例说，让人折服。

洪明教授的高校教师如何做研究叶信治教授的高校课程大纲的编制与实施和高校课堂的有效教学都见解独到，通过聆听他们的专题讲座，我感到收获大，干劲足，对于我这个刚走上教师岗位的新人，不仅给我指明了职业生涯的前进方向，也让自己有了对未来的大致规划。

特别是月号连榕教授讲授的大学生的学习心理与辅导专题和高校青年教师的心理压力及自我心理调适这个讲座，更是让我懂得去理解学生的心理，如何更好的授课，传授给学生知识。

在讲座开始，连榕教授分析了学生的学习心理，通过实例分析学生学习的动机，更是用种学说来分析了动机的本质，说明了动机既是人的人性，需要我们教师善于激发学生，引导学生去学习。

在讲到动机的分析用追求成功和避免失败的两种人来做比较，生动形象讲解现在学生的大部分人的心理，在遇到这样的问题的情况下，我们作为教师又该如何去应对。

从这点上也反映出了当代中国现状的教育模式，教师喜欢威胁着学生去学习，从而让学生是在失败的威胁去被动去学习，而不是主动去学习，去掌握知识。

听完了连榕讲完这个讲座，我觉得我们作为教师更多的是用该给予学生成功的体验，在学生所在乎的领域给予成功的体验，这样也就要求我们教师要善于发现学生的优点优势。

让他们成为应该成为的人。

而不是味去威胁学生去被动上好自己所教的学生。

在对学生的动力的激发上要注意奖比罚好，但是也要有必要的惩罚，不能让学生犯错，却没有受到相应的惩罚，这样其他的学生也会看在眼里，跟着效仿。

必要的惩罚还要及时，不要事过很久再来追究，相应的奖励也是样，定要及时。

学习上在学生尚未形成自发内在的学习动机时，作为教师的我们就应该从外界以激励刺激以推动学生进行主动学习的活动，创设问题情境来引发学生的好奇心，通过竞争或者合作的形式来学习。

连榕教授很生动讲解作为教师的我们该怎么做，如何恰到好处的激发起学生的学习动机。

连榕教授在讲到作为教师的成长心理，他把教学作为门科学，门艺术来讲，也讲到教学是职业活动，也是专业的活动，专门化的种职业。

教学本身是有规律有科学性的。

讲到从名新手到熟手型再到专家型教师的个历程，从教学策略到人格特征再到工作动机，没进个层次，都会发生改变。

作为名新手教师，我们要在第堂课，给学生传递种什么样的信息，这个信息会伴随着我们度过整个教学过程，在讲到教师人际交往的心理的时候，就讲到，我们该给学生的第印象是要热情，还是冷漠。

这个也会影响学生在课堂上的表现，如果我们在第堂给学生的印象是冷漠，那学生就不会想着跟你交流，课堂得不到互动，教学质量也会相应的下降。

时间长久，学生就会对这个课程不敢兴趣，甚至逃课。

所以，我们在给学生传递任何信息的时候，需要经过深思熟虑下，这样做好吗会对学生产生什么样的效果等等。

通过这段时间的培训，让我体会到了学院组织这次培训的主要目的和用意，脚踏实地，明确目标，修心养性，勇于进取，取长补短，认真分析，不断总结。

此次培训对全体青年教师起到了指明灯的作用，更使我强烈意识到青年教师成长需要有过来人的指导，需要我们虚心向他们学习，聆听他们的真知灼见，只有这样年轻老师才能更快更好地成长。

青年教师教学心得体会篇年月日，是个特殊的日子，在这个特殊的日子里，李主任带领年和年参加工作的青年教师在中心小学起交流了许多有关教育教学方面的知识和技能，而我有幸成为青年教师代表在这次的座谈会上谈了工作两年来的些体会和感想，说是谈经验，其实自己也感觉有点心虚，毕竟两年来的工作好坏只有自己最清楚，又次去整理和疏通我的教学生涯中的两年来的酸甜苦辣，我感觉最多的是满足与快乐会议中又次对教育教学管理进行了学习，感觉自己还是有许多不足和需要学习的地方，通过李主任对教学上提出的要求，反思自己，通过是金子就要发光这句话来勉力自己，来警示自己，来提醒自己，懒惰的后果可能是永远藏在沙粒里的普通金子，在以后的教育教学中，不断的追新求进，我相信是金子就会发光，现在教育形式的发展使得教师不得不追新卓越的去追赶教育的步伐，在座谈会中，李主任说到多媒体教学，现在的教育使得学生的知识面临又次的改革，在这项改革中，多媒体教学已经成为每位老师不可忽视和不可丢弃的项教学手段，而怎样把多媒体使用的手到擒来就成了我现在教学上的个重要突破，把多媒体的形式多样化，创新化使得学生愿意学，乐意学，并且通过学习获得知识的途径便显得尤为重要了。

新型教育体制要求教师要用现代化的教育方式来进行教学，会上李主任的个使得教师的教学方式成为个教育的亮点，而这个亮点中让我最为之喜欢的便是博文的使用，把自己的教学反思，自己的教学感想与大家分享，共同进步远远要比自己摸索要快乐的多，总之，又次的学习使得我对教育的认识有了更深层的理解，我将会继续努力，不断的超越自己，使自己尽快的成长成名优秀的教师，并为了这个目标而不懈努力，月日下午，我校在会议室召开青年教师座谈会。

