西都有属于它的量词。

找两样东西，把它的量词说出来。

说量词，与同伴起分享成功的快乐，附文量词歌头牛，两匹马，条鲤鱼只鸭，本书，支笔，棵果树朵花，架飞机十辆车。

量词千万别说错，说错就要闹笑话。

活动延伸回家把这首量词歌念给爸爸妈妈听，然后试着和爸爸妈妈创编首新的量词歌。

活动反思活动氛围较好，幼儿兴趣也较高，幼儿对自己感兴趣的事情观察的很仔细，而且表述的也很准确，可见幼儿自己探索实践的能力是很强的，但幼儿的年龄决定了他们认识的局限性，仅靠自己的直接经验是不行的，因此作为教师要善于抓住孩子的个小闪光点，给孩子充分感知活动的空间，帮助幼儿自己设立活动内容，这样才能更好的体现幼儿是活动的主体。

量词歌教学设计篇大班语言儿歌量词歌活动目标学会朗诵儿歌量词歌，感受儿歌活动的乐趣。

通过找错创编活动，能正确使用量词。

活动准备份儿歌范图汉字卡片量词。

活动过程找错活动，提高幼儿的听辨改错能力。

师现在，老师要讲几句话，这几句话中有个地方讲错了。

比比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。

师小红小明两条好朋友出去玩。

玩累了，就去买两件方便面泡着吃。

吃完后，他们就爬到朵床上睡觉了。

引导幼儿大胆找出并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。

小结小朋友真聪明，把我说错的地方都找出来了。

两条好朋友应该说两个好朋友两件方便面应该说两袋方便面朵床应该说张床。

个袋张有个共同的名字，叫量词。

出示字卡量词。

通过猜想揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。

师今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。

不过，他们都躲在首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢，你想来猜猜吗想出示儿歌第句头牛，两匹马。

师看，图上是什么有多少请你来说说，引导幼儿说头牛，两匹马。

猜想第第句儿歌中的物体名称。

教师朗诵条，只，本，支。

把朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。

例如条鱼条裤子条辫子条狗只小鸭只小鸡只螃蟹本本子本书出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。

猜想第第句儿歌中的量词。

量词歌教学设计篇范文量词歌教学设计精选篇量词歌教学设计篇活动目标初步学会朗诵儿歌量词歌，理解儿歌内容。

能正确使用量词来表述生活中的物品。

引导幼儿乐意进行儿歌的仿编。

以愉悦的情绪参与猜想和游戏，感受儿歌活动的乐趣。

活动重点初步感知量词并正确使用量词活动难点正确使用量词并进行儿歌的仿编。

教学准备图片牛马鲤鱼鸭书笔果树花飞机汽车按照儿歌里的数量准备。

个魔术袋内装与儿歌相关的卡片和些直观教具。

学方法教启发提问法游戏教学法直观教学法表演法过程与方法魔法变变变游戏导入新知呈现看图片说量词击鼓传花游戏增加日常生活中的量词应用量帮老师纠错巩固量词的应用仿编量词拍手歌提升量词应用能力，自然结束。

活动过程魔法变变变导语宝贝们，今天跟着老师来的还有个魔法袋子，魔法袋子里面有很多神秘的东西，如果你们想知道魔法袋子里面是什么，那就得和老师起念个魔法咒语才能打开，你们想知道魔法咒语是什么吗现在就跟老师起念菠萝菠萝蜜，菠萝菠萝蜜，乌拉乌拉变变变老师随着魔法咒语按量词歌里的顺序变出儿歌里的卡片。

