小，在家里娇生惯养，只会接受别人的爱，却从来不知道怎么去关爱别人，自私的行为很严重。

有次劳动课，学生们有的干有的玩。

你说大家起动手吧，有些人仍无动于衷。

从那时起我天天和他们起值日，边干边支配他们怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明显的进展。

平时看到教室哪里卫生有不尽人意的地方，我就亲自去打扫，使学生不好意思再打扫不净如果班级地上有纸，我就弯腰捡起来，时间长了，学生也这样做。

工作上，从来就不迟到早退，这样学生也不好意思迟到。

总之，在日常的教育教学工作中，在任何对学生有影响的场所和事情上，注重身教，以身作则行为示范，这种身体力行的做法也得到学生的首肯。

努力工作，树立无私奉献的师德形象人们把教师比喻成支默默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

教师的无私奉献精神体现在全心全意为学生服务。

教育工作是艰苦和复杂的，教师必须要有责任感，勇挑重担，树立坚定的理想，克服教育教学上的畏难情绪和急功近利以及不负责任的行为。

因此，在教育教学工作中，我们要做到下几点教师要爱岗敬业。

教师是人类灵魂的工程师阳光底下最崇高的职业，我总是以自己能成为该职业中的员而自豪。

我很热爱自己的学校，热爱自己的学生，做到教书又育人。

在平时的工作中始终坚持以德育人，教学上，把学生放在第位，尊重每个学生的人格。

苏霍姆林斯基说过‚教育技巧的全部奥秘在于如何爱儿童。

‛作为名教育工作者，我们没有权利不爱自己的学生。

我们能为取得成绩的孩子感到高兴，也能谅解学生在学习中的失误，让学生时刻感受到老师是他们学习上的好帮手，更是生活中的知心朋友。

教师要尊重学生。

在新课程改革全面铺开的今天，教师的主要理念是‚以学生为本‛，关注学生的主体地位，尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。

高尔基曾说过‚爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是件大事。

‛在教育中，只有尊重学生，才能教育学生。

在学生心目中，具有爱心和具有知识的老是才是‚好老师‛。

师生间真挚的情感，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。

教师要对学生保持颗挚诚的爱心。

对待每个孩子要尽量做到公平公正，不偏爱个别优秀生，也不歧视个别学困生，特别是去帮助些自信不足的学生，肯定他们的成绩，多给些鼓励。

当然，在跟学生交朋友，相互关爱的同时，我想自己也应该时刻把握其中的度，防止失去威信这种现象的发生，做到严字当头，爱字包容。

教师要爱护学生教师要有爱心，爱心是种职业道德，是种人格风范。

我认为没有爱，教育就难于开展，任务就难于完成，效果就不理想。

正如我国教育家陶行知所说‚你的教鞭下有无数的瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

‛陶先生从侧面教育我们不能冷落，岐视学生，应该信任他们，帮助他们解决困难，用深情的爱去激励他们。

师爱应该是种无私的爱，无私在于师爱是不求回报的，我们应该凭着‚带着颗心来，不衔半根草去。

‛的思想，在日常工作中，无论是理智之前，还是误解之后，我们都要味地奉献付出，决不可以把对学生的爱与个人的目的和利益联系起来。

懂得关心学生尊重学生，带着颗宽容的心对待他们。

教师要理解宽容学生。

有人说‚宽容就是去拥抱学生，让他觉得你是人而不是神宽容就是去包容学生，让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放宽容就是允许学生反对，让他觉得你不是学习的而是学习的伙伴‛我还想说，宽容就是平等，让学生觉得你不是高高在上的老师，而是跟他们无话不谈的朋友宽容就是理解，学会了理解，你就拥有了宽容，也拥有了爱。

试着去理解学生吧，正像赞科夫所说‚当教师把每个学生都理解为他是个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人时候，这样的理解才有助于教师去热爱儿童。

