示教具边唱歌曲。

说碰时速度可适当放慢，便于幼儿听清楚碰的地方师两个好朋友在干什么呀师刚才问碰哪里时，他们怎么回答的引导幼儿学习说歌词，如小手碰小手他们是怎么碰的明确下的下地碰教师引导幼儿借助游戏情境学习学演唱。

师我们起来和两个娃娃说碰碰的游戏，好吗教师指导幼儿学习有节奏地触碰身体。

教师慢速哼唱碰哪里，带领幼儿初步练习说碰。

并与同伴碰相应的部位。

教师还原速度演唱，帮助幼儿进步明确与同伴有节奏地碰碰。

师刚才唱得比较慢现在老师要唱得快些，你们试试看能不能和朋友碰在起。

小班音乐碰碰篇。

活动重点熟悉歌曲碰碰的旋律，初步学会边唱歌边玩游戏。

活动难点借助对身体各部位的认知经验，尝试用头胸屁股等身体的不同部位与同伴碰碰。

活动过程复习歌曲两只小鸟。

师教师做飞鸟的动作并唱两只小鸟，幼儿说出歌曲的名字。

师谁来了这首歌的名字叫什么幼幼儿边做动作边唱歌。

教师注意用身体动作提示幼儿用轻柔自然的声音演唱。

教师出示布娃娃，引起幼儿学习的兴趣。

活动目标理解碰的动作，初步学唱歌曲碰碰。

根据身体部位的区别来创编不同的相互触摸的动作。

通过参与音乐游戏，培养初步的合作精神。

活动准备碰碰音乐磁带，录音机。

兔妈妈头饰个，小兔头饰若干。

活动过程创设情境，组织教学。

小班音乐碰碰篇。

活动重点熟悉歌曲碰碰的旋律，初步学会边唱歌边玩游戏。

活动难点借助对身体各部位的认知经验，尝试用头胸屁股等身体的不同部位与同伴碰碰。

活动过程复习歌曲两只小鸟。

师教师做飞鸟的动作并唱两只小鸟，幼儿说出歌曲的名字。

师谁来了这首歌的名字叫什么幼幼儿边做动作边唱歌。

教师注意用身体动作提示幼儿用轻柔自然的声音演唱。

教师出示布娃娃，引起幼儿学习的兴趣。

师今天来了两位小客人，看看，他们是谁两个好朋友在起时，喜欢做什么呢教师引导幼儿根据自己的经验自由回答师我们起来听听看，歌曲里怎么唱的他们在起干什么教师演示布娃娃并清唱歌曲碰碰，帮助幼儿初步熟悉歌曲的旋律及歌词的内容。

教师边演示教具边唱歌曲。

说碰时速度可适当放慢，便于幼儿听清楚碰的地方师两个好朋友在干什么呀师刚才问碰哪里时，他们怎么回答的引导幼儿学习说歌词，如小手碰小手他们是怎么碰的明确下的下地碰教师引导幼儿借助游戏情境学习学演唱。

师我们起来和两个娃娃说碰碰的游戏，好吗教师指导幼儿学习有节奏地触碰身体。

教师慢速哼唱碰哪里，带领幼儿初步练习说碰。

并与同伴碰相应的部位。

教师还原速度演唱，帮助幼儿进步明确与同伴有节奏地碰碰。

师刚才唱得比较慢现在老师要唱得快些，你们试试看能不能和朋友碰在起。

小班音乐碰碰篇。

兔宝宝和妈妈在甜美的睡觉，大公鸡叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。

兔妈妈说兔宝宝，起床以后要刷牙洗脸，做个干净的宝宝，好吗生活动作模仿刷牙洗脸。

学习歌曲，参与游戏。

兔妈妈说我的宝宝可真干净呀，妈妈要和宝宝们做个游戏，你们愿意吗游戏的名字叫碰碰。

宝宝们，我们可以和谁碰碰呀碰哪些地方呢我们来试试。

引导幼儿和同伴做动作兔妈妈说妈妈还会唱碰碰的歌呢，你们想不想听呀教师清唱遍提问刚才宝宝们听到了什么碰了哪里幼儿回答，教师小结幼儿学唱宝宝，愿意和妈妈起唱吗集体学唱两遍示范游戏让妈妈找个兔宝宝边唱歌边做游戏，还有的宝宝就给我们拍拍手好吗播放碰碰音乐，进行游戏宝宝们起来碰碰吧，引导全体幼儿进行游戏刚才兔宝宝们还想了许多好玩的动作来碰碰呢，我们也来做做吧，鼻子屁股等活动结束。

兔妈妈宝宝们今天都学到了碰碰的本领，妈妈知道宝宝们肚子都饿了，我们到外面去找吃的东西吧，听着音乐跳出去活动目标理解碰的动作，初步学唱歌曲碰碰。

根据身体部位的区别来创编不同的相互触摸的动作。

通过参与音乐游戏，培养初步的合作精神。

活动准备碰碰音乐磁带，录音机。

兔妈妈头饰个，小兔头饰若干。

活动过程创设情境，组织教学。

听音乐，用简单动作表示。

师刚才小朋友都说了，在音乐中听到了找个朋友碰碰那我们在找朋友的时候可以用什么样的动作去找啊幼儿回答师刚才的音乐中还听到碰哪里我们可以用什么动作表示呀幼儿回答当我们听到鼻子碰鼻子时，请小朋友做碰鼻子的动作。

听音乐，完整做次。

游戏碰碰请男孩子和男孩子碰碰，女孩子和女孩子碰碰。

请小朋友邀请客人老师起玩碰碰的游戏。

小班音乐碰碰篇活动目标碰碰的旋律，初步学会边唱歌边玩游戏。

活动目标理解碰的动作，初步学唱歌曲碰碰。

根据身体部位的区别来创编不同的相互触摸的动作。

通过参与音乐游戏，培养初步的合作精神。

活动准备碰碰音乐磁带，录音机。

兔妈妈头饰个，小兔头饰若干。

活动过程创设情境，组织教学。