范样。

活动室的角布置着童装展览旧挂历皱纹纸报纸塑料袋固体胶剪刀彩笔浆糊等等。

活动过程开始部分组织活动教师小朋友，节到了，老师要送给你们每人件漂亮的衣服，现在我和你们起到服装超市去购买。

基本部分带幼儿到超市购买服装。

超市各种颜色材料不同的衣服范样教师带幼儿去超市。

可放音乐，教师与幼儿边歌边舞请幼儿选择自己喜欢的服装。

幼儿付款。

同时向幼儿进行安全教育。

离开超市回幼儿园。

可放音乐，教师与幼儿边歌边舞教师提问你买的这件衣服花了多少钱你为什么喜欢这件衣服你知道你买的衣服和身上穿的衣服是谁做的幼儿个别回答和集体回答相结合。

教师小结。

教师谈话衣服是妈妈或者设计师精心设计的，可真漂亮。

那么，小朋友，你们想不想自己当回设计师，制作件漂亮的衣服。

导入下个活动。

幼儿自己利用各种废旧纸张等设计制作服装。

幼儿自由选择旧挂历皱纹纸报纸塑料袋固体胶剪刀彩笔浆糊材料，教师指导鼓励幼儿自己创作设计出漂亮的服装。

双面胶透明胶剪刀即时贴等多种材料。

用各种废旧材料制成的服装成品。

适合时装表演的明快音乐课件。

活动过程导入活动，引起幼儿兴趣。

通过明快富有激情的时装表演引起幼儿兴趣。

师小朋友，今天幼儿园里要举行时装表演大赛，我们起去看看，听音乐进活动室比赛已经开始了，小朋友快过来看呀，看看他们穿的衣服漂亮吗观看课件基本部分。

引导幼儿观察，讨论制作方法。

师比赛结束了，小选手表演得怎么样你们仔细观察过他们穿的衣服吗有什么特点幼儿自由发言观察范例，激发制作兴趣。

把制作好的服装挂起来，推进来师看，他们已经把演出服换下来了，咱们起看看吧幼儿亲身体验摸摸看看小演员们的这些演出服是不是很特别呀，是今天这些小演员们也邀请我们去参加演出，但要穿上自己设计的服装去，小朋友们愿意接受小演员的邀请吗愿意的话就要设计出漂亮的服装去参加演出。

幼儿设计创作各式各样的服装，教师巡回指导。

师好了，下面的桌子上有许多费旧的材料报纸挂历纸等等别看是些费旧的材料，我相信经过小朋友灵巧的小手的创作，就会变成身身漂亮的服装，小朋友赶紧找个地方设计吧，发挥想象，自由创作，在做服装的时候提醒幼儿要注意安全，注意把不用的费旧材料仍纸篓子里，培养幼儿良好的环保意识组织幼儿穿上自己设计的服装，体验设计的成功喜悦。

师制作好服装的小朋友可以穿上试试，相互帮助穿上服装整理下。

培养合作意识。

作品展评，注意环保。

师小朋友设计的服装真漂亮，我们来穿上自己设计的服装表演下好吗让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。

让孩子们介绍下自己印的动物。

活动延伸把幼儿作品挂在美工区，供大家互相学习。

教学反思对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简单易学适合中班幼儿的年龄。

充分发挥了幼儿的自主性，但对于些幼儿的引导还不够，她们除了能画些老师画过的些图案，没有进行自我创造。

教师可以多画些图案供他们参考。

中班美术漂亮的服装篇设计意图经过前期的学习，幼儿已初步知道我国是个多民族的国家，有十个民族。

在这神奇的地方，居住着群勤劳朴实善于表现美的民族，他们的服饰多姿多彩，各具特色。

但是现在的幼儿对民族服饰的了解甚少，特设计此活动，希望能通过这次活动来加深幼儿对民族服饰的了解，同时培养幼儿的观察能力审美能力创作能力协作能力，为幼儿提供展示的舞台，体验成功的喜悦，把家乡民族服饰的美在幼儿身上得到传承弘扬。

活动目标认识各民族服装，感受服饰的民族特点。

了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。

活动准备各族服饰图片，作画工具和材料每人份。

活动过程谈话导入小朋友，我们国家是个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗个。

那，你们都知道哪几个民族每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友起来认识下几个民族的服饰出示图片。

漂亮的民族服饰首先，我们来认识下藏族服饰。

藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。

接下来我们再来认识下蒙古族服饰他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。

最后我们来认识下维吾尔族服饰男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。

女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。

教师小结我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。

刚才你们在欣赏民族服饰的时候，都看到了些什么不同的地方逐提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。

小结小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口领口衣角。

中班美术漂亮的服装篇。

双面胶透明胶剪刀即时贴等多种材料。

用各种废旧材料制成的服装成品。

适合时装表演的明快音乐课件。

活动过程导入活动，引起幼儿兴趣。

通过明快富有激情的时装表演引起幼儿兴趣。

师小朋友，今天幼儿园里要举行时装表演大赛，我们起去看看，听音乐进活动室比赛已经开始了，小朋友快过来看呀，看看他们穿的衣服漂亮吗观看课件基本部分。

引导幼儿观察，讨论制作方法。

师比赛结束了，小选手表演得怎么样你们仔细观察过他们穿的衣服吗有什么特点幼儿自由发言观察范例，激发制作兴趣。

把制作好的服装挂起来，推进来师看，他们已经把演出服换下来了，咱们起看看吧幼儿亲身体验摸摸看看小演员们的这些演出服是不是很特别呀，是今天这些小演员们也邀请我们去参加演出，但要穿上自己设计的服装去，小朋友们愿意接受小演员的邀请吗愿意的话就要设计出漂亮的服装去参加演出。

