歌唱美丽的春天吧，教师范唱啦啦啦用急吸的方法演唱。

并引导学生模仿老师的演唱方法，模仿百灵鸟清脆悦耳的声音，用轻快的声音，积极地咬字报告春天的到来。

把小朋友盼望春天到来的心情唱出来，让学生初步感受，模仿演唱方法。

在学唱歌曲的过程中，我首先抓住学生喜欢听故事的这特点，给学生富有感情的讲述小红帽这童话故事，并向同学提出思考的问题童话故事告诉我们什么道理同学们听得认真，回答问题踊跃。

在学生听范唱过程中，让学生感受歌曲的情绪，歌曲表现的内容。

采取让学生模唱的方法进行学习歌曲，在模唱的过程中，通过比较法探究法选择歌曲的演唱技巧。

急吸气的方法师问哪种演唱方法更能表现歌曲的情趣让学生感受体验并选择正确的演唱技巧来表现歌曲的情绪。

在跟着老师视唱旋律中，让学生仔细观察乐句的特点用对比的方法比较乐句的相同与不同。

在学唱歌词的过程中，采取多种形式进行学习小组演唱，律动表现独唱等。

学生的兴趣很浓。

为了激发学生的创作激情，鼓励学生参与音乐实践活动，我结合歌曲的特点，给学生创设音乐表现的机会，受到学生们的欢迎。

师说今天我们学习了小红帽这首欢快活泼的外国儿童歌曲。

下面我们要对这首歌曲进行创编活动，你可以为歌曲改编歌词，也可以加入情节进行表演，还可以用自己制作的打击乐为歌曲伴奏等等。

看谁的思维最活跃，谁的表演最精彩，谁的想象力最丰富。

在教师的启发引导下，学生自由组合了故事表演组歌词创编组器乐表现组续编故事表演组。

学生的创作的兴趣很浓，都分组进行了展示，师生进行讲评。

学生们在欢快的情绪中结束了音乐课。

小红帽教学设计篇活动目标，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。

，同时探索快速演奏铃鼓的方法。

，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持致。

小红帽，熟悉乐曲的旋律及乐词内容。

，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备小红帽，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。

乐器响板碰铃铃鼓若干乐器声音卡张幼儿分组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。

教学重难点在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。

借助语言总谱，为乐曲匹配合适的乐器。

活动过程小红帽图片导入师小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救回来。

今天小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什么事情呢根据故事，出示节奏谱，学习节奏型。

播放歌曲小红帽幼儿完整的欣赏音乐后，想象故事是什么样的。

自己表演的同时，注意观察同伴的表演，努力使自己表演的节奏和音量与同伴保持致。

活动准备森林的情景创设。

课件小红帽的故事。

代表个人物的音乐森林狂想曲波斯市场天使小夜曲拉德斯基进行曲。

表演道具。

活动过程情景导入播放音乐师我们现在来到了个美丽的大森林里，我是棵大树，你们是谁啊请幼儿边欣赏森林美景边用动作表现，模仿森林里的树木花草。

课件欣赏师森林里发生了件事情。

请幼儿欣赏多媒体课件小红帽。

提问故事中都有谁森林里发生了件什么事情呢故事里的个人物中，你喜欢谁不喜欢谁为什么幼儿讨论并回答。

小红帽有没有做的不对的地方哪里不对呢幼儿讨论并回答。

教师小结这个故事告诉我们，不能随便的相信陌生人。

听辨音乐找出与人物特点相符合的音乐。

分段欣赏音乐森林狂想曲波斯市场天使小夜曲拉德斯基进行曲区分并模仿小红帽大灰狼外婆和猎人的音乐形象。

音乐表演提出要求并表演故事要求小演员要听清楚音乐再出场。

请名幼儿进行示范表演。

集体表演故事。

注意声情并茂的讲述故事小红帽教学设计篇歌曲小红帽课，是音乐课改教材年级下学期的歌曲教学课，如何让学生掌握气息急吸气方法更好地表现歌曲的情绪，并让学生主动参与音乐创编活动，体现新课改的教育理念。

本课设计，我从教材入手，从学生的实际出发，设计教法，突破教学重点难点，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识技能技巧，并鼓励学生大胆进行音乐实践活动。

小红帽教学设计篇。

师那好，让我们起跳段小红帽之舞吧。

律动之后，我让学生观看动画片小红帽片段，进步吸引住了学生的注意力。

课堂顿时安静下来，学生们都聚精会神地盯上了电视机。

观看过后，我顺势导入今天学习的歌曲小红帽，学生们带着极大的兴致和热情很快就学会了小红帽这首歌。

接下来为歌曲小红帽分组表演。

我让每组通过自己想象创设情景，引导学生把小红帽那种喜悦紧张的心情用歌声舞蹈表达出来。

第组不仅表演的很精彩，而且时间也恰到好处。

第组也非常的棒。

第组上台表演，给了大家个很大的惊喜，他们完全把小红帽的故事改变了，可能是我前面给他们看动画片的启示吧，呵呵演到最后小红帽和大灰狼竟成了好朋友，真是个非常好的创意，演完后我肯定了他们的想法。