来自系部的余位青年教师齐聚堂，名青年教师代表就学校教学改革内涵建设科学研究青年教师培养青年教师生活等方面工作提出了意见建议。

在这次的青年教师座谈会中又次对教育教学管理进行了学习，感觉自己还是有许多不足和需要学习的地方，通过李书记对教学上提出的要求，反思自己，通过是金子就要发光这句话来勉力自己，来警示自己，来提醒自己，懒惰的后果可能是永远藏在沙粒里的普通金子，在以后的教育教学中，不断的追新求进，我相信是金子就会发光，我认为做好教师工作首先要具备良好的师德。

要树立良好的师德先决条件就是要热爱教师工作，要充分认识到教师工作的伟大和重要，对于青年教师来说，自己的好多同学到其他单位后收入比自己要高这些外界因素可能会对自己坚守教学岗位的信念产生打击，但也要看到随着党和政府对教育的日益重视，教师的收入水平已经达到整个社会的中上水平，同时政府和社会对教师这个职业也给予了极大的尊敬和认可，还有教师这个行业传道授业解惑所特有的成就感，这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。

具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关心，学业上要严格要求，要做到严而不畏，敬而不远。

青年教师在师德建设上应该时刻努力提高自己的业务素质和道德素质。

其次，做好教师工作还需要从以下几个方面提高自己的教学基本功。

认真做好课前的准备工作首先第步要写好教案，这里面要注意要对教学对象定位，是给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度。

同时要尽量多的占有素材，写教案时要备有多种教材，教案不是教材的翻版，每个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法。

其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的准备，比如对第天要讲的内容，要预先对内容进行安排，列出提纲。

对于青年教师来说，因为教学经验不够导致对教学的控制能力不强，因此最好能够在每次课前，自己试讲下。

再次，要重视辅导和答疑工作，在上门课之前有条件的话最好能给老教师先担任两次辅导工作，这样可以把本门课的内容进行系统的复习同时可以吸收老教师的教学经验。

讲课时注意的些事项。

讲台如舞台，做好讲课前的准备就好比个演员在表演之前背熟吃透了剧本，但能否取得较好的舞台效果，还要取决于演员的表演技巧和临场发挥，教师讲课如同演员表演样，讲课的方法技巧以及教师的临场发挥都决定了教学效果。

首先，要给学生以良好的第印象，要求教师有良好的教风，作为教师要更加严格遵守教学的各项规章制度，不能迟到早退更不能旷课，教学时间变革应该及时通知学生，仪容和穿着应端庄大方。

其次，教师可能并不是天才的表演家，但应该是专业知识传授方面天才的演说家。

许多老教师的教学经验，充分地证明了这点。

他们的课之所以吸引人，不仅在于功底深，知识扎实，更在于他们具有突出的口头表达能力，具有很高的说话艺术。

当然对于青年教师来说，在说话艺术上可能还达不到老教师的高度，对此也不要泄气，我们应该在今后的教学过程中，以这种严格的标准要求自己。

对多媒体教学的些认识。

多媒体教学特别适合些难于理解的也难于在板书中表达的形式，还有些介绍性的内容，多媒体教学并不是适用于所有场合的，例如对于些要训练学生思维的地方比如公式推导，使用多媒体效果并不好。

当然多媒体教学是种方兴未艾的教学方法，它有着许多传统教学方式所无法达到的优点，青年教师普遍具有计算机应用能力较强和接受新事物较容易的优点，青年教师应该发挥自己的优势，主动学习多媒体课件制作知识，大胆在教学中应用多媒体教学。

教师仅仅只有个专业领域方面的造诣，是不够的，教师还应该有系统的专业知识，有较为丰富的相关专业知识，而且，这些知识最好通过教学加以系统化，加以完善。

青年教师教学心得体会篇通过学年来的教学实践与不懈探索，出新课标下年级思想品德课教学的点滴体会创设各种情境，激发学生积极主动参与课堂教学活动让学生在评价中激励自己创设空间，让学生主动探究。

在教学过程中要始终体现学生是主体，教师作为服务员的原则，这样才能更好地贯彻新课标的理念。

新课标下的年级思想品德，与以往的思想政治相比，更贴近于学生的生活及思想实际，更注重学生思想品德的教育，以促进学生健康人格的形成与发展。

而倡导学生主动参与乐于探究勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力获取知识的能力分析和解决问题的能力以及交流合作的能力是新课标的教学目标之。

那么，如何在年级思想品德课的教学中渗透新课标的这目标，更好地促进学生健康人格的形成与发展我的主要做法是创设各种情境，激发学生主动参与课堂教学的积极性。

学生是学习活动的主体，教育和教学都应以学生为中心。

今天的中学生，面临着很多的机会和挑战，需要在大量纷繁复杂的信息中做出恰当的选择和判断，必须具有定的收集处理和运用信息的方法和技能，学会独立思考，提出质疑并进行反思。

所以作为教师不应该唱独角戏，而应做服务员，为学生搭建表演平台。

在教学中充分开发利用校内外的课堂