在起。

嘴巴和爪子。

尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，添画小鸡的嘴巴和眼睛，画两条腿是请直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。

，教师巡回指导提醒幼儿将两个圆连接在起，贴出小鸡的各种不同的动态。

欣赏作品，幼儿说画。

将幼儿作品张贴出来，让幼儿说说自己制作的小鸡在干什么。

小鸡教学设计篇活动目标引导幼儿在看看，听听，玩玩，讲讲中初步学会儿歌小鸡认识相关字鸡，捉，叽。

感受鸡与人们生活之间的密切关系，理解图，文的内容。

活动准备教师用书，大挂图，字卡活动过程导入活动小朋友们见过小鸡吗他们长什么样怎样叫的小朋友们知道后和教师起学做小鸡的走路动作和叫声。

然后出示挂图小鸡并说今天我们学小鸡。

进入先让幼儿观察挂图，至少分钟，没有声音，静静地看图上都有什么，都有谁，然后等待老师的问题再回答。

图上都有谁呀他们在做什么数数，图中有几只小鸡仔细看，他们是起来的吗有只小鸡呀是后来的，那他来干什么呢是来找着两只小鸡起玩游戏的，是不是再问次，它来找着两只小鸡做什么开始理解的读儿歌小鸡怎样叫叽叽叽引出第句。

他们在哪啊青草地引出第句。

他们在干什么捉小虫引出第句。

那他们吃完虫子准备做什么了做游戏熟悉字卡，认读鸡，捉，叽字卡教师举读字卡，幼儿复读。

教师举字卡并说只小鸡来捉虫，叽，幼儿复读。

教师说笃笃笃，咦，谁在敲门呀教师作倾听状原来是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了，展开欣赏歌曲小小蛋儿把门开。

，学习歌词，感受歌曲旋律。

提问小小蛋儿把门开，开出谁来了小鸡从蛋壳里出来是什么样的出示毛绒玩具小鸡，让幼儿摸摸，感知毛茸茸胖乎乎的样子提问还有哪些东西是毛茸茸胖乎乎的启发幼儿大胆发言或者互相说说，帮助幼儿进步熟悉歌词和曲调，重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸胖乎乎的样子，模仿小鸡叫吃米扇翅的动作，表现鸡宝宝的可爱。

能用肢体语言表现歌词，掌握处长短音的唱法，完整学唱歌曲。

重点练习处长短音的唱法。

全体幼儿拉起手组成个大鸡蛋，请几名幼儿站在鸡蛋里面做小鸡，边游戏边演唱歌曲。

做小鸡的幼儿可不断轮换结束简单评价幼儿的表现，带领幼儿户外活动。

教师说小鸡们真开心，我们起出去捉虫子吃吧。

活动延伸请幼儿感知实物，亲身体会小鸡出壳的情景。

教学反思活动开始让幼儿唱歌母鸡和小鸡，随着音乐进行歌表演，激发幼儿的兴趣，接着让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿进步了解小鸡的基本外型特征。

再通过讲解及演示，激发幼儿制作的乐趣，变被动接受知识为主动探索和学习，使幼儿更好的获得直接的感性经验。

在最后个环节中展示幼儿的作品，既满足了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延伸。

小鸡教学设计篇活动目标，将两个圆连接，并添画小鸡的眼睛嘴巴爪子。

活动准备。

与幼儿人数相等的彩纸张。

活动过程谜语小鸡引题。

圆脑袋尖嘴巴会捉虫会吃米唱起歌来叽叽叽。

讨论演示小鸡的简单动态。

我们来看看，这到底是什么出示范画请小朋友来想想看小鸡会干什么呢，并讲述鸡妈妈孵了许多鸡宝宝，今天天气不错，鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上玩耍，有的鸡宝宝低着头在找虫子有的鸡宝宝看见同伴找到了食物，飞快地跑了过来有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。

草地上有多少虫子许多这些虫子样吗有什么不样有的长有的短有的粗有的细。

小结原来草地上有许多许多不样的虫子。

捉虫子价值取向运用按数取物的办法捉相应数量的虫子。

捉虫鸡妈妈带小鸡去鸡奶奶家做客，鸡奶奶可喜欢吃虫子了，我们起捉些虫子给鸡奶纳，出示个盘子，盘子上有数字瞧，这是装虫子的盘子，盘子上是有秘密的谁发现了观察盘子上的点数幼儿捉虫。

捉样的虫子鸡妈妈想了想鸡奶奶刚才说了。

她想要吃样的虫子。

请宝宝们捉样的虫子。

要求捉相同的条虫子。

说说捉了条细细的虫子。

小结我们找到了条细细的虫子和条粗粗的虫子给鸡奶奶，鸡奶奶肯定会很开心的。

小鸡准备礼物每只小鸡根据盘子上面的数字来捉虫子和数字相同的长相摸样的虫子。

幼儿操作，教师要提醒捉几条几条，而且是摸样的虫子。

小结小鸡们捉虫子的本领真，真棒。

延伸活动送虫子价值取向送礼物，体验游戏的快乐。

小鸡准备了礼物去鸡小弟鸡哥鸡姐家做客。

我们把我们的虫子送给他们吧，看看认认鸡小弟鸡哥鸡姐各要多少小虫鸡小弟条鸡姐条鸡哥条。

将自己捉的虫子送给他们，边送边说鸡小弟我送你条虫子小鸡教学设计篇活动目标通过观察图片，了解小鸡的生长过程及基本特征。

进步学习根据教师的提问，表述自己看到的图片内容。

乐意用肢体动作表现小鸡的生长过程，培养想象力创造力。

培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备段音乐幼儿用书教学挂图练习册。

小鸡教学设计篇。

教师说笃笃笃，咦，谁在敲门呀教师作倾听状原来是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了，展开欣赏歌曲小小蛋儿把门开。

