，以小兔脏了要洗澡为主线，通过情境的设置，引导幼儿大胆地想象并用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，丰富的生活经验势必会对幼儿的创编起到积极的推动作用。

活动准备我爱洗澡春天宝贝音乐浴球小毛巾人手份活动过程创设情景，引出活动主题教师今天我是兔妈妈，你们都是我的乖兔宝宝。

春天天气真好，跟着妈妈起到外面玩吧。

教师带领幼儿在春天音乐下游戏。

结合生活，创编洗澡动作幼儿回到草地上休息教师呀，好累呀，身上都出汗了，又脏又痒，该怎么办呢教师引导幼儿说出洗澡教师平时洗澡都是妈妈帮大家洗的，妈妈是怎样给宝宝洗澡的请幼儿说说，再用动作表现你们自己会洗澡吗怎么洗呢请幼儿说说，并用动作表现教师兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜欢放首歌，宝宝们会边听音乐边洗澡，我们也来听听，好吗引导幼儿安静地听音乐今天妈妈就要请宝宝听着音乐，跟着音乐节奏来洗澡，洗澡的时候可要用力洗，洗得干净点哟。

幼儿听着音乐自由的做洗澡的动作，教师观察幼儿的动作。

提问你洗了身体的哪些地方，是怎么洗的让幼儿边说边做动作表现教师妈妈发现这个宝宝洗得最干净了，我们来看看他是怎么洗的。

请名搓洗有节奏的幼儿进行示范教师为什么他会洗得干净呢教师根据幼儿的动作运用儿歌的形式集体练习有节奏的搓洗动作，如手臂洗呀搓呀搓，换只手来搓搓教师带领幼儿听音乐按节奏进行搓洗。

引导幼儿互相帮助搓洗。

教师做出抓后背的动作。

教师呀，妈妈这里还很痒，够不着，该怎么办呢引导幼儿说出请朋友帮忙请谁来帮妈妈呀，真舒服呀，我们起来学学帮别人搓洗后背的动作吧。

教师引导幼儿按节奏下下地搓洗。

中班健康我爱洗澡篇。

教师讲解游戏玩法，集体游戏。

活动延伸表扬幼儿的表现，鼓励幼儿经常洗澡，做个讲卫生爱清洁的好孩子。

中班健康我爱洗澡篇经常有家长反映孩子在家里不愿洗澡。

对于小班幼儿通过怎样的形式让她们爱上洗澡呢于是我根据孩子喜欢的音乐设计了本活动。

从幼儿兴趣出发，让幼儿去探索发现问题解决问题，培养幼儿初步自理能力和讲究卫生的好习惯。

并让幼儿在轻松愉快自由的游戏氛围中将生活的情景反应到艺术中去，从中体验成功的快乐。

活动目标鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。

培养幼儿的理解与记忆力。

懂得爱清洁讲卫生明白节约用水的道理。

活动准备沙箱小动物图卡纸袋木偶图片图书录音带语言操作盒活动过程欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。

设计提问猜猜故事里有谁并逐出示小动物图卡插在沙箱里。

发生了件什么事情请幼儿带着问题再次欣赏故事。

教师边操作沙箱边讲故事用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。

带着问题进行第次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。

出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用设计提问小猪第次在路上碰到谁小白兔它怎么对小白兔说的小白兔，我和你块玩好吗小白兔又怎么回答小猪的哟，是小猪，看你多脏啊，快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。

小猪第次在路上碰到谁小白鹅它怎么对小白鹅说的小白鹅我和你块玩好吗小白鹅又怎么回答小猪的哟，是小猪，看你多脏啊，快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。

最后小白鹅又是怎样说的怎样做的走，我带你到河边去洗个澡吧，小猪洗干净后大家都高兴地说小猪变干净了，我们起玩吧，请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。

自由分组利用各类操作材料复习对话。

高水平沙箱操作材料尝试复述故事的主要情节和简单对话。

中水平图书或图片尝试复述故事的主要情节和简单对话。

低水平语言操作箱复习简单对话。

中班健康我爱洗澡篇范文中班健康我爱洗澡精选篇中班健康我爱洗澡篇活动目标知道勤洗澡可以保护皮肤。

通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。

养成良好生活卫生习惯。

活动准备音乐猪小弟小猪图片张白纸张活动过程引入今天老师要给大家介绍位新朋友。

猪小弟小朋友大家好，我叫猪小弟，今天我要和你们起做游戏啦，小朋友们，我们先起来听听在猪小弟身上发生了怎样的故事第遍完整听音乐猪小弟，提问你在音乐里听到了谁小兔小羊他们都说猪小弟什么啦脏兮兮后来他干了什么洗澡第遍听音乐验证小朋友说的对不对。

，提问后来它的朋友会它玩游戏了吗为什么组织幼儿讨论你爱洗澡吗为什么要经常洗澡呢洗澡对我们的身体有什么好处洗澡可以使我们干净，这样人很舒服运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好经常洗澡，干净的皮肤可以消灭细菌，保护我们的皮肤变得香香的，会受大家的欢迎，皮肤会变得滑溜溜的你是怎样洗澡的呢你能不能到上面来做给大家看看你是怎么洗澡的请幼儿上前表演洗澡的动作现在天气冷了我们洗澡时要注意什么保暖小心感冒幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣下面呀，小朋友都请起立，我们起来跟着音乐洗个香喷喷的澡。

