日本农产品市场。
日本是农产品进口大国,我国应充分发挥毗邻日本的区域优势,抓住加入的机遇,积极开拓日本大米小麦大豆食用油蔬菜水果茶叶等市场,提高我国农产品在日本进口市场的份额。
重点是研究日本市场对农产品质量的要求,集中优势产区,调整品种结构和品质结构,加强农产品卫生安全监测,提高农产品质量加工包装水平和市场竞争力。
是加强中日农业合作交流。
中日两国农业存在相似性和互补性,农业科技管理贸易领域的合作前景广阔。
建议在农业产业化经营推进农业现代化农业可持续发展推进农业结构调整农业信息体系建设等方面开展技术合作与交流,积极开展农业机械农产品贸易。
团长隋鹏飞种植业管理司副司长团员吴宏耀种植业管理司农情信息处处长淡妮娜国际合作司综合处调研员张永林吉林省农业委员会农业处副处长王学岚浙江省农业厅办公室办公室科长蒋佐升湖南省农业厅信息中心副主任年月十日外出考察报告范文篇前不久,按照市委市政府主要领导安排,我们人民政府农业考察团行人赴进行了为期两周的实地考察。
农业发展值得我们学习的地方很多,给了我们很多有益的启示。
农业特点是世界大农业强国之,仅次于美国法国。
这个国家发展农业的客观条件并不优越,国土狭小,资源贫乏,是典型的人多地少国家,耕地面积万亩,相当于个市,人均耕地亩,仅比市人均多亩。
狭小的凭什么能够成为世界大农业强国之农业的大特点可以回答这问题。
,选择适宜农业产业。
土地资源少,光照不足,但地势平坦,降雨充沛。
政府根据这国情制定了系列符合自己实际的农业发展战略和政策避开需要大量光照和价格低廉的禾谷类作物的生产,充分利用地势平坦牧草资源丰富的优势,大力发展畜牧业奶业和附加值高的园艺作物。
走高投入高产出的路子。
玻璃温室的面积世界最大,全国的玻璃温室面积已经超过亿平方米,占世界温室总面积的以上。
,实行集约化规模化专业化生产。
农业结构所形成的种类少,但每类都很精很大很强。
园艺业在荷兰农业中占有相当份额,占农牧业总产值的。
因此,被称为欧洲花园花卉王国。
现在荷兰每天向世界出口万枝鲜切花和万盆鲜花,鲜花出口占国际市场的。
蔬菜出口也居世界第,温室蔬菜以番茄的面积最大。
荷兰畜牧业很发达,畜牧业占农业总产值的比重为,其乳品猪肉的出口量居世界之首。
整个国家的农业产业的集约化规模化专业化是由众多企业和农户组成的。
温室大都实行专业化生产,个公司或户花农的几万平方米的温室,往往只生产两个品种。
如我们参观考察的位于荷兰北部的家蝴蝶兰种植场,是个家庭式农场,现有温室平方米,该农场年生产万盆鲜花,全部都是蝴蝶兰。
,市场经营规范有序。
我们参观的蔬菜花卉等产品均有生产厂家注册商标和产品品牌。
年成立的花卉拍卖行是现今世界上最大的花卉拍卖市场。
进入这个市场的花卉和植物要按有关规定进行登记,并按标准进行产品质量检测,随后被送到冷藏库和存放库等待上市拍卖。
拍卖成交的产品按客户要求进行包装,随即空运到世界各地。
当天未被销出的鲜花会被销毁,以保证鲜花质量,维护荷兰鲜花品牌形象。
农业合作社组织类型很多,大体上分为信用合作社供应合作社农产品加工合作社销售合作社服务合作社等几种。
合作社具有完备的立法,每个合作社都有自己的章程,独立自主性很强,不受政府的干预。
农业给我们的启示结合农业实际,我们认为值得借鉴能够借鉴的有以下几点,充分发挥优势。
要提高农业生产率,建设农业强市,必须认清自己的优势,并把这些优势开发利用好,形成经济优势。
那么农业的优势有哪些呢我们认为能够形成独特优势的产业有食品加工业。
是传统的粮食主产区,特别是小麦的种植面积大,近几年,在市委市政府种粮不卖粮思想指导下,全市面粉加工业迅速崛起,截至目前,已有多家面粉加工企业取得认证,全市面粉年加工能力已达万吨,面粉加工规模已跃居全省第。
市荣获中国食品工业协会颁发的中国面粉城称号。
面粉加工解决了粮食生产效益低的问题,提高了粮食产业的整体效益,使我市的粮食资源优势转化成商品优势经济优势。
面粉加工业已成为优势产业。
我们可以将这优势继续发展扩大延深拉长,进而把打造成全国最重要的面粉加工基地和食品加工基地。
畜禽饲养业。
粮食资源丰富,加之面粉加工又产生大量的副产品,我市发展畜禽饲养业的条件比较优越。
近几年,全市通过抓类基地项目建设,显示出十大规模饲养基地的巨大辐射带动作用,全市畜禽饲养量呈逐年上升趋势,特别是猪禽的饲养发展迅速。
发展畜禽饲养业的优势比较明显。
木材加工业。
是全国平原绿化先进单位,目前全市拥有活立木亿株,木材蓄积量万立方米,森林覆盖率达,这在全国平原地区是少有的。
商丘林木资源丰富,但是资源利用较差,大量原木外流,特别是邻近的吃进了大量的木材。
如果我们充分利用现有资源发展木材加工业,形成栽伐互补互促的良性循环,木材加工产业优势将十分明显。
河蟹养殖。
黄河故道大闸蟹个大肉肥,味道鲜美,远销国外。
目前年产量万公斤,在河南省数第。