幼儿设计创作各式各样的服装，教师巡回指导。

师好了，下面的桌子上有许多费旧的材料报纸挂历纸等等别看是些费旧的材料，我相信经过小朋友灵巧的小手的创作，就会变成身身漂亮的服装，小朋友赶紧找个地方设计吧，发挥想象，自由创作，在做服装的时候提醒幼儿要注意安全，注意把不用的费旧材料仍纸篓子里，培养幼儿良好的环保意识组织幼儿穿上自己设计的服装，体验设计的成功喜悦。

师制作好服装的小朋友可以穿上试试，相互帮助穿上服装整理下。

培养合作意识。

作品展评，注意环保。

师小朋友设计的服装真漂亮，我们来穿上自己设计的服装表演下好吗让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。

让孩子们介绍下自己印的动物。

中班美术漂亮的服装篇活动目标利用废旧纸张等设计服装，激发幼儿制作活动的兴趣。

培养幼儿的想象力创造力及动手操作能力。

培养幼儿感受美表现美的能力。

发展幼儿的动手能力。

发展幼儿的观察比较能力。

活动准备收集各种颜色材料不同的衣服范样。

活动室的角布置着童装展览旧挂历皱纹纸报纸塑料袋固体胶剪刀彩笔浆糊等等。

活动过程开始部分组织活动教师小朋友，节到了，老师要送给你们每人件漂亮的衣服，现在我和你们起到服装超市去购买。

基本部分带幼儿到超市购买服装。

超市各种颜色材料不同的衣服范样教师带幼儿去超市。

可放音乐，教师与幼儿边歌边舞请幼儿选择自己喜欢的服装。

幼儿付款。

同时向幼儿进行安全教育。

离开超市回幼儿园。

可放音乐，教师与幼儿边歌边舞教师提问你买的这件衣服花了多少钱你为什么喜欢这件衣服你知道你买的衣服和身上穿的衣服是谁做的幼儿个别回答和集体回答相结合。

教师小结。

教师谈话衣服是妈妈或者设计师精心设计的，可真漂亮。

那么，小朋友，你们想不想自己当回设计师，制作件漂亮的衣服。

导入下个活动。

幼儿自己利用各种废旧纸张等设计制作服装。

幼儿自由选择旧挂历皱纹纸报纸塑料袋固体胶剪刀彩笔浆糊材料，教师指导鼓励幼儿自己创作设计出漂亮的服装。

中班美术漂亮的服装篇范文中班美术漂亮的服装通用篇中班美术漂亮的服装篇活动目标，使幼儿对滚画产生兴趣。

滚画的基本方法和技巧，巩固对色彩红黄蓝的认识和大中小的概念。

赏美，感受服装色彩的美，体验乐趣。

重点指导幼儿观察色彩，对种颜色的认识。

难点滚画的基本方法和技巧。

活动准备老师的范例种，小兔的图片，挂服装的网架，各种球乒乓球高尔夫球海洋球玻璃球弹性球，种水粉颜料红黄蓝和放颜料的小碗只，塑料篮子只，纸剪的服装件，音乐磁带，视频展示仪，夹子，抹布每组块。

活动过程开始部分师小兔开了个服装店，我们去看看，有些什么服装背带裤长裤圆领衫长袖圆领衫中袖大衣。

基本部分小兔的服装漂亮吗你觉得哪里漂亮从色彩方面引导幼儿说出种基色调线条上讲讲粗细我们也来帮小兔做漂亮的服装好吗这漂亮的衣裤是怎么做出来的呢用展示仪，引导幼儿看种颜色，种球，有什么不同幼儿有大有小，还有只是中球。

老师边讲边演示给幼儿看，球滚过的地方留下条好看的线条，幼儿讨论回答。

请位幼儿上来试试师谁想来试试注重把球蘸满颜色，滚好后，把球放回原来的小碗里，用毛巾擦干净小手。

交代要求，老师巡回指导幼儿自选去滚画衣裤，老师巡回指导，中间放钢琴曲，提醒幼儿注意的地方。

展示幼儿的作品。

结束部分请幼儿互评，从线条色彩上讲，幼儿欣赏。

中班美术漂亮的服装篇活动目标引导幼儿利用自己喜欢的方式，设计和制作漂亮的服装。

通过制作和绘画活动，培养幼儿的观察力想象力以及大胆尝试和探索的能力。

激发幼儿对美的感受力和创造力，体验创作的乐趣。

活动准备布置服装店。

范例范画绘画用纸废旧报纸剪刀双面胶即时贴等。

活动过程带领幼儿参观服装店，丰富关于服装的知识。

参观儿童服装店看看摸摸说说，衣服有什么不同教师小结衣服的厚薄款式等与季节的关系出示范画和制作范例，引导幼儿看看说说。

根据幼儿的兴趣分成两组设计和制作服装。

要求幼儿遵守规则。

引导幼儿创新。

中班美术漂亮的服装篇。

笔。

过程。

请大家看看想想活动室里的各种民族服饰是哪些少数民族穿戴的。

请个别幼儿介绍自己带来的服饰。

引导幼儿谈谈民族服装服饰之间的异同之处。

讨论大家带来的这些民族服饰怎样在活动室里摆放布置民族服饰展览需要做哪些准备需要哪些材料大家如何分工合作根据幼儿的讨论结果，请幼儿进行准备和布置工作。

引导幼儿自由结伴成组，商量确定自己小组布置展览的分类标准，然后进行布置。

各组介绍自己的布置成果。

鼓励幼儿将本组的布置设计摆放标准大胆地记录下来。

鼓励幼儿尝试其他不同的布置方法并记录。

在幼儿变换布置的活动过程中，教师注意引导幼儿相互协商