上，互相交流欣赏。

引导幼儿说说自己喜欢的作品，鼓励幼儿说出喜欢的理由。

活动延伸将活动材料投放到美工区，鼓励幼儿继续用油水分离法进行创作，表现春天其他美丽景色桃花开了教学设计篇活动名称桃花开了活动班级小班活动目标在语言的提示下，了解掌握制作桃花的方法与过程。

学习捻纸团粘贴桃花，发展小肌肉动作。

对捻纸团粘贴活动感兴趣，愿意尝试不同形势的美工活动。

，体验合作绘画的乐趣。

活动准备桃花园板块有条件的幼儿园可带领幼儿实地观察桃花。

幅。

各色水彩笔颜料调色盘水毛笔。

张毛笔根见幼儿活动资源包活动过程，感受桃花的多种形态和缤纷色彩，激发幼儿作画的兴趣。

提问看看你喜欢的桃花在哪里说说喜欢的理由是什么小结春天到来后，桃花在树枝上开放，粉红的颜色，个花瓣，朵朵，枝枝，开满树，连成片，好美丽的桃花，变魔术游戏，示范讲解油水分离画法。

出示相同的两幅范画请幼儿比较两幅画样吗教师取幅范画，用魔术使其变样，示范讲解油水分离画法用毛笔蘸适量水粉颜料，快速将画面均匀地进行罩染。

请幼儿再次比较两幅范画两幅画样吗哪里不样，教师巡回指导。

指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的桃花形态，并大胆添画春天的景色。

指导幼儿用毛笔蘸取喜欢的水彩颜色，在画好的画面上进行罩染。

重点观察幼儿蘸色罩染的情况，鼓励和引导幼儿大胆尝试快速均匀的罩染方法。

欣赏评价作品。

指导幼儿将作品进行展示，互相交流欣赏。

引导幼儿说说自己喜欢的作品，并说出理由。

活动延伸将活动材料投放在美工区，鼓励幼儿继续学习油水分离作画，表现美丽的春天。

可组织幼儿用油水分离合作绘画长卷画美丽的春天。

教学反思整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

桃花开了教学设计篇活动目标让幼儿感受艺术美，体验与家长共同游戏的乐趣。

引导幼儿掌握用手指点画的技能。

学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。

活动准备示范画张。

粉红色的颜料每组盒，抹布纸巾每人块纸每人张水彩笔每人盒蝴蝶贴纸个双面胶卷相关课件轻音乐活动过程老师带领家长与幼儿欣赏春天的景色。

大家围成个半圆而坐师你们认识我吗认识我是什么老师黎老师今天黎老师要带我们小班的小朋友和爸爸妈妈起来玩玩，你们开心吗开心黎老师啊今天给大家带来了许多美丽的春天景色，你们看看，放春天的景色手工活动通过欣赏图片，在猜猜中激发幼儿绘画的兴趣。

黎老师还带来了幅好看的图片，出示花苞图这会是谁的花苞呢我们来看看。

出示满是花苞的桃树图在看看中感受桃花的形态美。

师宝宝们发现了吗原来这是桃树上的花苞啊，出示桃花图观察桃花的形状颜色等特征。

师桃花是什么颜色粉红色我们看看它像什么引导幼儿观察桃花的形状教师示范印画，教授印画技巧。

桃花开了教学设计篇。

，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。

幼儿操作印画。

，教师提出点画要求手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。

，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位臵，再轻轻按下去，颜料不能太多。

，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿给予定的帮助。

，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。

体验成功乐趣。

，幼儿相互欣赏评价。

你最喜欢哪件，为什么表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿。

活动反思这节活动是节比较常规的美术活动，主要让幼儿通过手指点画来表现大小不同的桃花，这也是活动的重点和难点。

在解决重难点的时候，我是通过边念自编的儿歌小手指蘸蘸，小手指点点，朵朵分开来，两朵朵在起，有的大，有的小以及教师示范这两种教学手段来让幼儿掌握点画桃花大小的方法，活动实施下来我觉得目标完成的还是比较好的，从幼儿的作品看，基本上幼儿都点画出了大小不同的桃花，而且有的是开朵，有的是两朵开在起。