‛有了理解，你不会为学生调皮捣蛋而光火有了理解，你就不会为学生辩解顶撞而发怒有了理解，你就不会为学生幼稚无知而生气。

你只要想想学生还只是个孩子呢，你只要想想，我自己也曾是个孩子呢，你的心就平了，气就顺了，你就能够冷静地采取为学生所理解所接受的方式去处理问题解决问题。

学生忘擦黑板了，我会说‚该我值日了吗以后可得事先通知我，以免耽误上课。

‛值日生低下了头，为自己的失职难过。

学生忘带作业了，我会不经意地问声‚早饭吃了吗‛学生愣，继而会心笑，他明白了作业是不应该忘记的。

讲台上，我讲兴正浓，讲台下，位学生睡意正酣，我摸摸他的头‚不舒服吗‛他摇摇头。

‚那是老师的催眠曲唱得太棒了，‛他脸红了，睁大了眼，挺直了腰。

是啊，他们还只是孩子。

孩子怎能不忘事孩子怎能不贪睡作为从孩子走过来的大人，作为教师，你不能对孩子的听而不闻视而不见，你也不必为学生的过错大动肝火小题大作。

善于爱的教师会小心翼翼，‚拐弯抹角‛地去启发去教育。

这样，学生即便做错了事，也不必提心吊胆等着挨批就算挨了批，感受到的却仍然是教师深切的爱。

作为新时期山区的人民教师，应该抛开功利观念，要加强自身的师德师风修养，始终保持颗甘愿平凡的心，敬业爱岗爱生，甘愿在平凡的岗位上做着平凡工作，去感动更多平凡的人。

共同撑起教育美好的明天，。

每个班级形成以班主任为管理核心，以若干位任课教师为导师的德育工作小组，全班学生按性别学习程度品德表现等要素分为若干个小组，每个小组配位导师任课教师，为学生的学习生活品德和心理等方面提供全方位个性化的指导和帮助。

学校制定具体的考评方法将每位导师指导的小组成员的综合表现情况与导师的年度考核评先评优结合起来，将导师制落到实处。

在全校教师开设公开课的基础上，开展‚党员示范课‛评比活动，要求每个党员发挥率先垂范作用，为教师提供展示教学才能互相学习借鉴的发展平台。

此项活动正在进行中。

师德师风整顿心得体会篇加强师德建设是教师队伍建设最为重要的资料，教师是人类灵魂的工程师，是科教兴国战略推进教育创新全面实施素质教育的主导力量。

是学生增长知识和思想提高的指导者和引路人，教师的言行举动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

所以，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏，教师首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教以德育人以高尚的情操引导学生全面发展。

在师德师风活动月里，经过学习各类教育法律法规文件和中小学教师职业道德规范，使我在思想上对师德师风有了更深刻的认识，在教育教学行动中进步明确了教育方向，能做到以下几点依法执教。

能认真学习中国特色的社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策坚持致，没有违背党和国家方针政策的言行。

热爱教育事业，对工作尽职尽责，能认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责。

热爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正对待学生。

对学生要求严格，耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面主动健康发展。

严谨治学，树立终身学习的观念，为了不断提高自我的教学水平和业务本事，我能刻苦钻研新教材，上网查阅资料，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育教学和科研水平。

团结协作，谦虚谨慎，尊重同志，相互学习相互帮忙，维护其他教师在学生中的威信。

尊重家长。

主动与学生家长联系，认真听取意见和提议。

廉洁从教，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。

为人师表，模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止礼貌礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

存在的问题作风还不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有人其自然松懈的思想。

在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧的开展工作。

对学生的思想动态了解的还不够，所以解决思想上的问题常常不能得心应手。

今后的改善方向从思想上到行动上，提高自我的工作职责心，树立切为学生服务的思想，提高自我的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与切困难作斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

师德师风整顿心得体会篇经过几天的师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。

师德是教师最重要的素质。

加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。

教师的言行举动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。

教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教以德育人。

我结合师德师风学习活动就自己的工作进行了自查及整改，自查整改报告如下依法执教。

作为名教师本人始终全面贯彻党教育方针政策，坚持项基本原则，忠诚党和人民的教育事业。

始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国爱人民，以学生的发展为己任。

在平凡而繁杂的教育教学实践中认真履行好自己的职责。

师德师风整顿心得体会篇。

首先我提高对师德认识，所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，要从‚德‛中体会到献身小学教育事业的无比快乐和自豪。

经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标。

人们形容育人职业是‚园丁‛那是很贴切的，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。

为人师表，我坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好平和的心境，精神饱满地投入工作，我把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了学校把属于个人切不快和烦恼留在门外，言谈和颜悦色，循循善诱。

总而言之，优秀的师德，是教师做好教育教学工作之本，我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感。

我要不断地学习，不断追求，勤奋踏实地去工作，坚信份耕耘，会有份收获。

师德师风整顿心得体会篇‚为人师表‛这个词从我上学起到我成为名人民教师就认识了这个美丽而有的词。

我成了为人师者，也曾无数次地不断理解这个词的，也曾努力地不断以这个