他们，他们以更多的关心和爱护，相信每个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学校的成绩合格率。

紧张忙碌的个学期即将过去，回头看看我们走过的路，有我们值得回味，因为我们起努力过，奋斗过也有我们感到遗憾的，因受条件的制约，我们难以请进来请外乡镇的教师到我们学校里来参加教研活动，难以走出去，有闭门造车之嫌。

我坚信，随着我们教学条件的改善，和我们的不断进取，我们定会突破个个瓶颈，从胜利走向胜利。

教学教研工作总结篇学期来，教导处在各级领导的正确领导下，积极贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，认真学习宣传贯彻落实新修订的义务教育法，认真落实小学管理规程，推进农村课改，努力构建优良的校园文化，有效地提升学校教育教学质量。

加强业务学习，促进教师专业成长组织好教师集中学习。

坚持每周的业务学习。

做到制度有落实，教研活动有安排，每次教研活动有主题有教研活动计划做到定时间定内容定中心发言人，有讨论有记录。

学校充分利用网络教育资源组织老师收看，学校组织教师观看优质教学光碟。

指导好教师的个人学习。

做到学习有内容即读教育理论专著读教育教学期刊各科课程标准。

学习有方向，带着问题学，与自身岗位工作实际相联系，与自身的教科研课题相联系。

读书笔记摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得，字数每学期不少于字。

每人每学期有篇经验总结。

组织教师参加各级各类培训。

本学期结合学校县级立项课题小学低年级语文阅读教学有效性的研究课题实验的研究，组织教师雷苑李雪雁到桂林市参加业务培训派雷冬秀老师到兴安县参加思品与生活教研活动组织赵玉萍沈娟秀等老师到桂林市中华小学参加教研活动等。

改进教研工作，努力提高教研实效。

落实校性公开课，做到定时间定内容，公开课的教案教学设计说明，每次至少安排节课的时间作为教者说课听课老师评课及交流互动的时间，教研整个过程要形成材料备查。

抓好课题研讨会，雷苑雷冬秀李雪雁位老师为研讨会提供节研讨课。

倡导教师间互听互评。

每位教师每学期至少听课节，每次听课评课要有记录。

增强‚以绩强校‛意识，促进教学质量提高教学工作是学校的中心工作。

学校加大教学管理力度，继续实践课改新理念整合好课改理念与教学行为，稳步提高教学质量。

完善评估制度教学管理工作根据新修订的资源县小学教育教学常规管理评估办法落实学校教学常规管理工作。

学校在开学期中期末做好对教师教学常规的自评校评工作。

同时将检查情况，向全校老师报告，并写成书面材料备查。

强化过程管理落实备课要求，备好每堂课。

备课要求‚备明‛，即备教学目标，明确制定教学目标的依据备教学的重点难点及学生能力情感的发展点，明确教学的主攻方向备教学程序，明确课堂教学的结构备教法学法，明确教与学的思路做好查课工作，确保开足开齐上好各科课程。

各校加强对执行课程计划的管理，严格执行课程计划。

按规定开齐上足教好各类学科，坚决做到学生教师教室教导处的课表致不随意调课有特殊事情需要调课要事先与教导处说明，得到同意后方可进行教导处要登记调课情况备查深入课堂，随机听课，跟班听课，查备课笔记，看作业单元试卷批改，听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈教学中的得与失，真挚帮助教师提高课堂教学水平。

每位老师应针对教学设计及课堂教学进行评价反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施各年级作业量适度，内容精当，难易适中。

作业批改认真及时并做好批改情况记载和有针对性能解决问题的讲评工作。

，专业引领‚操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

‛见多便识广，耳熟则能详。

让教师们耳濡目染名师之课，这样就能达到‚博观而约取，厚积而薄发‛的良好效果。

教学能手是各学科的‚领头羊‛，他们博学精研，理论水平高业务能力棒，是教学的行家里手。

我们学校现有市级教学能手名县级教学能手名，为充分利用这宝贵资源，月份中旬，我们结合‚深化专题研讨大练兵‛活动，让他们上了示范课，即教学理念超前教学设计巧妙教学效果明显，体现专题研讨精神，代表高效课堂教学水平的课。

月份，我们组织了各学科‚同课异构‛活动。

在对比中，让教师理解了编者的意图增强了把握教材的能力，从而更深刻的体验了‚教无定法‛的真理。

，以课代训‚宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

‛高超的教学本领，源于得法，成于千锤百炼。

月下旬，为深化专题研讨构建高效课堂，我们要求各完小自己组织人人必讲的观摩课。

观摩课是原始课平常课家常课，这种原生态的课既能了解老师对专题研讨内容的掌握情况，也更能诊断出教师教学中存在的问题。

从而提高了教师课堂教学水平。

，专业成长为检验教师在‚理论培训名师引领单兵训练‛等系列的教学研讨活动之后，对‚专题研讨‛的内容掌握了多少，课堂教学水平提高了多少，距离高效课堂的达成还有多远，我们于月底月初组织了‚汇报课‛活动，让全体教师都做了展示汇报，从而促进了其专业成长。

，实践提升针对汇报课中出现的暂不达标的课，我们‚对症下药‛，于月份对部分青年进行了‚跟进指导‛，与教师面对面地指导和交流，使教师明白了自己课堂教学中存在的不足和需要改进的地方，根据教研员优化教学的建议，结合自己的教学反思修改教案，形成次教案，然后再按照次教案重新上课，直至达标为止。

