抱抱。

抱抱需要运用身体哪些部位。

游戏大家来抱抱。

幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲抱抱。

反馈幼儿念儿歌我叫，我叫，点点头，笑笑，亲亲，抱抱，大家乐陶陶，乐陶陶。

念完最后句找个好朋友拥抱在起。

离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。

也可提供故事想要抱抱的小猪。

本次活动中，幼儿乐意和老师同伴拥抱。

教学反思新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。

活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识理解了学习内容。

课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

小班音乐我上幼儿园篇活动目标知道自己将要成为幼儿园学生，了解幼儿园学生的学习和生活常规。

认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。

小班音乐我上幼儿园篇范文小班音乐我上幼儿园通用篇小班音乐我上幼儿园篇活动名称音乐活动内容歌曲我上幼儿园活动目的引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。

引导幼儿用自然声演唱。

激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。

活动准备布娃娃个图片活动过程出示布娃娃，因出主题教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事，激发幼儿愉快的心情，因出歌曲。

教师师范演唱歌曲。

幼儿学习演唱歌曲。

教师领唱，幼儿跟唱。

重难点句教唱，引导幼儿用自然声演唱。

引导幼儿有表情的演唱。

集体和分组练习演唱。

请个别幼儿演唱，鼓励幼儿大胆表演。

幼儿集体演唱，自编动作进行表演。

小班音乐我上幼儿园篇活动名称音乐活动内容歌曲我上幼儿园活动目的引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。

引导幼儿用自然声演唱。

激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。

活动准备布娃娃个图片活动过程出示布娃娃，因出主题教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事，激发幼儿愉快的心情，因出歌曲。

教师师范演唱歌曲。

幼儿学习演唱歌曲。

教师领唱，幼儿跟唱。

重难点句教唱，引导幼儿用自然声演唱。

引导幼儿有表情的演唱。

集体和分组练习演唱。

请个别幼儿演唱，鼓励幼儿大胆表演。

幼儿集体演唱，自编动作进行表演。

小班音乐我上幼儿园篇活动目标，初步感受歌曲的优美情绪，初步理解歌词内容。

，知道上幼儿园很快乐。

活动过程图片导入，激发幼儿兴趣。

今天，老师给你们带来了张图片，看看，上面画的是什么呀在这图片上面，画的可漂亮呢，老师用了好听的话来说说晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小朋友上幼儿园，脸上笑微微。

指导幼儿欣赏歌曲。

图片上的小朋友开心的上幼儿园，还唱了首好听的歌曲，叫我上幼儿园，我们起来听听。

现在让我们来跟着老师起轻声地唱唱。

宝贝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀你听了以后感觉开心吗那我们要用开心的声音跟着老师起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。

指导幼儿欣赏歌表演。

这首歌曲好听吗老师这里还有好看的表演呢，我们起来看看。

你们看清楚了吗刚刚老师做了些什么动作呢双手上举，手心相对，左右摆动。

小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍拍，最后我们拿出小手指笑笑。

现在跟着老师起来学学吧。

活动反思我上幼儿园是首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。

当教师出示色彩鲜艳的晨风小鸟飞上幼儿园图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。

通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。

在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师看着图片起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。

由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。

小班音乐我上幼儿园篇活动目的在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲教育幼儿要高高兴兴上幼儿园不哭闹。

学习用自然的声音唱歌。

积极参与歌唱活动，体验和小伙伴起唱歌的快乐。

活动准备音乐我上幼儿园布娃娃。

活动过程入室活动。

教师带领幼儿在我上幼儿园音乐伴奏下，拍手进音乐室。

练声游戏老师早上好。

师小朋友们好。

幼儿老师早上好。

学习新歌。

谈话引出歌曲。

师小朋友们在幼儿园的时候，我们的爸爸妈妈去干什么了师我们自己上幼儿园的时候该怎么做，才最棒呢开心不哭也不闹感受歌曲内容。

出示布娃娃师布娃娃也要上幼儿园啦，听听布娃娃在说什么教师扮演布娃娃念歌词。

师布娃娃刚刚说了什么师爸爸妈妈去上班的时候，我们该怎么做鼓励幼儿和布娃娃起按节奏念歌词。

学唱歌曲。

教师播放多媒体课件，让幼儿感受歌曲旋律。

教师放慢节奏弹琴，请幼儿跟唱。

要求幼儿不要喊唱，学习用自然的声音唱歌教师带领幼儿跟音乐唱歌。

教师随音乐边唱歌边做动作。

教师清唱歌曲，带领幼儿边唱歌边做动作。

自然退场。

活动应变歌词内容比较简单，教师应把重点放在对歌曲的理解和愉快的心情上，鼓励所有幼儿参与歌唱活动。

活动延伸鼓励幼儿回家表演歌曲给爸爸妈妈听，为自己能开心上幼儿园不哭不闹感到自豪。

区角活动表演区投放音乐和自制的麦克风，鼓励幼儿大胆唱歌表演。

娃娃家布臵娃娃家环境和扮演爸爸妈妈的道具如领带围裙等，让幼儿扮演爸爸妈妈。

环境创设主题墙布臵幼儿开心上幼儿园的情景。

家园同步请家长跟幼儿起学唱歌曲我上幼儿园，鼓励幼儿开心上幼儿园。

请家长引导幼儿回忆在幼儿园的开心事情，安抚幼儿焦虑情绪。

随机教育幼儿刚上幼儿园，情绪难免焦虑，家长和教师要加以安抚引导。

教师在幼儿园多安排些游戏类活动，鼓励幼儿积极参与。

附录教师如何安慰新入园的幼儿做好新生入园的接待工作。

良好的开端是成功的半，入园第天的接待工作是关键中的关键。

入园第天的孩子，心情往往会很紧张，甚至害怕，会紧紧地拉着妈妈的手不放松，这时教师要以和蔼可亲的笑脸迎接幼儿，亲切地摸摸孩子的头脸或者亲亲他抱抱他，让幼儿感觉到老师很喜欢他，这样紧张会消除很多的。

