，引导幼儿找空地方游戏。

要求小猫们去躲的时候，不推不挤，要注意安全重点学习找小猫的游戏。

难点遵守游戏规则，有定的自控能力。

活动准备经验准备会唱歌曲找小猫玩过躲猫猫的游戏。

小班音乐游戏找小猫篇。

物质准备猫妈妈的头饰若干，小猫胸贴人手个。

活动过程律动小猫走进场师咦，你们看我是谁呀我是猫妈妈。

你们是猫宝宝，宝宝们，我的宝宝在哪里全体幼儿随音乐学小猫走。

学习音乐游戏找小猫找小猫师听这是什么歌吗我们起来唱唱吧，。

活动过程导入活动韵律操小猫师今天天气真好呀，小花猫们跟着猫妈妈起去草地上玩吧，谈话活动根据幼儿的亲身经验，谈谈自己是怎样玩捉迷藏游戏的。

师哎呀，我们小花猫玩的有点累了，坐到小椅子上休息会吧，师小花猫们，能告诉猫妈妈你们最厉害的本领是什么呀捉老鼠那你们是怎么捉老鼠的呢请两个幼儿上前示范师你们喜欢哪只小花猫表演的呢为什么呀猫妈妈觉得这两只小花猫表演的都很好看，但是猫妈妈喜欢走路轻轻地小猫，因为这样捉老鼠的时候才会捉到更多。

你们是不是这样子捉老鼠的呀小结原来我的小花猫捉老鼠的时候是轻轻地慢慢地，声音非常小。

师猫妈妈为了奖励我的小猫们，给你们带来了首好听的歌曲，我们起听听看歌曲里面唱的是谁和谁它们在干什么欣赏音乐，并给音乐加上漂亮的动作。

初步学会遵守游戏规则，有定的自控力。

乐于参加音乐游戏活动，体验集体游戏的快乐。

活动准备个小猫头饰和个大猫头饰韵律操小花猫的音乐歌曲找小猫的音乐，场景布臵。

师我发现我的小猫们都有些着急想玩捉迷藏了，那猫妈妈现在就带你们来玩玩。

师玩之前请小猫们的耳朵听清楚了哦，玩的时候是猫妈妈去找小猫们，你们要边唱歌边做游戏，等你们唱到找个地方躲躲好时，你们就赶紧去找个安全的地方躲起来，不能乱动也不能发出声音，会猫妈妈会来找小猫们，不然被猫妈妈抓住了就不能在玩游戏了哦，如果被猫妈妈抓到的小猫就请你轻轻地坐到小椅子上，跟着音乐起拍手，听清楚了吗玩次游戏，发现问题及时纠正。

师这遍我们要跟着音乐起来玩游戏了，你们可要躲躲好啊，师下面我们要来换种方式表演，被猫妈妈摸到头的小猫，这次你们来做猫妈妈，其他的小猫就还是做小猫。

注意小猫们躲得时候千万不能发出声音哦，要躲躲好知道吗师游戏结束后请我们的猫妈妈和小花猫们抱抱，你们玩游戏的时候都很认真，结束活动我们小花猫今天玩累了，那我们起回去休息下吧，活动反思活动前这个活动是以游戏为主，活动重点是在熟悉歌曲的基础下，模仿猫走路的动作，并尝试根据歌词内容做相应动作。

难点是幼儿会遵守游戏规则，有定的自控能力。

整个活动我都是以猫妈妈的身份跟幼儿进行互动，幼儿是猫宝宝，他们在与猫妈妈之间的对话都很富有童趣。

在活动开始前我让幼儿对这首歌曲先有定的认识，因此在活动中只要播放到这首歌曲时，很多幼儿都会跟着起唱起来。

我也让幼儿先前对猫都有了较多的认识，让他们知道猫最厉害的本领就是捉老鼠，前期工作做得还是比较充足的。

活动中从进入活动室开始，让幼儿先做了个小花猫韵律操，感觉开头就将幼儿的注意力深深吸引住，而且很富有游戏性。

在活动中间猫妈妈带着猫宝宝起跟着音乐跳舞时，可能是有的幼儿有点搞不清，因此有的幼儿会听不懂我的要求而导致跑向后面的草地躲起来，其实我只是要让幼儿跟着我起跳舞而已，有的幼儿认为我们是在玩捉迷藏。

在后面玩捉迷藏的游戏时，我发现幼儿都喜欢躲在同个地方，而不愿意去其他地方躲，我觉得我在讲述游戏规则时应该强调幼儿不要全都躲在起，这样比较容易被猫妈妈发现。

在第边玩捉迷藏的时候，我让幼儿先以儿歌的形式开展，这样是为了帮助幼儿加深对歌词的记忆，便于后面游戏的开展。

活动后我觉得整个活动游戏性比较强，选材贴近幼儿的喜好，因此幼儿在活动中都很配合，与老师的互动也很好，但是我想我在活动中有些语言表达的时候都应该儿童化些，比如说到间奏时，虽然我们班的孩子都已经知道什么是间奏，但是如果我能说的儿童化点，这样跟孩子的距离将会更近另外在每次游戏结束后，都要对幼儿的表现进行定的小结，不然幼儿就不能在活动中发现自己的对错，这样就会达不到目标初步学会遵守游戏规则，有定的自控力。

乐于参加音乐游戏活动，体验集体游戏的快乐。

活动准备个小猫头饰和个大猫头饰韵律操小花猫的音乐歌曲找小猫的音乐，场景布臵。

小班音乐游戏找小猫篇。