‚跟进课‛突出了跟进指导的作用，让老师在反复的实践中提高了课堂教学水平。

创新教研方式，建设网络教研平台为深入贯彻‚月日全县网络教研工作会议‛的精神，我们于月日创建了‚山东省莒南县涝坡镇小学教研平台‛。

不到两个月的时间，我们取得了‚拥有圈友人，共发表日志余篇，圈子浏览次数多次‛的显著成果。

平台的建立有力的促进了青年教师的专业发展，也宣传了涝坡中小的办学理念教学成果。

围绕‚率‛抓监控，提高教学质量我们围绕县教研室提出的‚备课合格率‛‚教材教法‛‚课堂教学达标率‛‚考试学科及格率‛‚考查学科合格率‛，严格质量监督，并进行了相应调控。

备好课是上好课的前提。

为督促教师做到课前备课，为上课备课，精心备课，我们加大了对备课的检查力度。

月日，中小教研室对全镇教师的备课簿本作业及学校工作进行检查。

我们采取了调查问卷及现场问答的方式，通过抽取课的内容，让老师说课，检查了教师的备课质量，并提出了改进建议，从而提高了全体教师的备课质量。

月下旬，我们组织了由全体教干教师参加的教材教法考试。

考试内容依据教参紧扣教材，考查了教师熟悉教参把握教材按‚专题研讨‛设计教学等情况。

月份，我们组织了次课堂教学专项督查。

活动中，对全镇教师的课普听遍，分析了教师对专题研讨内容的掌握情况，检查评定了各学校课堂教学的质量。

我们依据临沂市教育质量监测实施办法和县教研室的有关要求，月份和月份先后两次地对考查学科进行质量抽测月中旬，对年级的考试科目进行了质量抽测期中期末对所有年级的考试考查科目进行了检测。

检测覆盖各学科，对质量抽测进行了实事求是的分析，帮助教师总结经验发现差距，寻找对策促进提高。

对考试学科及格率考查学科合格率达不到标准的学校班级，进行了必要的警示，以确保教学质量达到规定的要求。

总之，本学期的教学教研工作在‚教师管理教学研究教学监控营造良好的教学秩序‛上下足了功夫，教学成果显著两人参加了市级讲课，人参加了市级课件展评，人获县讲课等奖，人获县讲课等奖人被推送到省参评‚省级教学能手‛人获市级教学案例评选等奖。

教学教研工作总结篇时光如梭，匆匆忙忙的学期又结束了，回顾学期来的数学组工作，有条不紊，按部就班，在平凡中有创新，在忙碌中有收获，虽然遭遇到了‚非典‛，但还是圆满了完成了各项教育教学任务。

现将学期的工作简单汇报如下学习与改革新课标的出台对我们每位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我们数学组继续加强新课标的理论学习，并将它上升到指导应用我们的教学实践的高度，期初我们在每个人备好同节课写好教学设计的基础上选拔出位教师庄辉谊孙蕾和赵微娅参加了奉化市城区课堂教学设计展示活动，受到了其他学校老师的致好评。

月份庄辉谊老师从网上收集资料专门做了走近新课程的讲座。

月初，从北京回来的竺君斐和李蓉两位老师分别为数学组的全体教师上了新课标理念下的示范课和做了讲座，让老师们领略了大城市的课改理念。

期中时，我们数学组还对数十年来直占据试卷大比分的应用题进行了改革，采用学生身边的生活问题做题目，题目带有趣味性灵活性和探究性，这样改革无论对于教师还是学生，都是次新课标对脑子的洗礼。

本学期奉化市级以上教坛新秀都上了汇报课，期末还进行了新课标理念下的教学案例撰写，无论从课堂教学展示还是案例撰写上来看，老师们都已经自然而然的用新课标理念指导自己的教学实践，新课标已经逐渐深入人心。

教研与科研教研活动是教研组的常规活动，数学组周次的教研活动内容都排的满满的，常常是刚评完位老师的课，马上就进行新课标的理论学习，接着还有外出听课教师的听课汇报，所以教研活动常常超过了下班的时间。

许多老师都积极承担教研课，再加上学校的市级以上教坛新秀展示活动，这学期数学组的绝大多数老师都上了公开课或做了论坛，我自己觉得，有时候去听些特级教师的课往往有不少是几年前的老课，还是我们自己学校许多教师设计的实在，精彩，既能体现先进的教学理念，也比较切合实际，能受到启发。

本学期为了提高数学组教师的听课评课能力，我们的教研活动对评课提出了新的要求，每位教师至少次对公开课进行主评，要求能结合相关的教学理论，对教学理念教学环节等各个方面进行深入的剖析，经过学期的实施，数学组全体教师的评课能力有了明显的提高。

本学期数学组的大部分教师结合自己的奉化市立项课题进行了资料的积累与论文撰写，其他教师则结合自己的教学点滴写了论文案例或心得，竺君斐老师的创新学习的路要步步的走获省写作培训班等奖，孙蕾老师的教师日记我的香港学生发表在宁波晚报上，赵微娅老师的引导主体参与，促进主动发展获全国优秀论文评选等奖，孙春晖与庄辉谊合写的实施开放型教学，培养学