，学习歌词，感受歌曲旋律。

提问小小蛋儿把门开，开出谁来了小鸡从蛋壳里出来是什么样的出示毛绒玩具小鸡，让幼儿摸摸，感知毛茸茸胖乎乎的样子提问还有哪些东西是毛茸茸胖乎乎的启发幼儿大胆发言或者互相说说，帮助幼儿进步熟悉歌词和曲调，重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸胖乎乎的样子，模仿小鸡叫吃米扇翅的动作，表现鸡宝宝的可爱。

能用肢体语言表现歌词，掌握处长短音的唱法，完整学唱歌曲。

重点练习处长短音的唱法。

全体幼儿拉起手组成个大鸡蛋，请几名幼儿站在鸡蛋里面做小鸡，边游戏边演唱歌曲。

做小鸡的幼儿可不断轮换结束简单评价幼儿的表现，带领幼儿户外活动。

教师说小鸡们真开心，我们起出去捉虫子吃吧。

活动延伸请幼儿感知实物，亲身体会小鸡出壳的情景。

教学反思活动开始让幼儿唱歌母鸡和小鸡，随着音乐进行歌表演，激发幼儿的兴趣，接着让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿进步了解小鸡的基本外型特征。

再通过讲解及演示，激发幼儿制作的乐趣，变被动接受知识为主动探索和学习，使幼儿更好的获得直接的感性经验。

在最后个环节中展示幼儿的作品，既满足了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延伸。

小鸡教学设计篇活动目标，将两个圆连接，并添画小鸡的眼睛嘴巴爪子。

活动准备。

与幼儿人数相等的彩纸张。

活动过程谜语小鸡引题。

圆脑袋尖嘴巴会捉虫会吃米唱起歌来叽叽叽。

讨论演示小鸡的简单动态。

我们来看看，这到底是什么出示范画请小朋友来想想看小鸡会干什么呢，并讲述鸡妈妈孵了许多鸡宝宝，今天天气不错，鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上玩耍，有的鸡宝宝低着头在找虫子有的鸡宝宝看见同伴找到了食物，飞快地跑了过来有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢幼儿进行撕贴制作。

，身体和头部要紧紧连在起。

嘴巴和爪子。

尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，添画小鸡的嘴巴和眼睛，画两条腿是请直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。

，教师巡回指导提醒幼儿将两个圆连接在起，贴出小鸡的各种不同的动态。

欣赏作品，幼儿说画。

将幼儿作品张贴出来，让幼儿说说自己制作的小鸡在干什么。

小鸡教学设计篇活动目标引导幼儿在看看，听听，玩玩，讲讲中初步学会儿歌小鸡认识相关字鸡，捉，叽。

感受鸡与人们生活之间的密切关系，理解图，文的内容。

活动准备教师用书，大挂图，字卡活动过程导入活动小朋友们见过小鸡吗他们长什么样怎样叫的小朋友们知道后和教师起学做小鸡的走路动作和叫声。

然后出示挂图小鸡并说今天我们学小鸡。

进入先让幼儿观察挂图，至少分钟，没有声音，静静地看图上都有什么，都有谁，然后等待老师的问题再回答。

图上都有谁呀他们在做什么数数，图中有几只小鸡仔细看，他们是起来的吗有只小鸡呀是后来的，那他来干什么呢是来找着两只小鸡起玩游戏的，是不是再问次，它来找着两只小鸡做什么开始理解的读儿歌小鸡怎样叫叽叽叽引出第句。

他们在哪啊青草地引出第句。

他们在干什么捉小虫引出第句。

那他们吃完虫子准备做什么了做游戏熟悉字卡，认读鸡，捉，叽字卡教师举读字卡，幼儿复读。

教师举字卡并说只小鸡来捉虫，叽，幼儿复读。

小鸡教学设计篇范文小鸡教学设计精选篇小鸡教学设计篇活动目标锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。

通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。

培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

培养幼儿团结合作的观念。

喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备宽敞平坦的活动区，鸡妈妈老鹰的头饰鸡宝宝胸饰若干录有民间童谣的音乐磁带。

活动过程创设情境，激发兴趣。

讲故事鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了只大老鹰，小鸡们吓的大喊妈妈救命鸡妈妈大声说孩子们快排好队，到妈妈身后来。

听妈妈的口令。

老鹰扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。

可是鸡妈妈紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。

老鹰装作漫不经心的样子，突然猛转身，向着小鸡扑了过去。

鸡妈妈见状，大吃惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路，机警地保护着自己的孩子们。

而小鸡们可听话了，也个拉着个，左躲右闪，不让老鹰抓住。

教师孩子们，鸡妈妈是不是很勇敢小鸡是不是很听话现在我们出去做游戏，你们听老师的话吗幼儿听话开始游戏。

师小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。

幼儿老鹰来了师哎呀，谁来了快到妈妈身后躲起来。

归纳总结。

游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。

儿歌韵律，放松活动。

孩子们真棒，你们出汗了吗我们起休息休息吧，教学反思这节课孩子们积极投入兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索乐意合作和挑战自我的精神。

通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。

还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。

在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣发展动作表达情感开拓创新的过程。

小鸡教学设计篇活动设计背景创设背景次音乐课上，在教我班孩子学唱小动物的叫声时孩子们都非常感兴趣。

我就想如果把这些小动物用孩子们的销售画出来是不是会更加增加他们的兴趣。

不仅锻炼了他们的动手操作能力，还可以发展孩子的创造力和想象力。

活动目标学习用两个圆形组画不同动态的小