的交际活动，到用多大的声音关注交际对象与语言环境，再到小兔运南瓜中的大胆发表自己的想法，着力创设真实的交际情景。

综合性学习更加重视课外阅读兴趣的培养。

本册教材和以往最大的不同就同，安排了和大人起读和快乐读书吧。

和大人起读体现幼小衔接，是口语过渡到书面语的桥梁，体现亲子阅读分享阅读与无压力阅读。

快乐读书吧，将课外阅读纳入语文课程。

激发阅读兴趣，提示阅读途径和阅读方式。

引导学生分享阅读的快乐。

这无疑是把课外阅读兴趣的培养提到个比较重要的位臵。

教材变新了，是不是所有的都变了呢并不是这样。

胡老师说，教材变了，但是语文教学传统的内容没有变，语文教学理念目标方法过程规律以及教学评价都没有变，要求我们年级的语文老师不折不扣地认读每个拼音，牢牢固固认识每个字，端端正正写好每个字，认认真真读好每篇课文，精心细致养成每个习惯。

在使用部编教材的过程中，我们应当领会教材编排意图，把握教材特点，选择有效的教学策略，真正使用好教材，发挥教材提升学生语文素养的功能。

拼音教学，应突出为识字服务之目的，不可任意拔高要求。

拼音教学是为识字服务，关键在于会拼读。

教学中要充分利用情境图带调音节音节词和儿歌等进行拼读训练。

识字教学应准确把握识字目标，在语境中学习巩固运用，激励学生在生活中主动识字，鼓励发现意识，让主动学习成为习惯，选用恰当的识字方法，如，字理识字，主要揭示汉字的构字规律，提高识字效率，让学生对象形字会意字有所了解，发现形声字偏旁表义的特点。

在语境中复现生字，兼顾积累词语和口头表达。

使生字的学习富有思维发展的价值。

写字教学要分类指导，突破难点，切实做好写字指导。

阅读教学要针对文本个性，读好课文。

部编教材特别重视朗读，不只是笼统地提出朗读课文，而是针对文本个性，提出朗读的不同要求。

阅读教学要引导学生带着问题阅读课文。

带着问题阅读，前期适当渗透，后期重点训练。

要引导学生从圈词到画句，引导学生通过从文本中提取相关信息来促进阅读理解。

把握每次口语交际的训练要点展开口语交际教学。

找准学生的心理素质突破口，以训练学生的交际胆量为出发点，转变评价的视角，建立常规交流机制，重视交际意识和交际习惯的培养，强化日常学习活动中的口语交际意识。

在工具性与人文性之间，出现偏向人文性的倾向。

教学目标阶段性不明，都在分析内容上用力，目标越位和不到位现象严重。

存在低年级向中年级靠中年级向高年级靠高年级向初中靠的现象，部分教师把语文课上成文学赏析课。

对教学内容进行繁琐分析，没有深刻把握年段目标。

字词教学普遍有所忽视，应做到该识的识该写的写该积累的积累该解释的解释。

阅读教学找不准起点，抓不住重点，浪费在过于细抠深挖课文内容上，往往低估学生的学习能力。

口号提的太多。

小学语文要主要把握语言文字的教学，提倡百花齐放。

儿童阅读还没提到日程上来。

结合自己平时的语文教学，我发现这些问题确实存在于我们的阅读教学工作中，应真正的引起我们语文教师的思考。

阅读教学该怎样进行继续认真研读课程标准。

总的概括为低年级学段目标是字识得巩固写得端正能正确朗读在背诵中积累词句敢于说乐于写。

中年级学段目标是有初步识字能力把字写好加强朗读学习继续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡多读书重积累自由表达有内容有真情在口语交际中要听得懂说得通。

把握好对教学内容的理解。

小学课本不是全部的教学内容，学生阅读数量要增加，且要经典借助课文这个例子进行语文训练。

要从课文提供的语文材料出发找准个点。

既语言训练点能力培养点方法习得点。

不断激发学生学习母语的兴趣。

小学语文目标要明确恰当。

牢记语文学习本质是学习语言文字。

阅读教学，是提高学生听说读写能力必不可少的个重要环节。

然而过分地依赖课内阅读，把培养阅读能力的全部希望都寄托在分析课本阅读上，由于量小，则不能产生质变，即引发学生的阅读兴趣和培养学生良好的阅读习惯。

更重要地是让学生到生活中去学习语文知识，获得对自然社会人生的有益启示。

小学语文年级统编教材培训心得体会范文篇年月日我有幸参加了宁阳县小学英语课堂教学研讨会。

非常感谢领导能给我参加教材培训的机会，这次培训对于年级英语教学的我来说意义重大，这是个难得的机会，在这次培训会上聆听了位教师的课。

近年，根据学校工作安排，我教年级英语，机会难得。

我们共进行了天精彩的培训活动。

以及为什么要统使用新版教材以及新版教材的优点，这培训使我受益匪浅。

通过这次培训，我对教材又有了个新的认识，我们当教师的就应该理解教学目标，明白把握教材编排的意图和特点，选用恰当的手段，努力为学生创造个良好的有利于学生发展的教学情境，从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。

