，将个具有代表性的水果涂上颜色。

然后制定游戏规则，遇到什么水果，便将句式完整说出来，会说的前进格，不会说的倒退格。

活动目标能说出秋天的几种常见水果，丰富语言词汇，体验秋天的色彩美。

积极参与并学习简单的制作游戏棋，能依据游戏规则尝试玩棋。

活动准备物质准备副游戏棋，转盘筛子大小。

知识准备幼儿已经了解过秋天，知道秋天是个收获的季节。

活动过程谈话游戏导入。

玩找秋天的游戏，幼儿说，教师画。

师小朋友们，你们知道现在是什么季节吗那我们在秋天里会看到些什么呢今天啊还来了位远方的客人，起来看看它是谁观看，播放大树爷爷的录音师原来秋天里有这么多美丽的东西啊，小朋友们真是观察仔细，既然秋天这么好，我们就用个好听的词来形容下它。

什么样的秋天呢教师引导幼儿说出收获的秋天，为下面活动的开展做铺垫教师引导幼儿说说秋天里的几种常见水果，并用形容词表示。

师刚刚有个小朋友说的非常好，收获的秋天。

因为秋天是农民伯伯们收获劳动成果最忙碌的季节。

许许多多的水果宝宝们也都成熟长大了。

那你们都认识秋天里的哪些水果呢苹果。

那我们可以用个好听的词来夸夸苹果宝宝。

幼儿自由回答，教师引导幼儿学会使用句式什么样的水果。

如红彤彤的苹果紫莹莹的葡萄等。

继续观看，看看其他还有哪些同种颜色的水果。

进步丰富语言词汇，体验秋天的色彩美。

师秋天的水果真是多，果篮里已经装不下顽皮的水果宝宝们了，他们都溜出去玩了，看看他们来到了哪儿出示游戏棋谱，幼儿学习制作简单的游戏棋，并能制定遵守游戏规则。

幼儿人为组，首先自由制作，将个具有代表性的水果涂上颜色。

然后制定游戏规则，遇到什么水果，便将句式完整说出来，会说的前进格，不会说的倒退格。

小班科学汉字秋天的水果篇说课说设计思路水果是孩子生活中常见的事物，又贴近幼儿的生活，在开展秋天的水果的主题活动时，孩子们的兴趣度较高。

当品尝水果时，有的孩子发现水果里面有籽的，为了拓展孩子的经验和视野，进步了解多种水果的种子，我选择了蜗牛和苹果。

说目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动者起着导向作用。

根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，确立了认知能力情感等方面的目标。

目标为通过看看讲讲排排，了解，蜗牛和苹果的故事内容，知道苹果的种子会发芽。

鼓励幼儿大胆讲述，能认真倾听同伴的发言。

根据目标，我把重点定位于幼儿了解故事内容，知道苹果的种子会发芽。

难点定位于根据故事内容进行图片的排序。

说教法新纲要提出创设个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆表达自己的意见。

因此，本次活动老师充当幼儿的支持者合作者和引导者，让幼儿通过分组交流，起来把故事排排队，培养幼儿合作学习的意识和能力。

说过程在导入环节，我出示两张图片，通过开放的提问可能会发生什么事小蜗牛为什么哭了来激发幼儿的兴趣与思维，并鼓励幼儿大胆地猜测与表达。

当孩子完整欣赏了故事内容后，孩子们进行分组交流与讨论，并根据故事内容排图片。

分组是让幼儿自由结伴，培养自主性。

当孩子们在排图片时，鼓励幼儿之间相互商量，初步培养幼儿的合作意识。

我和孩子起来讨论苹果树是从哪里来的并切开苹果，引导幼儿观察里面的种子，发现秘密。

提出操作要求每个人都去拿个篮子，看清楚妈妈的提示卡，然后用眼睛看看心里数数的办法来买水果，装在篮子里。

幼儿操作。

交流验证和同伴交换篮子互相检查。

集体检验按水果的品种归类整理。

请动作快的幼儿来介绍数数的方法。

游戏为水果店进货交代任务水果店的老板想去进些新货。

请大家来帮他调查哪些水果最受人欢迎。

观察水果统计表，了解老板原来想进哪几个品种的水果。

讨论各自的家人喜欢吃什么水果，说说爱吃的理由水分多味道好有营养等。

每人拿份家人贴纸，按照家人的喜好将头像贴纸贴到相应的水果下。

用先目测再数的方法，逐进行小统计，对应摆放数字。

说说哪种水果最受欢迎，哪些水果也比较受欢迎。

小班科学汉字秋天的水果篇活动设计思路在当今课程改革中已经把主题式综合课程作为学前教育课程时间的核心。

在提倡主题综合教育的同时，需要保留准们的数学活动，如何在综合的主题教育中保持原有的数学只是的关联性顺序性，这是当前的个教育热点问题。

最近正在开展主题活动橘子和苹果，在孩子认知些常见水果的基础上，根据小班孩子需要初步掌握按数取物的教学要求，我创设情境性游戏环境，提供些可操作的材料，通过集体教学活动帮助孩子们来复习的数数练习手口致点数学会简单的数物对应游戏。