找准哭因，因人施教，对症下药。

面对幼儿不停的哭闹，有的教师可能会不知所措，无计可施，我觉得对待幼儿啼哭的办法要因人施教，对症下药。

由于性格家庭教育的不同，幼儿啼哭的原因情况也不尽相同。

这就要采取相应的方法来止住幼儿的哭泣。

那些性格内向的孩子，因对环境陌生不适应集体生活而哭闹的幼儿，哭起来声音往往较小，低声哭泣，教师应多注意在行动上亲近他们，给他以们安慰满足他们的社会需要，让他们熟悉集体成员，感受集体生活的乐趣。

适当的精神鼓励激发幼儿入园的积极性。

新入园的幼儿年龄虽小，但他们的自尊心好胜心都起说什么片片好。

出示红绿色两个大框，这是片片的家，看看他们什么地方不样想想应该怎样送片片回家送哪个家送完后，红框里住着谁绿框里呢将玩具按颜色进行分类。

出示各种玩具让小朋友想想，红玩具住哪个框绿玩具住哪个框边送边说，什么玩具送你回家。

送完后，红框里住着谁他们为什么能住在起绿框里住着谁他们为什么能住在起活动评价今天小朋友让相同的颜色玩具住在了起，他们真高兴，谢谢小朋友，活动名称社会我是组小朋友活动目标，知道相同标记的几个小朋友为组，初步感知组意义。

极参与活动，自己到自己是哪组的小朋友。

重点难点重点能自己找准自己是哪组小朋友。

难点会自己选择颜色贴在座位上。

活动准备蓝绿黄种彩纸教师行为你喜欢什么颜色，自选颜色小组看，老师这里有几种颜色的纸让幼儿看看教室里的桌椅有哪些颜色请小朋友先选选，想坐哪种颜色的位臵。

，知道自己是哪组的小朋友请选择相同标记的幼儿围坐在张桌子边上，互相说说选了什么颜色。

提问你选择了什么颜色的标记还有谁选择了相同的标记。

小结，都选择了黄色标记，这几个小朋友就组成了个组，叫黄色组游戏我是组的小朋友教师报出小组组名，这个小组的幼儿迅速起立。

初步感知小组的感念含义。

活动名称儿歌你是我的好朋友活动目标让幼儿喜欢朗诵儿歌。

能正确运用你我等词使幼儿乐意和同伴起玩游戏。

重点难点重点能和小朋友做好朋友。

难点会边念儿歌边做游戏。

活动准备幼儿基本上能说出同班小朋友的名字。

欢快的轻音乐。

教师行为引导幼儿说说新朋友的名字。

提问小朋友在幼儿园里认识了许多新朋友你的新朋友是谁她他叫什么名字小结我们全班小朋友都是好朋友，我们每天在起做游戏，真快乐。

学习儿歌老师示范朗诵儿歌到遍。

小班音乐我上幼儿园篇。

重点学唱歌曲难点按节奏自然地跟唱。

活动准备玩具小白兔小猫小鸭用机磁带。

活动过程在我上幼儿园音乐伴奏下，拍手进教室。

老师小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧，教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼儿园。

老师今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它边走，边唱，我们听听它在唱什么歌你们听到小白兔在唱什么吗出示小鸭小猫，并示范唱歌曲第遍。

老师小鸭小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它边走，边唱。

逐出示图片，激发幼儿兴趣。

教师作小鱼游的动作后出示图片这是谁游来了呀它爱在哪儿游呢，幼儿回答后，放入背景图中。

教师作小鸟飞的动作后出示图片这是谁飞来了呀谁知道它应该放在哪儿，说着放入背景图中。

他是花儿的好朋友，它是叫什么请幼儿上台来贴。

听，猜猜它是谁咩，咩请幼儿上台来贴，及时表扬。

出示小朋友图片。

老师小朋友爱上哪儿呢为什么欣赏儿歌。

老师老师教大家首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么边做动作边念儿歌，要求读准音。

集体朗诵儿歌，要求有表情动作，有节奏地朗诵儿歌。

活动延伸歌曲我爱我的幼儿园。

小班音乐我上幼儿园篇活动目标，初步感受歌曲的优美情绪，初步理解歌词内容。

，知道上幼儿园很快乐。

活动过程图片导入，激发幼儿兴趣。

今天，老师给你们带来了张图片，看看，上面画的是什么呀在这图片上面，画的可漂亮呢，老师用了好听的话来说说晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小朋友上幼儿园，脸上笑微微。

指导幼儿欣赏歌曲。

图片上的小朋友开心的上幼儿园，还唱了首好听的歌曲，叫我上幼儿园，我们起来听听。

现在让我们来跟着老师起轻声地唱唱。

宝贝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀你听了以后感觉开心吗那我们要用开心的声音跟着老师起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。

指导幼儿欣赏歌表演。

这首歌曲好听吗老师这里还有好看的表演呢，我们起来看看。

你们看清楚了吗刚刚老师做了些什么动作呢双手上举，手心相对，左右摆动。

小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍拍，最后我们拿出小手指笑笑地表现自己。

喜欢观看美术作品，能借助动作表情语言等，表达对意识作品的感受。

能发现和感受周围环境中的