下面是我对本次培训的点心得体会。

第点收获就是年级新教材是山东省统编教材，教材把课外阅读作为教科书的重要组成部分。

第点收获就是实现了课外阅读课程化，克服了课外阅读的边缘化。

第点收获就是在语音教学方面，插图简单，给老师和学生巨大的想象空间，所以老师要做到有的放矢，音节的学习只要会抄写即可。

第个收获是在词汇及阅读教学方面方面，我更进步知道了它们的不同。

最后，在颜主任的带领下，我和全县所有小学英语老师起进行了教学设计分析与研讨。

在此期间我们结合课例来进行听评活动，这样的效果更好。

也就是说听听各位老师的声音，逐步懂得了教材把握到不到位目标准确不准确方法恰当不恰当教学效果好不好等方面的些内资学问，通过课例大家起讲讲，效果非常好。

我校参加培训的老师普遍反映这样的培训有针对性，很实用，去除了过多的理论层面的泛泛而谈，更多的是教大家怎样操作。

很多老师都说，参加这天的培训，受益匪浅，。

小学语文年级统编教材培训心得体会范文篇刚刚从高年级下来教年级的孩子，我有许多的不适应话说的多了，嗓子疼是常事什么活都亲历亲为，增添了许多疲惫。

更不适应的是上课，教材上就那么点点内容，却要讲节课，还要让孩子都会，我该怎么办呢我常常在想这个问题。

通过这次培训，我学到了许多的知识，特别是些理论知识丰富了我的课堂实践。

比如如何把握教材，是意义重要还是算法重要，本节课侧重于哪方面，这是我从来都没想过的，这些知识开启了我对教材把握的新方向。

还有年级孩子的经验操作的直观模型小棒数线计数器这些操作对孩子非常重要，不能忽视。

而我在课堂上恰恰忽略了这点。

比如买铅笔节，我特别重视的分成算法，忽略了摆小棒竖线计数器这些操作环节。

回来后，我认真分析了自己的不足，在上开会了我就做了调整，上课前我带孩子们做了个抢凳子的游戏，然后引入新课小朋友们要开会，凳子够不够的问题。

让孩子用自己喜欢的符号来表示小朋友的个数，凳子的个数，再上下对齐来比较。

孩子的想法都很特别，有用月亮的，圆形的，心形的，太阳的，星星的自己边操作边说自己的想法。

节课下来，孩子们开心极了，我也少了组织课堂纪律这环节，心里也有了别样的体会。

这节课上完使我认识到，自己要学习的知识有很多，我会在教学过程中多加探索，做个用心的老师，和孩子们起共同成长。

年月日，我有幸参加了由师校组织的年级下册数学教材培训，此次培训的形式为视频培训，由教材编写组成员进行教材分析和教学问题解答，培训结束后我感想很多，我作为名年轻教师，是第次教年级，还正赶上教材改版，这对于我来说，更是次全新的挑战。

通过上半年的教学情况，面对新教材，我感觉有点无从下手，本身就没有教过年级，对于教学过程中的许多问题都找不到自己想要的答案，所以，这次教材培训对我的帮助很大，为我明确了教学的方向。

培训过程中，教材编写组的专家们向大家介绍了编写教材的意图和主旨，这样来，我们就弄明白了教材中隐藏的条主线，这样就会在教学过程中将教材中的所有知识有效的穿插起来，达到最好的教学效果。

除了这些，让收获最大的是，在教学实践中遇到的有关问题，我已经有了答案，例如在教学以内的加减法时，教材中是借助于应用题的方式来进行教学，这就涉及到列算式并且解答，既然这样，那么到底是把让学生列出算式为重点呢，还是以计算为重点呢现在听了专家们的指导，我已经找到答案了还有在学生进行应用题的解答时，对于单位名称和答有没有什么具体要求呢如果有要求，我们到底该怎么做呢现在我知道，现在是学生学习应用题的初级阶段，对于单位名称和答只需要学生了解即可。

在培训过程中，还有个环节对我们的教学非常有用，那就是专家们会解答同行们在网络平台上提出的有关教学实践中遇到的实际问题，这些问题也正是我在教学过程中感到疑惑的，专家们的解答对我的教学工作有很大的帮助。

总之，这次培训对我的帮助很大，无论是从对教材的理解上，还是在教学问题的解决上，都给我指明了方向，我感谢这次培训，今后我会将所领悟到的运用到教学实践中，更好的为教学工作服务。

小学语文年级统编教材培训心得体会范文篇为了让我们年级的教师能准确把握新修订版教材的精神实质体系结构，我县于年月日举行了年部编本小学年级语文教材培训活动。

本次培训主要由毕节市教科所的蒋菊岚老师授课。

会上，县教育局胡慧主任传达了全县科统编教材培训会精神，对全县各学校教科研工作提出要求及对本次培训会进行了详细地安排和部署，并对培训工作的组织学习纪律等提出具体要求。

首先，收看了教育部副部长朱之文在科统编教材国家级培训会上的讲话视频。

朱之文副部长对教育部组织编写科教材的历史过程做了回顾，对科教材统编的重要意义和中央领导高度重视做了详尽的阐述，同时强调了统编科教材培训工作的重要意义，加强教研队伍建设对教学工作的重要性。

早上十点十分，全县名教师听取培训专家蒋菊岚教与学部编年级上册教材解析和用好部编本语文教材的策略的专题培训讲座，整个培训过程中，蒋菊岚老师就部编本语文教材的编写背景个创新点以及用好部编本教材，增强个意识进行详尽的解说。

蒋菊岚老师先介绍了部编本教材的主要特点教材概览具体内容及教学建议部分内容，重点介绍部编本小学语文年级上册教