另外，在这次集体活动后把些游戏材料投放到来园区域活动中，帮助孩子们进步复习巩固有关数概念，提高孩子们参与数学游戏的能力，激发孩子对于数学活动的兴趣。

活动名称计算秋天的水果小班活动目的说说数数秋天的水果，学习以内按数取物，激发幼儿对水果的喜欢。

活动准备果树每棵树上画有个水果。

苹果梨桔子若干有单个的两个连在起的个连在起的。

果盆图片每个盘中分别画有个不同数量的水果。

害虫图片若干每张树叶上分别画有条毛毛虫。

装水果的小筐个在筐上分别贴有数字。

教学准备水果几样。

篮子几个。

水果盘刀子牙签。

活动过程通过与幼儿之间的谈话，出示各种水果的样品。

如小朋友们，请问你们在家里吃水果吗你们都认识哪些水果我这里有几张水果的图片，你们都认识吗通过交流，出示水果，引导幼儿观察颜色形状。

如小朋友们，你们看，今天老师给小朋友们带来了水果，你们看，在哪里见过呢再瞧瞧，它们身上穿了什么颜色的衣服，它们长得像什么呢它们可爱吗你们喜欢它们吗模拟水果口吻，让幼儿更加喜爱水果。

如小朋友们，这些水果娃娃可喜欢你们了，我们和它们起玩好吗水果娃娃要跟你们起玩游戏，你们愿意吗高兴吗幼儿作答愿意好的，我们就让水果娃娃告诉我们怎么玩这个游戏模拟水果的口吻说小朋友们，今天我们玩的这个游戏非常简单，就是给帮我们找自己的家，我们都有自己的家，可是我们由于贪玩，不知道回家的路了，所以，我希望小朋友们用自己的双手，把我们送回属于自己的家。

做游戏，激发幼儿的乐趣。

如小朋友们，这里有几个篮子，每个篮子上都有水果的字样，现在我们就把在篮子外的水果都按它们的自己的形状颜色品种来分类，帮它们送回家好吗通过提问，让幼儿了解水果的味道。

如小朋友们，你们知道这些水果都有什么味道吗这些水果你们都吃过吗通过品尝，让幼儿真正了解水果的味道。

教师小结这些水果营养丰富，有的可以预防感冒，有的可以治病，所以吃水果是有益的，我建议大家每天都要吃种水果，这样就不会生病了。

小班科学汉字秋天的水果篇活动准备点子卡片印有家人象征图的记录纸。

各种常见的水果实物卡片和粘贴纸。

活动目标体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。

知道秋天是水果大丰收的季节，水果品种多，数量多。

在为家人买水果的游戏情景中，激发幼儿关爱家人的情感。

活动过程交流金色的秋天是个收获的季节，有许多水果都在这个时候新鲜上市了。

说说各自吃过哪些水果呢谈论多吃水果的好处。

妈妈买水果了解操作方法出示大篮子，观察提示卡看看妈妈想买什么水果买几个呢在心里数数，赶快告诉大家。

交流数得又快又准的好方法，例如在心里个个数先看两个点子，然后接着数，也有的是用眼睛看的办法，看就知道是个点子等。

装水果篮按妈妈的提示卡到水果店里买个橘子装在水果篮里。

小班科学汉字秋天的水果篇。

激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流讨论的乐趣。

教学重点难点按水果的形状颜色大小归类。

活动准备活动当天要布置幼儿事先从家里带来到种各个的秋季水果。

活动过程先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。

然后请幼儿将各种水果互相混合起来，引导幼儿注意观察，看看，摸摸，闻闻，玩玩，并从水果的形状大小颜色等不同角度进行分类。

用买水果摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的兴趣。

我耐心引导幼儿把各种水果进行分类它们有什么不同可以怎样分类按颜色怎么分类按形状怎么分类按大小怎么分类按味道怎么分类做游戏买卖水果。

选出个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提醒小老板和顾客都要注意使用礼貌用语。

幼儿共同品赏水果，活动结束。

教学反思通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。

游戏之中小老板与顾客之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。

在活动过程中还存在些不尽如意之处，如活动中有时会发生些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。

今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境，注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到知识和发展能力。

我国著名教育学家陶行知指出全部的课程包括全部的生活，切课程都是生活，切生活都是课程。

在幼儿教育教学中，必须想尽办法充分调动幼儿的积极性，让他们从中获得更多的知识和经验，促进幼儿身心健康发展。

小百科水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。

水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。

小班科学汉字秋天的水果篇活动名称秋天的水果活动目标引导幼儿用简短的句子说出水果的名称形状及味道。

鼓励幼儿主动参与集体活动，并能大胆地在小朋友们面前大声讲话。

活动重点是幼儿能用简短的句子说出水果的名称形状及味道。

活动难点是幼儿能完整的讲出水果的特征。

活动准备实物梨苹果香蕉桔子石榴等水果图片幅，篮子个。

教学准备水果几样。

篮子几个。

水果盘刀子牙签。

活动过程通过与幼儿之间的谈话，出示各种水果的样品。

如小朋友们，请问你们在家里吃水果吗你们都认识哪些水果我这里有几张水果的图片，你们都认识吗通过交流，出示水果，引导幼儿观察颜色形状。

如小朋友们，你们看，今天老师给小朋友们带来了水果，你