，为人师表对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述，教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表育人随着时代的发展，不断有新的资料在素质教育的这天，我清楚地意识到正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化职责意识，是社会对职业道德教育的必然要求。

爱岗敬业尽职尽责教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力既然我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，努力创新尽心尽责地完成每项教学任务，不求最好，但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取人们把教师比喻成蜡烛，是啊，教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我们的楷模，他们把自己的生命献给了社会，他们燃烧了自己，照亮了别人，换来了千万家人的幸福，正是这种成就感幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业而奉献自己的生。

热爱学生尊重学生每位学生都渴望得到老师的理解和尊重在教育教学当中，要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主平等和谐的师生关系，做学生的良师益友教师对学生的爱，是师德的核心教师对学生的爱，是种只讲付出不记回报的无私的广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，伟大的，是教师教育学生的感情基础我们应当相信每个学生都能成功，平等对待每个学生，发现他们的闪光点，让每个学生都能品尝到成功的喜悦。

在我上届的班级中，有名女生，她成绩平平，也很听话，但最大的缺点就是性格内向不自信，缺乏生活的勇气在经过我与她的多次谈心后，她改变了许多，她变得大方自信了，她对生活充满了信心，对自己的未来充满了期望在学习上，她变得更加努力了，之后她考起了高中，实现了自己读高中的愿望透过她的事，让我深深地体会到作为名教师必须要心具到，即爱心耐心细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生行为习惯特差生，更是要向歌曲中说的那样个性的爱给个性的你，对他们既要严厉，又要对学生细小的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养他们健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣所以在教育教学当中，我经常告诉他们在学习和生活当中要有心，即爱心耐心专心细心信心决心教育学生读书做事要专心耐心细心，待人接物要有爱心耐心细心，对生活要有永不言败的决心坚定不移的信心。

终生学习努力进取在知识经济飞速发展的这天，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，没有终身学习的意识，我们的知识结构很快就会落后于实践的要求作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教育好学生要提高我们的自身素质，这要求我们要多学习，不断地给自己充电，年轻教师要多听取学生和老教师的各种意见，虚心学习，不断创新，开辟新的教学方法所以，时代要求教师务必转变学习观念，确立边学边干边干边学终身学习的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐，做贴合社会发展的合格教育工作者。

以身作则为人师表教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，更要育好人，教师的言行对学生的思想行为和品质具有潜移默化的影响，教师的言行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来生的影响如果教师言而无信，表里不，不仅仅会失去学生的信任，而且会让学生对老师所给予的教育产生怀疑在与家长的沟通交流过程中，要认真听取家长的意见和推荐，尊重家长的人格，不呵斥，不指责，调动学生家长对学校教育的参与，构成正确的与育人观念和思想因此，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

总之，作为名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作职责心，树立切为学生服务的思想提高自己的钻研精神，发挥敢于与切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬用片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼诚信自尊自爱自信和有创新精神的高素质人才因此，我们的视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻。

学习师德师风心得体会最新篇我国古代早有师表的提法。

所谓为人师表，是指教师应该成为学生效法的表率。

孔子作为教师，能被后世誉为万世师表，绝非偶然，他最早倡导以身作则，提示其身正，不令而行，其身不正，虽令不从的道理而最可贵的是身体力行。

孔子从事教育的生，也正是以身立教的生。

他热爱教育，倡导教师要有良好的举止语言的修养，也很重视教育有道，鼓励有方，任使得法。

正因为如此，孔子受到他的学生的爱戴和尊敬，也受到后世教育工作者的敬仰。

学生除了向书本学习之外，主要是向教师学习。

在儿童少年的心目中，教师言行就是道德标准，教师是智慧的象征高尚人格的化身。

所以说教师的榜样作用是非常重要的，教师的思想行为作风和品质，每时每刻都在感染熏陶和影响着学生。

学生的模仿和可塑性都很强，教师的言行，都起着耳濡目染潜移默化的作用。

教师的道德面貌在道德教育中的力量是巨大的，是任何教科书任何道德箴言任何惩罚和奖励制度都不能代替的种教育力量，学生的眼睛是录相机，耳朵是录音机，脑子是电子计算机，录下来的信号装在电子计算机，然后指导他们的行动。

所以要塑造下代的心灵，教师定要以身作则，要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做，确实成为学生的表率。

