学生的活动意识，身体素质有了较大提高，并对学生进行了爱国教育。

不足及补救措施不足之处活动兴趣还不是很浓，特别是女同学，存在着懒活动现象。

学生的吃苦精神比较差，有些学生怕苦怕累。

在教学中确定情感目标。

过去人们对体育教学这方面的认识比较狭窄，以为学校体育就是打球做操玩儿。

因此在学生中普遍存在这样的现象，如喜欢上户外刻不喜欢上体育理论课，在体育活动中又表现为怕吃苦喜欢轻松的活动，不喜欢米此类的耐力项目等等。

我认为这些问题很大程度上与体育教师在教学中忽视了情感因素有关，过去人们在分析体育教学时总倾向于把注意力集中于教学的认知系统，而往往忽视情感系统。

因此，我们要在教学时间中依据实际情况确定具体的情感目标。

在小学体育教学中，教师要让学生受到情的感染爱的激励，美的享受，让他们在玩中学，在学中玩，在兴奋中发扬成绩，在微笑中认识不足，在激励与期待中增强信心，不断焕发前进的力量。

培养小学生爱好体育运动的情感。

传授知识运动技术和培养情感是教学过程中紧密联系的个方面。

在小学体育教学中，应当让学生在教学和游戏过程中接受情感教育做到教学内容的科学性与思想性相统。

为此，教师必须充分挖掘教材和游戏中的情感教育因素，在制定教学目标的同时制定出切实可行的情感教育目标，并在教学过程中，努力寻找知识与情感的结合点。

让学生从中体会到体育锻炼的重要性和必要性，从而激发学生学习体育的兴趣和对体育课的情感，培养学生严肃认真，尊重事实的态度和为赢得荣誉而刻苦锻炼的决心。

爱学生是教师从事教学活动的起点和基础。

教师对学生的挚爱和期待，会对学生产生巨大的感染力和推动力，激发他们刻苦顽强学习的精神。

小学生的情感分辨率不高，比较抽象的情感道理他们不易接受。

这就需要教师对小学生的爱要广细真诚直接。

教师把自己对学生热爱的感情，准确地及时地传递给他们，他们就会将老师对自己的积极评价不断内化，从而提高自尊心和自信心，产生内驱力，极力自己努力学习。

鼓励学生将自己对体育课的情感及生活中的喜怒哀乐与体育老师进行交流。

对学生的想法和体会，老师要及时进行表扬，鼓励其他学生也积极发表自己的体会与建议。

在生活中教师也会遇到各种不顺心的事，情绪有时会不稳定，这种不稳定的情绪旦带入课堂，会或多或少地影响课堂教学效果。

所以课前教师定要先检查自己的情绪，发现情绪不良时，定要理智地进行克制，及时调整情绪，在学生面前做到和蔼可亲。

体育教学中教师着装应该整齐大方清洁朴素，仪表动作要落落大方，精神抖擞，举手投足让小学生感到亲切而不失威严。

此外，教师在讲解时，除了动作要领外，还可介绍所学动作对健身健美的作用，对于培养各种心理素质如勇敢果断不怕困难等的作用以及动作的审美价值。

讲解要用准确优美生动的语言，语调要亲切动听，注意抑扬顿挫和节奏。

实践证明，体育教学的氛围是影响教学效果的个重要因素，而轻松愉快的氛围则是创造最佳教学效果的前提。

恰当的运用幽默艺术能使教学氛围更活泼轻松和谐。

营造师生关系融洽课堂气氛和谐的教学环境。

师生关系融洽课堂气氛和谐，学生的学习兴趣便油然而生。

在小学体育教学实践中发现，爱玩是小学生的天性。

但是，教材搭配不当教师备课不认真没有引起学生兴趣的游戏和充分的活动空间等是影响学生学习体育积极性的主要因素。

这些因素能造成学生情绪低落，而情绪低落往往导致伤害事故频频发生。

教师要积极引导和鼓励，使学生集中精神，仔细揣摩动作要领，鼓起勇气和信心去完成所学动作。

同时，教师要学会和学生融为体，和他们起做游戏。

在玩中学，在玩中练，使学生在愉悦的学习氛围中学习，在和谐的教学环境中锻炼，把体育课上活，学生才会喜欢体育课。

体育培训课的心得体会篇。

本次培训由省体育教育研究室的几位专家给我们作了体育与健康标准的解读，谈到了我国高中课程改革于年启动。

几年中，新课程走向了数以千计的试验区，走向了数以万计的学校，走进了课堂。

整个教育界，不论是通过理论还是实践，大家都在摸索。

广大体育教师正以饱满的热情和积极的心态投入课程改革和教材实验中。

体育与健康课程标准实验教材，在教学理念，教学目标，教学内容，教学评价等方面都较原来有重大创新和突破，这将会极大地推动学校体育工作整体改革和发展，给中学体育与健康教学带来前所未有的生命力和冲击力。

同时也给线教师带来严峻的挑战，提出了更高的要求。

接下来又谈到了高中体育与健康教学内容的安排与教法，并给出了指导意见，即高中生可以根据自身的条件和爱好在学校确定的范围内选择运动项目作为学习内容，形成运动爱好和专长，满足学生个性话和发展的需要。

让学生在运动参与运动技能身体健康心理健康和社会适应个领域全面发展。

本次学习的重点是模块的选项教学，两位老师讲解了模块的意义和制定，以及选项教学的实施情况。

会议中各地的教师分别派代表，介绍了自己学校开展模块的选项教学的情况和问题，并就问题展开了讨论和交流，受益匪浅。

这次新课改的时间虽然很短，但是机会非常难得，我们在座的老师听得都十分认真，因为高中课程改革，对每位体育教师既是挑战，又是提高自己的机遇。

我们每位体育教师都应该把加快体育与健康课程教学改革的立足点放在真抓实干上，真正推动课程教学发展，提高自身素质，提高课的质量，积极稳妥，改革创新。

面对国家和政府的空前重视，我们应该是迎来了体育教育的春天。

在这过程中也不可避免地会遇到系列不可回避的问题，但只要我们有诚心有毅力，勇于实践，勇于思考，经过不懈努力，都会得到很好的解决。

爱学生是教师从事教学活动的起点和基础。

教师对学生的挚爱和期待，会对学生产生巨大的感染力和推动力，激发他们刻苦顽强学习的精神。

小学生的情感分辨率不高，比较抽象的情感道理他们不易接受。

这就需要教师对小学生的爱要广细真诚直接。

教师把自己对学生热爱的感情，准确地及时地传递给他们，他们就会将老师对自己的积极评价不断内化，从而提高自尊心和自信心，产生内驱力，极力自己努力学习。

鼓励学生将自己对体育课的情感及生活中的喜怒哀乐与体育老师进行交流。

对学生的想法和体会，老师要及时进行表扬，鼓励其他学生也积极发表自己的体会与建议。

在生活中教师也会遇到各种不顺心的事，情绪有时会不稳定，这种不稳定的情绪旦带入课堂，会或多或少地影响课堂教学效果。

所以课前教师定要先检查自己的情绪，发现情绪不良时，定要理智地进行克制，及时调整情绪，在学生面前做到和蔼可亲。

体育教学中教师着装应该整齐大方清洁朴素，仪表动作要落落大方，精神抖擞，举手投足让小学生感到亲切而不失威严。

此外，教师在讲解时，除了动作要领外，还可介绍所学动作对健身健美的作用，对于培养各种心理素质如勇敢果断不怕困难等的作用以及动作的审美价值。

讲解要用准确优美生动的语言，语调要亲切动听，注意抑扬顿挫和节奏。

实践证