幼儿互相观察和联系的基础上，逐渐使动作到位。

能力强的幼儿发挥思维力，爬出多种花样。

，动与静相结合。

对于小班下学期的孩子来说，大多都已掌握了肢着地协调地爬行方法，可是单的爬行活动，很难激起他们长时间运动的兴趣。

根据幼儿这活动的特点，我设计了情境式的爬行环境，投放了有趣的材料，每个孩子都可以扮演海龟宝宝，整个活动都在游戏情境中进行，通过跟着海龟妈妈起运动，爬爬玩玩，和同伴起爬，躲避危险动物，尝试穿越障碍等多种方法使他们身体的协调性和平衡能力得到发展，同时幼儿体验到爬行带来的快乐小班健康小海龟历险记篇。

爬爬，钻钻。

海龟宝宝们，你们看，路边的花儿真好看，跟着妈妈起爬爬，看看路边有哪些美丽的风景。

配合教师用幻灯呈现，路边的美丽风景图，呈现远山小花蘑菇房子树桩蝴蝶蜜蜂等，同时播放舒缓优美的音乐。

手膝着地爬是小年龄幼儿最常用的爬法，为了激发幼儿爬的兴趣，教师创设优美情境，引导幼儿在与课件的互动中，自主爬行。

师海龟宝宝们看，谁飞来了老鹰我们应该怎么办我们赶快爬到个安全的地方去吧。

配合教师用幻灯呈现，空旷的草地，天空盘旋着老鹰，同时播放紧张刺激的音乐。

老鹰的出现，增加了游戏的趣味性和刺激性，将活动推向高潮。

师刚才小海龟们爬得真快，老鹰才没有抓到我们，你们真棒，海龟宝宝们有点累了，我们躺在草地上晒晒太阳吧。

配合教师用幻灯呈现，空旷的草地，老鹰已飞走，同时播放舒缓优美的音乐。

动静交替，适当休息，高密度低强度是幼儿体育活动开展的基本要求。

海龟宝宝们看，谁来了狐狸狐狸来了，为了不让他咬到我们的尾巴，我们该怎么办我们赶快退到个安全的地方，把我们的头和肢都缩到龟壳里，千万不能发出声音哦。

配合教师用幻灯呈现，森林小径，狡猾的狐狸走来，同时播放紧张刺激的音乐。

如今，体育活动不再是单纯的体能训练，必须是体能和智能相结合，促进幼儿的多元发展。

在躲避狐狸倒爬的环节，幼儿大胆想象，增加了爬的方式，同时增加运动密度，提高运动量。

狐狸还不走，怎么办呢，让我们起想想办法吧。

你们看，那儿有个山洞，我们从那里钻过去吧。

配合教师用幻灯呈现，山洞，同时播放轻松愉快的音乐。

提升活动难度，在多色隧道里按顺序个个钻爬，获取多种爬行经验。

师刚才小海龟遇到危险会快快爬回来，还会将头和肢缩进龟壳自我保护，可真聪明。

赏赏，乐乐。

师海龟宝宝们真能干，路上，我们躲过了老鹰狐狸，安全地来到了大海边，大海好美呀，有金色的沙滩飞翔的海鸥，听，还有浪花翻滚的声音，我们边欣赏大海的美景，边放松放松吧，伸伸前腿伸伸后腿扭扭敲敲腿，躺在地上蹬蹬腿，躺躺。

等你们休息好了妈妈就带你们到大海里去学游泳。

配合教师用幻灯呈现，蔚蓝的大海边，同时播放浪花翻滚的音乐。

从运动高峰到放松环节需要有缓冲，所以放松环节增加游泳，速度由慢逐渐停止。

整个活动以爬为主线，幼儿的肢和腰部最为吃力，所以游泳后，重点放松幼儿的肢和腰部。

最后躺躺，龟壳靠垫好似靠背，幼儿朝天躺在地上休息，幅小海龟大海边舒适晒太阳的景象，富有童趣。

活动反思，激发幼儿参与兴趣。

合理地设计情景运动场景能引发幼儿探索的欲望，在游戏中我们让幼儿背上靠垫学做可爱的小海龟爬行，并设置精美的场景，画面色彩鲜艳，绘本形象生动可爱，不同的音乐背景起到了画龙点睛的作用，这也是本活动的个亮点，区别于以往的体育活动中实物场景的创设。

让幼儿学会遇到问题主动思考积极处理，这样就拓宽了此次健康活动的学习范围，也能增加活动的趣味性小班健康小海龟历险记篇。

另外小班幼儿思维的特点是具体形象，是以模仿为主要学习形式的。

小海龟是幼儿比较熟悉和喜爱的小动物，这样在幼儿模仿过程中发现点就较多，易于幼儿模仿，能激发幼儿浓厚的学习兴趣。

，充分发挥幼儿的主体性。

整个活动我设计了个递进的游戏环节，并通过游戏的指令引导幼儿学习听指令行动，在情境中我还特别增加了音乐信号的内容，有效引导幼儿听音乐慢爬快爬倒着爬钻爬，这对于进步激发幼儿与同伴共同运动的兴趣，提高幼儿听辨不同音乐信号的能力具有积极作用。

在活动中，我充分发挥幼儿活动的主动性积极性和创造性。

用启发性的问题和鼓励幼儿的语言，激发幼儿学习的愿望和探索爬法的兴趣，在幼儿互相观察和联系的基础上，逐渐使动作到位。

能力强的幼儿发挥思维力，爬出多种花样。