小班语言《啊呜》（13篇）㊣精品文档值得下载

课件啊呜。

画有各种食物的卡纸人手份，制作与卡纸食物相匹配的动物纸盒个，箩筐个。

活动过程观察图片大嘴，引出课题。

幼儿观察图片老师提问。

师老师这里有张图片，你们看看是什么大嘴这是谁的大嘴小宝宝的对小宝宝张大嘴巴可能在干什么呢请你动动脑筋和好朋友起说说。

幼儿互动交流幼儿讲述，老师小结。

观察课件，小熊。

师小朋友们，你们看，图片上的小熊张大嘴巴想干什么呀原来这只小熊肚子饿了，想啊呜啊呜吃东西。

小熊喜欢吃什么它找到了个蜂窝会怎么做小熊咬了口蜂窝之后可能发生什么事呢出示图片小兔啊呜啊呜吃萝卜。

我觉得教师的随机教育应变能力很重要，孩子的个小小失误，可以给我们带来不样的教学效果，今天的课堂教学应该算是很成功的，小班语言啊呜篇设计思路在我们高高兴兴上幼儿园的主题中，孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。

但是从孩子们日常生活中的情况来看，孩子们对自己的朋友又没有什么感觉，常常表现为对朋友的漠不关心，并且总是和朋友挣抢玩具不会分享。

于是我预设了胖熊吹气球的活动，希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐，以及能够愿意和朋友分享。

活动目标初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。

体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。

引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动过程引起兴趣今天我们来了位客人猜猜它是谁小狗小猫出示狗熊的图片今天我们要来听什么故事呢这个故事的名字叫胖熊吹气球欣赏故事第遍欣赏故事看图片小胖熊有几个气球送给谁它把黄色的气球送给谁它把绿色的气球送给谁小猪的紫色气球怎么会破的气球破了怎么办第遍欣赏故事说说不同气球的颜色象什么小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩玩气球呢小胖熊和小猪小兔小猫小狗起玩气球，他们是最好的朋友，宝宝们你们有没有朋友你的朋友是谁看看说说出示照片这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的朋友，你会怎么样幼儿自由说说出示照片这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样幼儿说说孩子们起来找找朋友吧。

活动反思小朋友你们玩过气球吗你玩过什么颜色的气球，它像什么当我把问题抛给孩子们时，这个话题马上激起了他们的兴趣。

很多孩子马上举起了小手，还有的着急的叫着我玩过，我玩过。

我玩过红色的气球。

嘉嘉说。

那你的红气球像什么嗯，像轮胎，圆圆的。

我的气球是粉红色的，也像轮胎。

我玩过黄色的气球，黄黄的像月饼。

我的气球是泡中泡诗玥说，什么是泡中泡我问。

就是在气球的里面还有个气球。

小班语言啊呜篇活动目标在闻闻摸摸听听讲讲说说中感受故事的有趣情节，尝试用简短的语句进行表述。

能对物品和食物进行分类，知道什么东西可以吃，什么东西不可以吃。

活动重点感受故事的有趣情节，能用简短的语句进行表述。

活动难点了解东西有的可以吃，有的不可以吃。

活动准备故事啊呜啊呜多媒体课件。

魔术袋有很多口袋的围裙内装有实物个面包小袋大米盒糖果个能吹的气球各种物品和的食物卡片若干张自制贴有能吃和不能吃的分类表。

活动过程环节意图通过游戏变变变，让孩子运用感官闻闻摸摸听听，猜测物品。

闻闻是什么东西这么香摸摸这粒粒的是什么东西呢摇摇听听这里装着什么东西呢小结变变变，变变变，变成个小面包。

小班语言啊呜篇活动目标学习看图念儿歌，理解儿歌内容。

初步尝试仿编儿歌，体验与同伴游戏的乐趣。

活动准备小兔吃萝卜小猫吃鱼小狗吃骨头宝宝吃饭的图片各幅。

活动过程引导幼儿学习看图，并说出儿歌中的句话。

出示图师看看谁先来了它在干什么它有让妈妈喂吗它是在忙吃的引导幼儿自己说小兔自己吃萝卜起学小兔池萝卜的样子，可以发出声音的吃。

师刚才你们是怎么吃的啊呜师我们送它句好听的话吧。

小兔自己吃萝卜，啊呜啊呜吃得香跟念儿歌第句集体出示图师这又是谁来了小猫时它在干什么呢它吃鱼请别人帮忙了吗跟念儿歌第句。

先集体后个别幼儿出示图这个小动物是谁呢小狗师小狗也是能干的孩子，它是自己吃骨头的呢，我请个小朋友来学学吃骨头的样子。

啊呜啊呜师我们应该在忙夸它呢小狗自己吃骨头，啊呜啊呜吃得香跟念儿歌第局个别幼儿念出示图师我们宝宝都是自己吃米饭的吗集体念师那我们给儿歌加上句，夸夸我们宝宝宝宝自己吃米饭，啊呜啊呜吃得香。

完整跟念儿歌。

老师完整念儿歌遍。

师这些小动物真是了不起，我们把夸他们的话连起来说，就是首好听的儿歌，叫啊呜啊呜吃得香，先听老师念遍。

老师念幼儿跟念两遍。

师你们念得真好听，起再来次吧。

请个别幼儿完整跟念。

游戏喂食与仿编。

教师出示小鸡和山羊。

幼儿进行喂食游戏，找食物卡片进行喂食。

结束活动。

师小动物们今天可开心了，它们说谢谢小朋友们给它们送了这么多好吃的食物，不过它们现在要回家了，我们应该要怎么说啊再见活动反思时间过的很快，转眼半学期即将过去，班里的宝贝们都有很大的进步，但是在进餐方面还是有几位宝贝比较偏食，而且个别宝贝由于家长的包办，自己动手吃饭的能力比较弱。