看图片说量词歌说出正确的量词。

教师将卡片按照儿歌里的顺序在黑板上排列好，请幼儿按照提问顺序来回答。

听老师完整地朗诵遍。

幼儿跟着老师完整慢速地朗诵遍儿歌。

幼儿分组跟着老师朗诵老师的声音要逐渐放低。

幼儿分组对念儿歌。

分前半句后半句。

集体拍手朗诵，感知节奏。

击鼓传花导语咦，我的魔法袋子里面有什么东西在动呢让我看看啊，哦，原来是我的魔法小贴画上的动物在动了，它们好像在说话，让我听听，它们在说什么呢它们在说它们很想和你们玩个击鼓传花的游戏。

师我们边听音乐，边传花，音乐停了，花就不能再往下面传了，拿到花的小朋友就要用正确的量词说出老师所指的物品。

如果小朋友说对了，那老师魔法袋里的魔法小动物贴画就会飞到你的身上来哦。

音乐停的时候，教师随机指着教室里的物品或者身体部位让拿着花的小朋友用正确的量词说出来。

如果说对了，就奖励张小贴画。

帮教师纠错师很多小朋友都能正确地使用量词了，那老师会不会说错量词呢现在，我们比比，看哪个小朋友的耳朵最灵，听听老师说对了还是说错了。

如果老师说对了，你们就要表扬我，起竖起大拇指说，耶，如果老如果老师说错了，你们就哈哈哈的大笑声，提醒我，并举手把对的量词告诉老师教师随机指着教室里的物品或者身体部位故意用的量词表达。

引导幼儿正确地使用量词。

并引出儿歌的最后两句量词千万别用错，用错就会闹笑话。

鼓励幼儿仿编首量词拍手歌。

师现在我们的小朋友已经会说很多量词了，那我们就来编首量词拍手歌吧最后说到动物的时候，要表演与动物相应的动作你拍，我拍，个小孩头猪。

你拍，我拍，两个小孩两头牛。

你拍，我拍，个小孩只鸭。

你拍，我拍，个小孩匹马。

你拍，我拍，个小孩条鱼。

你拍，我拍，个小孩棵树。

你拍，我拍，个小孩架飞机。

你拍，我拍，个小孩朵花。

例如条鱼条裤子条辫子条狗只小鸭只小鸡只螃蟹本本子本书出示儿歌内容。

猜第第句儿歌中的量词。

教师朗诵树，花，飞机，十车。

把量词念在心里。

出示正确答案，给幼儿言语奖励。

教师小结牛要说头马要说匹。

所以说出示儿歌最后句量词千万别说错，说错就要闹笑话。

老师完整朗诵，结合范图幼儿朗诵儿歌。

创编活动，每样东西都有属于它的量词。

找两样东西，把它的量词说出来。

说量词，与同伴起分享成功的快乐，附文量词歌头牛，两匹马，条鲤鱼只鸭，本书，支笔，棵果树朵花，架飞机十辆车。

量词千万别说错，说错就要闹笑话。

活动延伸回家把这首量词歌念给爸爸妈妈听，然后试着和爸爸妈妈创编首新的量词歌。

活动反思活动氛围较好，幼儿兴趣也较高，幼儿对自己感兴趣的事情观察的很仔细，而且表述的也很准确，可见幼儿自己探索实践的能力是很强的，但幼儿的年龄决定了他们认识的局限性，仅靠自己的直接经验是不行的，因此作为教师要善于抓住孩子的个小闪光点，给孩子充分感知活动的空间，帮助幼儿自己设立活动内容，这样才能更好的体现幼儿是活动的主体。

量词歌教学设计篇大班语言儿歌量词歌活动目标学会朗诵儿歌量词歌，感受儿歌活动的乐趣。

通过找错创编活动，能正确使用量词。

活动准备份儿歌范图汉字卡片量词。

活动过程找错活动，提高幼儿的听辨改错能力。

师现在，老导入活动师亲爱的小朋友，你们好，今天小熊宝宝要去超市买些东西。

请你们仔细听听小熊宝宝都要买些什么老师播放录音和动画。

基本部分，以各种不同环节进入活动。

感知量词概念听完故事请幼儿回答老师的问题听完小熊的话，为什么大家哈哈大笑呢条书两片花棵小鱼朵西瓜我想可能是因为小熊说错了话，所以大家笑话它，那我们再来听听小熊是怎么说的。

