业对我所教其他学科造就了有很大的优势，其特点是利用多媒体教学能创设情境激发学生的学习兴趣图文声像并茂，向学生提供形式多样功能各异的感性材料，形象生动的画面标准逼真的情景利用多媒体教学能刺激感官机能提高记忆效果，因为视觉和听觉所占比例远远超过其他感官。

我有较好的年龄优势。

我正当青春年华，身体健康，精力旺盛，敬业精神强，能够全身心地投入到自己所热爱的工作中去。

假如我能够通过竞争上岗，我打算从以下几个方面改进自己的教学工作，提高自己的教学水平。

根据实际情况更加科学规范地做好日常教学工作，认真落实各项教学常规工作，确保教学质量稳中有升。

结合学科特点和本班学生实际情况，配合学校的校本教研，设计并开展丰富的学科实践活动，进步拓展学生的视野，培养学生各方面的能力，从而有效的提高学生的学科素养。

加强个人修养，练好基本功。

进步树立自己强烈的事业心和责任感，加强自己的工作能力和工作艺术，顾全大局，维护学校良好形象，努力调动学生的学习积极性，提高教学质量，力争在教学中体现实力，在工作中保持动力，在创新中增加压力，在与学生同事的交往中凝聚合力。

各位领导老师们，我今天的演讲虽然是毛遂自荐，但却不是王婆卖瓜，自卖自夸。

我只是想向各位领导展示个真实的我。

我相信，凭着我的个人素质，我的爱岗敬业脚踏实地的精神，我的工作热情，我定能把这个岗位的工作做好。

我决不会让大家失望。

我的演讲完毕，谢谢大家，教师竞聘演讲稿集锦篇尊敬的各位各位评委大家下午好。

我叫，是县学校的名小学语文教师。

很高兴能在这里与这么多教学精英见面，也很荣幸来参加小学语文骨干教师工作室首席骨干的竞选，今天，我之所以来参加这次竞聘，我喜欢这份工作我相信我也有能力胜任这份工作。

下面我将从我的基本情况我的竞争优势我的工作思路个方面进行演讲。

首先我来谈下我的基本情况我出生于。

在教育教学上，我所授的课也多次获的好评。

在科研论文著作方面，我的份科研报告也分别荣获县级等奖和市级等奖还撰写教育教学论文多，其中在教育上发表，在刊物科研创新上发表。

通过以上这些基本情况，大家可以看出我是名积极上进的优秀的教师，但我知道这些荣誉只代表了过去，对于将来，它应是更大的动力和压力。

这需要我在以后的教学中，不断反思纠正深入创新，以便做出更多的成绩，来回报各级对我的支持和信任。

其次，我来谈下我的竞选优势精通络。

自从年开始接触电脑，迄今已有年的时间，在这年的时间里，我深刻的感受到电脑在生活工作学习中的重要。

特别是年月，全县中小学各学科在新浪博客建立了教育教学交流平台后，更让我受益匪浅，并积极地在小学语文博客中发表文章。

除新浪博客外，我还开通校讯通博客，由于它属于私人管理，所以我对校讯通的管理要远远多于新浪博客，到目前为止，我已在校讯通发表博客，点击率达到次，并时常关注校讯通的在线课堂学科测评及阅读乐园，还经常到其他优秀老师的空间去做客，并由此结识了大批潜心于教育的同行们，虽然地处天南地北，但我们可以尽情地进行上交流，共同探讨教学过程中问题，共同进取共同提高。

我爱学习。

个人从上路到成长再到成熟，这整个过程就是个不断学习的过程，只有不断的学习才能不断的完善自己，提高自己。

虽然我现在还不够优秀，但是，通过学习，我定会越来越出色，这点请放心，只要给我机会，我定会还大家份惊喜，接下来我要谈的是我的工作思路成立骨干教师工作室的宗旨就是建立个共同学习教育理论研究教学方法，交流教学，切磋教学技艺的平台。

假如我竞聘成功，我将从以下几个方面做好工作。

要加强学习。

尽快熟悉骨干教师工作室的各项业务，认真完成上级布臵的任务，在工作中学习，在学习中工作，永葆颗进取心。

要辐射全体。

通过工作室这交流平台，充分调动每位骨干教师的积极性，有效提高骨干教师的专业化发展水平，以点带面促进教师队伍建设，进而推动全县整体教育的发展。

教师竞聘演讲稿篇。

在以后的日子里，我愿用左肩担着爱我的学生，用右肩担着我爱的课堂，执著坚韧地挑起我深爱的教师这称号。

我的演讲结束了，谢谢大家，教师竞聘演讲稿集锦篇各位领导各位老师上午好，我叫，出生于年正月，本科学历，毕业于，所学专业是信息技术教育。

年月聘入中学任教至今。

年月被评聘为中学级教师。

我此次是竞聘中学岗位。

竞聘这个岗位，我认为自己具有以下几个方面的有利条件。

具有良好的思想道德素质和职业道德任职以来，热爱并忠诚教育事业，自觉遵守国家的切法律法规，积极参加各种政治理念学习，具有良好的思想道德素质和职业道德。

教学工作中，爱岗敬业，为人师表乐于奉献。

在信息化建设迫在眉睫的时刻，我有较强的多媒体教学优势我所学的信息技术教育专业对我所教其他学科造就了有很大的优势，其特点是利用多媒体教学能创设情境激发学生的学习兴趣图文声像并茂，向学生提供形式多样功能各异的感性材料，形象生动的画面标准逼真的情景利用多媒体教学能刺激感官机能提高记忆效果，因为视觉和听觉所占比例远远超过其他感官。