黄河故道在我市横跨县县区县个县区,绵延公里,水面万亩,两岸可供利用的背河洼地还有很多,这也是商丘独有的资源。
如果我们利用好这优势,大力发展河蟹养殖,黄河故道大闸蟹完全可以和阳澄湖大闸蟹比高低。
另外,食用菌农业的等新兴产业,也正在形成产业优势,亦应引起重视。
对于以上独有的优势产业,我们要在自然人力行政等各项资源的分配上向优势倾斜,促使优势产业从般性的产业中尽快凸显出来。
,实行专业化生产。
经验告诉我们,要提高农业生产率和农产品的竞争力,必须走集约化规模化专业化的道路。
反观我市农业,总体来说产业比较分散,多数地方是什么都有,什么都不突出,规模化专业化水平比较低。
对此,我们要更新观念。
要坚持有所为,有所不为。
要尽快走出农林牧副渔全面发展谷丰登畜兴旺的产业发展误区,但求少而精少而专少而大,不求多而杂多而粗多而弱,使优势产业以最大的规模最专业的生产走向市场占领市场。
对发展规模要有正确的认识,要按客观规律办事,不能开始就求大求洋或要求高起点高水平。
个产业在发展规模的过程中,可以从小开始,从低做起。
个体小,只要个数多也能形成优势,形成竞争力,所谓蚂蚁多了能吃大象星星之火,可以燎原。
因此,我们方面强调龙头企业的作用,方面也要重视由农户和小企业组成的基地,扶持发展专业村专业乡镇。
数量的变化会引起质的变化,在规模的膨胀中,自然会出现资源的整合和产业档次的升级。
,努力开拓市场。
品牌有企业品牌,也有地域品牌。
政府要注重打造地域品牌。
花卉王国是国家品牌花都花县是鄢陵的地域品牌说到山东寿光,都知道其蔬菜闻名提起山东金乡,都晓得其大蒜名气大。
品牌就是实力,品牌就是市场。
我们的些传统农产品虽然历史悠久,但是由于规模小,根本形不成竞争力,倒不如新兴的产业牌子响市场大,如市的面粉加工,异军突起,已经名扬全国。
品牌不是靠吹出来的,是靠干出来的,规模和水平是品牌的支撑。
但是有了规模和水平就要敢于宣传善于宣传。
我们要审视自己的产业,看看哪个产业在全省全国有位次,是第的要大造舆论,理直气壮称第,不是第的要继续上规模上档次争第。
只有第,品牌才硬,才有影响力,才有吸引力,才有竞争力。
市审时度势,根据其面粉加工的实力,及时申请拿回中国面粉城的牌子,就是种有意识的打造地域品牌的政府行为,其巨大的市场作用必将彰显其后。
另外,引导农民建立自己的合作经济组织也很重要。
但是,我们认为农民合作经济组织是伴随着农业产业的规模化专业化发展自然生成的。
个产业旦有了规模,形成优势,合作经济组织会应运而生。
政府对于农民合作经济组织要给予扶持和保护。
外出考察报告范文篇学习犹如逆水行舟,不进则退。
作为名教育工作者,作为校长的左右手,面对这样多变的世界,首先必须与时俱进,全身心投入工作,寻找新的奶酪。
我很荣幸参加了本学年度台江区第期的教导主任的培训班以及外出考察的活动。
月日至月日在台江区教育局吴予局长和区进修学校陈欣欣校长的带领我区各中小学教导培训班的成员们历经杭州苏州上海等地进行学习考察,为我们培训班的成员们开阔了视野增长了不少的见识,尤其是上海的长乐学校给我们留下了深刻的印象环境雅致师资雄厚位于上海徐汇静安卢湾区交界处的长乐路上的长乐学校是徐汇区政府投资建造的徐汇区第所年贯制的新型学校,其中小学年,中学年,年级共有个班级,学生名,教职员工名,平均年龄岁。
有中小学高级教师名,占教师队伍的。
岁以下的青年教师名,占到教师队伍的。
教师的学历中硕士本科和大专毕业的有名,占到全校教职工总数的。
学校有多位教师先后获得全国市区等各类荣誉称号,他们中有全国优秀教师上海市劳动模范徐汇区园丁奖徐汇区骏马奖耕耘奖育人奖优秀德育工作者优秀班主任区学科带头人区中青年骨干教师。
学校尽管只有幢充满现代气息融合艺术教育风格层楼的教学大楼和个网球场篮球场和米塑胶跑道的平方米的运动场地以及平方米的绿化,是徐汇区教育局认定的艺术教育特色学校科技教育特色学校和信息化实验学校。
教学大楼里架钢琴放在墙角隅,特别引人注目,同学们在中午休息时会成群来到这里,自由弹奏,即兴发挥,或切磋技艺,或聊音乐人生,这样的钢琴沙龙使人下子感觉到这里是高雅文化的店堂。
在这里学校的空余场地虽然很有限,但是总能恰到好处地在很多地方布上盆景和绿化,学校虽小但精致不凡,给人种心旷神怡的感觉。
坚持理念创办特色长乐学校是上海市教委认定的外事学校之,招收外籍学生并与日本大阪市的两所中小学结为友好学校,经常互访,也是澳大利亚墨尔本双语教学实验基地。
学校从年贯制的学生实际和家长需求出发,秉承科学求真人文求善艺术求美的办学理念,根据学生身心发展的规律,开设了建筑模型民乐书法古诗词计算机网球游泳等系列校本拓展课程和选修课程,充分培养学生的个性和特长。
多年来,学生在书画建筑模型等项目多次获得国际国家级大奖。
学校教师办公室配臵电脑网络,教室配臵闭路电视投影仪等教学设备,部分年级教室内配有空调和钢琴。
学校拥有理化生常识实验