儿歌啊呜啊呜吃得香短小简单，表现了各种小动物自主独立的心理，并借助学说啊呜啊呜吃得香这句话，鼓励幼儿在园在家都能自己吃饭，养成独立进餐的良好习惯。

活动设计，我从由让孩子观察图片，教师带领孩子念，到孩子看图集体念，再到分角色自己念共个环节，环节安排由易而难，层层递近，过度自然。

整个活动我感觉自己教态亲切自然，肢体动作丰富，始终牵引着孩子的注意力。

孩子学习积极主动，课堂气氛活跃，在边念儿歌边做动作的过程中，孩子逐步懂得了要养成独立进餐的好习惯。

活动的最后个环节角色表演，把整个活动推向了高潮。

我请几位小朋友扮演儿歌中的小动物，然后念儿歌，念到小动物时，请扮演该小动物的小朋友去篮子里找相应的食物。

在第组小朋友表演时，出现了点点的小状况，小兔没根据儿歌中的句子拿萝卜，拿了鱼，小猫却拿了萝卜，我忽然想到能否将孩子挑食的情况联系起来呢我就说小兔觉得直吃蔬菜不好，要吃点荤的，小猫也认为直吃荤的不好，要吃点蔬菜，荤菜蔬菜搭配着吃营养才均衡，我们小朋友也要向小动物学习。

幼儿人手份蛋糕，根据声音提示操作。

集中操作吃蛋糕小结听到几次声音，就用小手点几下，要不多也不少哦，活动反思第次看到啊呜啊呜这个故事，就特别想把这个故事讲给孩子们听，这是个特别有趣又可爱的故事，也很有教育意义，我就在想如何把它设计成次语言活动，于是我就反复推敲教案，设计了这个语言活动。

在活动之前，我特别注重了教具的制作，因为小班幼儿年龄小，只有非常直观生动的形象才能吸引他们。

在活动中，幼儿对整个故事非常的感兴趣，活动结束后很多老师说我的故事讲得很生动，其实，在给幼儿讲故事，定要考虑到幼儿的年龄特点，教师要放慢语速，语言要生动，要与幼儿有眼神肢体等的交流，幼儿才能非常认真安静的听故事。

在活动的最后环节，我拿出个漂亮的盒子，里面有很多的东西，请幼儿分辨哪些东西可以吃，哪些东西不可以吃，体现了这个故事的教育意义。

活动结束后，班级的老师给我提了几点特别宝贵的建议，特别值得我学习。

在教具的制作上，教师要设计的更加的巧妙，例如，面包被小老鼠咬了个洞，就可以在面包上设计个洞，能让幼儿更加直观的感受到。

这点建议老师们提的特别好，我在设计教具的时候也想了很多，但是这样设计教具会更加吸引幼儿的兴趣。

教师要把说的机会充分留给孩子。

我在整个活动中确实低估了幼儿的能力，因为我考虑到小班的孩子才刚刚入园没多久，没有把说的机会多留给他们，这点特别值得我反思，不能过多的束缚孩子，要给他们留有思考的空间，留有说的空间。

在最后的环节中教师给幼儿呈现的物品太多，要减量。

活动后，听了老师们的这点建议，我确实感到物品呈现的过多，在活动前定要思考好。

这次的活动我收获特别多，通过班级老师的指导，也给我以后的教育教学指明了方向，在今后，我要更加努力的钻研教育教学，争取更大的进步。

小班语言啊呜篇活动目标观察图片中发生的事件，能大胆想象和表述。

按声音提示，进行手口致的点数。

活动准备蛋糕橡皮泥活动过程导入故事，引起兴趣师今天我们起来听个有趣的故事，故事的名字叫啊呜。

啊呜会是什么呢老虎那我们起来听听故事里的啊呜是什么师在森林里生活着位好朋友，他们是谁小兔小猴小猫和小熊师咦，小朋友你能告诉我小兔子是什么样子的吗长耳朵，白白的那那只长长的尾巴的是谁呢小猴小兔子旁边出除了小猴还有谁小熊小熊又是什么样的呢黑乎乎的那小熊旁边的还有谁呀小花猫我们起来跟他们打打招呼吧，理解故事，大胆联想讲述故事开始师有天，这位好朋友起来到森林里玩，他们来到幢小房子前，突然听到房子里传来啊呜，啊呜会是什么呢。

大胆联想猜测小兔跑去看了看，害怕地逃回来说啊呜是圆圆的，什么东西会是圆圆的呢师小兔子说没关系没关系，让我去看看吧，于是小兔子轻轻地走到小房子前往里看来看，害怕的跑了回来说我看到了，我看到了，啊呜是圆圆的。

师小朋友，你见过的什么东西是圆圆的呀苹果西瓜甜甜圈气球太阳等今天王老师也带来了圆圆的东西哦，你们看圆圆的皮球圆圆的西瓜圆圆的脸盆。

小猴跑去看了看，害怕地逃回来说啊呜是白白的，什么东西会是白白的呢师小兔子都去看过了，它说啊呜是圆圆的，那我们现在起来听听小猴说啊呜会是什么样的呢我们接着听故事吧，师小猴说小兔子你去看过了，我也要去看看。