幼儿跟着音乐，体验洗澡的乐趣中班健康我爱洗澡篇设计意图炎炎夏日，酷热难当，洗澡是幼儿日常生活中必不可少的活动，对此，幼儿具有丰富的生活经验。

为了更好地把幼儿这熟悉和喜爱的生活体验转化为教育的因素，更进步促进幼儿身心健康发展，特设计本活动。

在本节活动中，教师首先通过语言，引导幼儿再现洗澡的体验和动作，然后运用语言激励，激发幼儿创编动作的兴趣和积极性，并鼓励幼儿将创编的动作随音乐完整地表现出来。

活动中还通过多种示范集体讨论游戏等多种形式进步提升幼儿的表现力，丰富幼儿的快乐体验，使幼儿在轻松愉快的氛围中完成活动目标。

活动目标体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。

能够大胆的想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演。

活动准备我爱洗澡的课件活动过程音乐导入教师和幼儿起边熟悉音乐边做动作，进入活动场地。

问题切入，激发幼儿参与活动的兴趣。

提问小朋友，谁知道我们刚才听的是首什么歌曲你们平常喜欢洗澡吗集体讨论，根据生活经验大胆表现和创编动作。

提问谁能告诉老师你是怎样洗澡的，并用个形象优美的动作表现出来。

教师哼唱音乐，幼儿发散表演。

能力提升，引导幼儿尝试随音乐，形象连贯地做动作。

提问你们刚才做的洗澡动作非常形象非常优美，咱们起把你们这些优美动作串起来再和上我爱洗澡的音乐节奏跳洗澡舞吧幼儿完整的倾听音乐。

单人尝试。

集体尝试。

集体讨论小结小朋友，我们刚才跳的洗澡舞怎么样哪个动作好哪些地方还需要改进些教师示范，进步激发幼儿快乐洗澡的兴趣。

小朋友，看了你们快乐的舞蹈，我也想跳个洗澡舞。

小朋友要仔细看，我跳的洗澡舞和你们跳的有什么不同引导幼儿讨论按自己喜欢的顺序创编洗澡舞。

集体完整地跳舞。

游戏快乐洗澡通过游戏，让幼儿在游戏中充分体验洗澡的乐趣。

介绍洗澡的步骤。

娃娃是怎样洗澡的请幼儿用语言或动作来表达。

教师引导幼儿洗澡的步骤和方法第步打开水龙头，试试水温。

第步用水冲冲身，湿润身体。

第步打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓搓。

提示洗澡的时候注意不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦，第步冲干净，用毛巾擦身体，换上干净衣服。

师洗好之后，还可以抹上香香，这样就更加舒服啦，听音乐表演。

教师边喊宝宝们，洗澡啦，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿抹香皂，幼儿跟音乐做洗澡，教师观察，及时给予肯定。

幼儿跟着音乐有节奏地扭动，用引导语带动幼儿。

注意洗澡时保护好眼睛耳朵嘴巴不让脏水进入。

跟音乐做律动，并总结。

洗澡都会用到什么幼儿自由发言毛巾浴花沐浴露洗头膏肥皂后老师分别出示实物为每个小朋友准备礼物。

看，是浴花，那我们跟着音乐起来洗洗澡吧，表演结束，教师给幼儿抹爽身粉，闻闻，告诉幼儿香极了。

教师总结天气热了，容易出汗。

我们要勤洗澡勤换衣，养成良好的卫生习惯。

小朋友都要做个爱干净的好孩子。

教学反思洗澡是幼儿已有的生活经验，整个活动以游戏贯穿，引导幼儿结合生活经验创编各种洗澡的动作，幼儿参与性高，对音乐的行进和停止掌握得很好，达到了预设目标。

但有部分幼儿不能较好的跟着节奏做洗澡的动作，在节奏把握上还需要进步加强，可以采用趣味节奏语言来帮助孩子更好地压准节奏。

活动中，应以幼儿为主体，教师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持积极主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。

总之，在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标，在发展幼儿音乐能力的同时，注重幼儿情感能力的培养，鼓励幼儿大胆创造的表演，充分感受韵律的美和快乐。

通过此活动使幼儿喜欢洗澡，养成讲卫生的良好习惯。

中班健康我爱洗澡篇教学目标随音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

积累幼儿洗澡经验，让幼儿爱上洗澡。

教学准备音乐磁带我爱洗澡江南洗澡录像。

中班健康我爱洗澡篇范文中班健康我爱洗澡精选篇中班健康我爱洗澡篇活动目标知道勤洗澡可以保护皮肤。

通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。

养成良好生活卫生习惯。

活动准备音乐猪小弟小猪图片张白纸张活动过程引入今天老师要给大家介绍位新朋友。

猪小弟小朋友大家好，我叫猪小弟，今天我要和你们起做游戏啦，小朋友们，我们先起来听听在猪小弟身上发生了怎样的故事第遍完整听音乐猪小弟，提问你在音乐里听到了谁小兔小羊他们都说猪小弟什么啦脏兮兮后来他干了什么洗澡第遍听音乐验证小朋友说的对不对。

，提问后来它的朋友会它玩游戏了吗为什么组织幼儿讨论你爱洗澡吗为什么要经常洗澡呢洗澡对我们的身体有什么好处洗澡可以使我们干净，这样人很舒服运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好经常洗澡，干净的皮肤可以消灭细菌，保护我们的皮肤变得香香的，会受大家的欢迎，皮肤会变得滑溜溜的你是怎样洗澡的呢你能不能到上面来做给大家看看你是怎么洗澡的请幼儿上前表演洗澡的动作现在天气冷了我们洗澡时要注意什么保暖小心感冒幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣下面呀，小朋友都请起立，我们起来跟着音乐洗个香喷喷的澡。

幼儿跟着音乐，体验洗澡的乐趣中班健康我爱洗澡篇设计意图炎炎夏日，酷热难当，洗澡是幼儿日常生活中必不可少的活动，对此，幼儿具有丰富的生活经验。

为了更好地把幼儿这熟悉和喜爱的生活体验转化为教育的因素，更进步促进幼儿身心健康发展，特设计本活动。

在本节活动中