率先垂范是为人师表的重要表现。

常言道，身教重于言教，人民教师应该表里如，言传身教。

如果教师言行不，说得漂亮，做得很差，这样的教师在学生心目中是没有威信的，而且会对他们心灵产生极坏的影响。

每个优秀的人民教师应不断地加强自身的师德修养，在政治觉悟思想境界道德情操方面都应成为学生的楷模。

南京市特级教师斯霞说得好，要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是个品德高尚的人要使学生遵守纪律，热爱集体，团结友爱，互相帮助，教师首先要身体力行。

每位人民教师应严格要求自己，率先垂范，这是社会主义教师职业道德的个基本要求。

热爱学生，诲人不倦是调整教师与学生相互关系的师道规范。

师生关系是否协调，直接关系到教育的目的和效果。

因此，热爱学生，诲人不倦是教师的天职。

何谓爱呢所谓爱是人的种伟大感情，是主体之间诚挚而亲密的感情联系。

教师尊重和信任学生，需要诉诸理智和感情，这种理智感情的联系，表现为教师对学生的热爱。

尊重是热爱的根据，热爱是尊重的表现没有尊重便没有热爱，没有热爱也就不可能有真正的尊重。

者是相辅相成的。

热爱学生，是教师在种道德责任感的驱使下对学生发自内心的诚挚的亲密感情，它也是种社会的感情。

这种感情的产生和发展，是社会对未来所表示的关注和寄托。

教师对学生的热爱，孤立地看，是师生之间的爱，其实这种热爱，是教师对祖国对人民对共产主义事业的爱的具体表现。

责任感和良心，促使教师体验到自己是社会利益的代表者，是受社会的委托，关怀着下代的成长，使学生成为符合社会的设计标准，能履行社会职能的人。

只有在这种责任感的驱使下，教师对学生的感情才是发自内心的和诚挚的。

爱的感情是种需要特别满足时所产生的内心积极体验。

学生都有对爱的本能要求，希望得到教师家长及社会的热爱当教师满足了他们的这种需要时，就能有效地调动学生学习的主动性和积极性，更有利于成才。

教师对学生的热爱是种不断变化的感情，同时也是种不断深入的活动。

热爱学生并不是对学生溺爱迁就和放纵，而是要从各方面严格要求学生，热爱与严格要求是并行不悖的。

俗语说，严师出高徒，教不严，师之惰。

这些话是很有道理的。

但是，严格并不等于惩罚，教师对学生要严慈相济，严中有爱，严中有度，严中有方，使学生对自己敬而爱之，而不是敬而远之。

诲人不倦，就是教育学生要特别耐心，全心全意培养他们，希望学生青出于蓝而胜于蓝甘当辈子人梯，使学生真正成才，使他们在德智体美各方面都得到全面发展。

热爱学生，还要坚持正面教育，要始终引导学生积极向上，在任何情况下，都要尊重学生人格，切勿伤害学生的自尊心和自信心。

当然，坚持正面教育并非迁就落后，姑息，而是要向学生提出高标准严要求。

热爱学生，更要做到对所有学生不分彼此，不分厚薄，不另眼看待。

孔子有句名言，叫做有教无类，意思就是说，对学生要视同仁，不能歧视。

好的学生要教育要爱护，差的学生同样要教育要爱护，绝不能分高低贵贱远近亲疏。

对于差生，不但不能嫌弃和歧视，反而更应倍加爱护，对他们应动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

实践说明，差生是可以教育好的在思想方面我坚持理论学习，努力提高自身的思想素质，严格要求自己，遵守教师职业道德，爱岗敬业，为人师表。

真正领会到，只有热爱自己所从事的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责地做到既教书又育人，教育教学不仅只是给学生传授知识，更重要的目的是要教会学生怎样做人。

工作方面认真研究业务，不断加强学习，改进教育教学方法，提高教育教学水平。

谦虚谨慎，尊重同志，相互学习相互帮助，发扬奉献精神。

坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教，尽职尽责教书育人。

直以来我都认真的对待每位学生。

无论是在课堂上还是课余时间，时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正。

爱与责任是师德之魂，在教育教学过程中，平等地对待每个学生，尊重学生的个体差异，不讽刺挖苦歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

努力与每个学生建立平等和谐融洽相互尊重的关系。

行为方面身教重与言传，作为名教师，我深深体会到自己的言行都将对学生产生很大的影响。

因此，教师的教学，待人接物，行为举止，言行都必须认真稳重规范得体，切不可马虎轻率任性不负责任。

所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行致。

还经常和学生进行沟通，向学