这遍你听到小熊要买些什么东西根据幼儿的回答教师依次出示图片书花小鱼西瓜请你们帮帮小熊，应该怎么说才是正确的。

幼儿说出正确的句子本书，两朵花，条小鱼，个西瓜。

教师小结你们看这些圆圈里的字，都是表示人事物或动物的单位词，它们都是量词，量词般都跟数字连在起用。

教师依次在对应的图片下面出示量词师今天小熊就请你们来当它的老师，起来玩量词大闯关游戏。

我们的比赛规则是答对题目的那个小朋友将获得个磁力片，为你们小组记上分，最后以分数最多的方阵为胜。

小老师们，你们准备好了么请看大屏幕。

进入我们今天比赛的第个环节大胆说量词。

本环节为抢答环节，老师出示图片，最先举手的小朋友获得回答问题的机会，回答正确将为你们小组赢得分。

教师依次出示图片，幼儿进行抢答游戏活动。

教师朗诵树，花，飞机，十车。

把量词念在心里。

引导幼儿自己想猜想哪个就说哪个，可以不按照顺序。

出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。

教师小结想不到个小小的量词也有这么大的学问，牛要说头马要说匹。

所以说出示儿歌最后句量词千万别说错，说错就要闹笑话。

幼儿跟念两遍。

倾听老师完整地朗诵遍后，鼓励幼儿结合范图朗诵儿歌。

创编活动，师生活中每样东西都有属于它的量词。

现在，请你找两样东西，把它的量词说给出来，如果说对了，就会得到朵小红花。

幼儿经验创编，把量词说给大家听，与同伴起分享成功的快乐，附文量词歌头牛，两匹马，条鲤鱼只鸭，本书，支笔，棵果树朵花，架飞机十辆车。

量词千万别说错，说错就要闹笑话。

量词歌教学设计篇活动目标学会朗诵儿歌量词歌，感受儿歌活动的乐趣。

通过找错创编活动，能正确使用量词。

活动准备份儿歌范图汉字卡片量词。

活动过程找错活动，提高幼儿的听辨改错能力。

师现在，老师要讲几句话，这几句话中有个地方讲错了。

比比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。

师小红小明两条好朋友出去玩。

玩累了，就去买两件方便面泡着吃。

吃完后，他们就爬到朵床上睡觉了。

引导幼儿大胆找出并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。

小结小朋友真聪明，把我说错的地方都找出来了。

两条好朋友应该说两个好朋友两件方便面应该说两袋方便面朵床应该说张床。

个袋张有个共同的名字，叫量词。

出示字卡量词。

通过猜想揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。

师今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。

不过，他们都躲在首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢，你想来猜猜吗想出示儿歌第句头牛，两匹马。

师看，图上是什么有多少请你来说说，引导幼儿说头牛，两匹马。

猜想第第句儿歌中的物体名称。

教师朗诵条，只，本，支。

把朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。

例如条鱼条裤子条辫子条狗只小鸭只小鸡只螃蟹本本子本书出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。

猜想第第句儿歌中的量词。

教师朗诵树，花，飞机，十车。

把量词念在心里。

引导幼儿自己想猜想哪个就说哪个，可以不按照顺序。

出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。

量词歌教学设计篇。

例如条鱼条裤子条辫子条狗只小鸭只小鸡只螃蟹本本子本书出示儿歌内容。

猜第第句儿歌中的量词。

教师朗诵树，花，飞机，十车。

把量词念在心里。

出示正确答案，给幼儿言语奖励。

教师小结牛要说头马要说匹。

所以说出示儿歌最后句量词千万别说错，说错就要闹笑话。

老师完整朗诵，结合范图幼儿朗诵儿歌。

创编活动，每