但有些同学就提出了疑问小红帽和大灰狼他们不可能成为好朋友，大灰狼会把小红帽吃了还有的说大灰狼现在不吃小动物变好了大家都众说纷纭，展开了激烈的讨论。

最后经过激烈的讨论之后，另外两组的同学终于同意了第组的想法，我趁势肯定了第小组的创意，也鼓励其他小组的同学进行创作。

学生们是鲜活的个体，这就决定了课堂上反应的变化莫测。

有时候常会出乎老师的预料，但却能让课堂充满活力，我们做老师的就要及时应对学生，给他们个满意的答复。

紧接着，我又将学生的活动引入高潮，带学生玩起了小红帽的游戏拯救小红帽，学生们欢快的笑声充满了课堂，他们边玩边唱，兴致可高了。

歌曲在无形中得到了巩固。

最后，我播放了小红帽的音乐，让大家唱起歌，跳起舞蹈出教室。

教学反思好奇好动是小学生的天性。

课堂上，哪怕是丁点的小事，学生都会控制不住自己的情绪，沸腾起来。

特别是像音乐这样的美感和动感很强的科目，需要安排丰富多彩的活动来充实课堂。

因此，在这节课中，我利用了影片歌曲表演游戏让学生全身的投入其中，将学生的兴趣点注意力全部激发，让学生在轻松的氛围中人人参与，心随乐舞。

小红帽教学设计篇教学目的指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲小红帽。

教材分析小红帽是首巴西儿童歌曲。

拍，个乐句构成的段体，大调式。

乐句中除第乐句巧妙地运用了第乐句的后半句加以变化外，乐句基本相同，乐句基本相同，并且均以的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统，又有对比。

旋律中音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用，使曲调流畅活跃，与第人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉小红帽的故事。

教具事物投影仪收录机头饰两个水果道具若干个钢琴。

课时课时。

教学过程律动随着小红帽的伴奏音乐进行律动。

新课教学导入新课师同学们瞧，今天李老师给大家带来本童话书，这里面讲了很多好听的故事。

有白雪公主灰姑娘咦，这里有篇小红帽的故事，这个故事描述的是小红帽给外婆送点心路上发生的故事。

同学们想去看看吗生想。

师好，今天李老师就带你们去看看小红帽的故事。

请戴好你们的小红帽准备出发。

律动节奏师慢，这里有根独木桥，我们来看看怎么走。

读节奏师真不错。

顺利过桥接着往前走。

自己表演的同时，注意观察同伴的表演，努力使自己表演的节奏和音量与同伴保持致。

活动准备森林的情景创设。

课件小红帽的故事。

代表个人物的音乐森林狂想曲波斯市场天使小夜曲拉德斯基进行曲。

表演道具。

活动过程情景导入播放音乐师我们现在来到了个美丽的大森林里，我是棵大树，你们是谁啊请幼儿边欣赏森林美景边用动作表现，模仿森林里的树木花草。

课件欣赏师森林里发生了件事情。

请幼儿欣赏多媒体课件小红帽。

提问故事中都有谁森林里发生了件什么事情呢故事里的个人物中，你喜欢谁不喜欢谁为什么幼儿讨论并回答。

小红帽有没有做的不对的地方哪里不对呢幼儿讨论并回答。

教师小结这个故事告诉我们，不能随便的相信陌生人。

听辨音乐找出与人物特点相符合的音乐。

分段欣赏音乐森林狂想曲波斯市场天使小夜曲拉德斯基进行曲区分并模仿小红帽大灰狼外婆和猎人的音乐形象。

音乐表演提出要求并表演故事要求小演员要听清楚音乐再出场。

请名幼儿进行示范表演。

集体表演故事。

注意声情并茂的讲述故事小红帽教学设计篇歌曲小红帽课，是音乐课改教材年级下学期的歌曲教学课，如何让学生掌握气息急吸气方法更好地表现歌曲的情绪，并让学生主动参与音乐创编活动，体现新课改的教育理念。

本课设计，我从教材入手，从学生的实际出发，设计教法，突破教学重点难点，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识技能技巧，并鼓励学生大胆进行音乐实践活动。

小红帽教学设计篇。

在发声练习过程中，教师用亲切的语言激发学生演唱的兴趣，师春天来了，听，百灵鸟在放声歌唱春天的到来，她在把这个消息报告你，报告她。

她的声音多么的动听，让我们同她起歌唱美丽的春天吧，教师范唱啦啦啦用急吸的方法演唱。

并引导学生模仿老师的演唱方法，模仿百灵鸟清脆悦耳的声音，用轻快的声音，积极地咬字报告春天的到来。

把小朋友盼望春天到来的心情唱出来，让学生初步感受，模仿演唱方法。

在学唱歌曲的过程中，我首先抓住学生喜欢听故事的这特点，给学生富有感情的讲述小红帽这童话故事，并向同学提出思考的问题童话故事告诉我们什么道理同学们听得认真，回答问题踊跃。

在学生听范唱过程中，让学生感受歌曲的情绪，歌曲表现的内容。

采取让学生模唱的方法进行学习歌曲，在模唱的过程中，通过比较法探究法选择歌曲的演唱技巧。

急吸气的方法师问哪种演唱方法更能表现歌曲的情趣让学生感受体验并选择正确的演唱技巧来表现歌曲的情绪。

在跟着老师视唱旋律中，让学生仔细观察乐句的特点用对比的方法比较乐句的相同与不同。

在学唱歌词的过程中，采取多种形式进行学习小组演唱，律动表现独唱等。

学生的兴趣很浓。

为了激发学生的创作激情，鼓励学生参与音乐实践活动，我结合歌曲的特点，给学生创设音乐表现的机会，受到学生们的欢迎。

师说今天我们学习了小红帽这首欢快活泼的外国儿童歌曲。

下面我们要对这首歌曲进行创编活动，你可以为歌曲改编歌词，也可以加入情节进行表演，还可以用自己制作的打击乐为歌曲伴奏等等。

看谁的思维最活跃，谁的表演最精彩，谁的想象力最