另外这节活动运用了白板的形式，通过魔术笔放大图片中朵桃花，能让幼儿清楚地观察到桃花有几片花瓣。

但是活动中总有存在遗憾和不足的地方。

首先，我觉得活动前准备工作没有做好，展板应该在活动之前就要固定好，以至于影响了教师指导幼儿的机会。

其次，教师由于太心急，在活动环节中有点遗漏掉，导致情景上下不应。

最后，教师的提问，指导等方面还有待进步提高。

桃花开了教学设计篇活动目标。

，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

，学习分工合作的能力。

活动准备桃树林。

幼儿画册第册。

活动过程欣赏桃树林。

老师和幼儿起来到桃树林，说说桃树桃花的名称，感受桃树的美丽。

引导幼儿从远处观看，再走近观看。

教学反思在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。

整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

桃花开了教学设计篇活动目标。

，创造性地表现桃花的不同形态桃花开了教学设计篇范文桃花开了教学设计通用篇桃花开了教学设计篇活动目标能尝试用塑料瓶底印画，学习吹画的方法，表现桃树的基本特征。

感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

对方形圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

培养幼儿的观察操作表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

培养幼儿的欣赏能力。

活动准备矿泉水瓶吸管若干，颜料，调色盘个，湿手帕个，画纸人手张，印章个。

活动过程情境导入，引起幼儿兴趣。

师欢欢和老师是好朋友，今天早上，老师接到好朋友的电话，得知欢欢要来做客，原来欢欢听说我们这儿的桃花开了，特别想来看看，可是春天都过去了，桃花都谢了，这可怎么办呀眼看欢欢就快到了，为了不想让欢欢难过，老师决定把美丽的桃花画下来，送给欢欢。

老师刚刚在准备画画的工具，可是怎么也找不到画笔，只找到了这样画纸颜料矿泉水瓶和吸管，聪明的小朋友们，你们能不能帮老师出出主意，怎样用它们画出幅漂亮的桃花呢幼儿自由讨论，教师请个别幼儿交流想法。

教师出示范画，请幼儿说说是用什么方法画的。

教师小结作画方法。

教师示范并讲解作画方法。

教师边示范边讲解用吸管吹树干的方法先用小勺舀勺颜料倒在画纸的下方，然后用吸管斜着对准吹，吹的时候定要用力哦，不然颜料会动不动的，先吹树干，然后吹树枝。

再用瓶底印画桃花，方法用儿歌的形式讲述小小瓶，轻轻蘸，喝点水，用力按，拿起来。

幼儿观看。

最后用手指点画桃花的花芯。

师瞧，棵美丽的桃花印好了，再来试试，教师再次讲解示范。

哎呀，欢欢快到了，小朋友们，你们起来帮帮老师，好吗个别幼儿上台尝试操作。

幼儿在配乐音乐中集体印画，教师提出印画要求。

蘸色要适当，注意小心弄到衣袖上，并保持画面整洁。

个幼儿组合作印画，印画棵桃树或者片美丽的桃树林，教师巡回指导。

鼓励幼儿边念儿歌边进行印画。

讲评。

师你们真能干，下子就把美丽的桃树画下来了，老师这儿有个印章，我来给每幅作品都敲个章吧。

咚咚咚咚咚咚是欢欢来了，欢欢快请进，我们这儿的桃花都谢了，因为不想让你难过，小朋友们把美丽的桃树都画下来了，想要送给你呢，欢欢评价，并将礼物送给幼儿。

活动反思桃花色彩鲜艳，盛开时景色怡人。

孩子们对桃花都非常感兴趣也很喜欢，从这个兴趣点出发，引导幼儿去画画桃花，但如果单画棵桃树或簇桃花显得略微单薄，为了给孩子们充分发挥了发表想法和心声的空间。

前期组织幼儿去观察了桃树，请孩子观察桃树的构成，桃花的构成，你最想画哪个部分。

孩子们都滔滔不绝地发表着自己的想法。

让孩子在观察的前提下再进行作画，从而提高孩子的兴趣。

桃花开了教学设计篇活动目标学习用手指点画的方法表现桃花。

能保持画面整洁，与同伴协调合作。

，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。

幼儿操作印画。

，教师提出点画要求手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。

，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位臵，再轻轻按下去，颜料不能太多。

，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿给予定的帮助。

，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。

体验成功乐趣。

，幼儿相互欣赏评价。

你最喜欢哪件，为什么表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿。

活动反思这节活动是节比较常规的美术活动，主要让幼儿通过手指点画来表现大小不同的桃花，这也是活动的重点和难点。

在解决重难点的时候，我是通过边念自编的儿歌小手指蘸蘸，小手指点点，朵朵分开来，两朵朵在起，有的大，有的小以及教师示范这两种教学手段来让幼儿掌握点画桃花大小的方法，活动实施下来我觉得目标完成的还是比较好的，从幼儿的作品看，基本上幼儿都点画出了大小不同的桃花，而且有的是开朵，有的是两朵开在起。

另外这节活动运用了白板的形式，通过魔术笔放大图片中朵桃花，能让幼儿清楚地观察到桃花有几片花瓣。

但是活动中总有存在遗憾和不足的地方。

首先，我觉得活动前准备工作没有做好，展板应该在活动之前就要固定好，以至于影响了教师指导幼儿的机会。

其次，教师由于太心急，在活动环节中有点遗漏掉，导致情景上下不应。

最后，教师的提问，指导等方面还有待进步提高。

桃花开了教学设计篇活动目标。

，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

，学习分工合作的能力。

活动准备桃树林。

幼儿画册第册。

活动过程欣赏桃树林。

老师和幼儿起来到桃树林，说说桃树桃花的名称，感受桃树的美丽。

引导幼儿从远处观看，再走近观看。

教学反思在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。

整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的