拥有较强教育能力任职以来，我非常热爱自己的学生，我的爱不是溺爱，而是以尊重和信赖为前提，能做到严中有爱严中有章严中有信严中有度。

我经常从小处着手，从学生关心的事寻求教育时机，能给学生春风沐浴般的教育。

所教班级学风浓，班风正，曾获得学校领导的好评。

有较强的教学组织能力和教研能力本人能胜任语文数学科的教学，在教学方面我能准确根据教学大纲教材要求和学生实际把握好教材的重点和难点。

明确每节的教学要求和基本训练内容，能灵活的把各种教法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，力求体现自主创新的课堂教学模式。

有较强的课堂组织能力，能准确地科学地形象地给学生传授学习方法与技能，使学生顺利地弄通难点弄懂难题，注意学生能力的培养和智力的开发。

我十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，学生学得轻松，教师教得自然。

在辛勤汗水的浇灌下，所教过班级学习成绩不断提高，而自己在学习探索中教育创新能力也不断走向成熟。

对照岗位聘用条件，我完全符合，其职责任务工作目标，我能完全胜任。

如果我这次竞聘获得了成功，我还会继续努力，超越过去，超越自己，并做到以下几点树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每个学生。

在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展。

进步贯彻落实新课改教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。

如果我不幸落选了，我不会悲伤，也不会气馁，我会把今天，作为我下次冲击的起点，教师竞聘演讲稿集锦篇尊敬的各位领导老师你们好，我于年月毕业于师范学院中文系，已从教十年了。

十年的教书生涯，弹指挥间，蓦然回首走过的足迹，有太多值得回味的东西直在心头涌动，把我的思绪又拉回到从前。

回想课改的两年多来，我以个代表重要思想为指导，深入学习课改理论，参加课改培训，转变教学观念，参加课改课题研究，积累了许多宝贵的经验。

积极参加教研活动，善于总结别人的经验，并灵活运用到教学实践中。

由于以上教学工作实际，我打算竞聘学校的语文教学工作，希望能教完初，为课改实验画上个圆满的句号。

若能竞聘成功，我将不负众望，用自己的勤奋加智慧，完成好教学任务。

今后，我打算采取以下几点措施夯实基础，早抓复习语文是门积累的学问，短期强化毫无效果，要让学生多读多背多练，再反复中加强记忆，对部分不自觉的学生采取强硬背诵方式。

抓好作文教学，稳步提高作文在中考中所占分值较大，加大写作力度，将各种题材体裁都能写上遍。

将各种文体的分析方法教给学生，反复练习，并能把握时代脉搏。

组织专项复习，人人过关，适当训练难题今后的教学工作无论怎样辛苦，我都会继续努力的，使自己的教学水平更上个新台阶，为十中的腾飞献出自己的光和热。

教师竞聘演讲稿集锦篇尊敬的各位领导大家好，首先我非常感谢校领导给我这次机会。

我叫，年月从毕业后分配到我校直从事汉语文教学。

在从事汉语文教学的同时，还致力于教学研究。

在班级管理及指导学生基本功方面，曾担任班班班主任工作。

在学生管理工作中，注重以爱动其心，以严导其行，注重学生职业道德修养和专业技能的培养。

我还担任了历届中幼师学生语言文基本功大赛的指导教师，指导的朗读项目获历届第名，我也因此获得了优秀指导教师称号，并以优异的成绩获得了省级普通话测试员资格证书。

因工作表现比较突出，曾两次受到市教委的嘉奖。

教师竞聘演讲稿集锦篇敬的各位领导各位评委老师大家好，你们辛苦了，我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。

我只明白，作为个老师，个班主任是幸福的，因为我能够自信地说，本身曾对许多人的生发挥了好的作用我能够自豪的想，本身对得起教育的职责和使命我能够满足的认为，所有的付出无愧于国家的嘱托人民的希冀。

在个春秋的流里，我兢兢业业，勤奋工作，勇于创新，刻苦钻研教材，深入了解学生，虚心向老教师学习，不断在工作中总结提高。

我付出的努力是有目共睹的，所取得的成绩也是众所周知的。

年月，我和老师辉煌的送走了班，这个班是我从年级步个脚印带上来的。

年里，我始终以先树人，后树学问作为教育宗旨，我坚定的相信思想引领人生的航向，我不喜欢肤浅的把成绩高分挂在嘴边，不喜欢因为成绩和高分让学生失去快乐，我倡导润物无声，教育无痕的教育思想。

还记得年的时候，为了记录每个学生在校的学习生活状况，为了让每个学生都有用心健康向上的思想，为了让学生从平时的点滴中悟出学习的方法和生活的道理，我精心缝制成长袋挂在教室的后墙，用胶布写上每个学生的名字贴在袋口，往袋子里放进对应名字的个小本，这就是每个学生的成长日记。

以后的日子里，无论是哪个学生，做了好事还是不好的事，得到表扬还是受到批评，我都会清清楚楚往成长日记里记录，然后，每周的班会课让