中班音乐欣赏《金蛇狂舞》（8篇）㊣精品文档值得下载

耍狮子的热闹欢腾的场面。

第遍欣赏小朋友边听音乐边用自己喜欢的舞龙动作把热闹欢乐的事情表现出来。

分段欣赏，感知乐曲结构龙哥哥和龙妹妹听到这乐曲也想跳舞呢，你们想看吗播放画面提问这首乐曲有几段他们是怎么跳的欣赏第段放画面提问这段音乐听起来感觉怎么样他们是怎么跳的请幼儿手举小绸带当龙，根据自己对乐曲的理解大胆用动作表演舞龙。

欣赏第段放画面提问他们是怎么跳的他们像在干什么初步理解乐曲中的对话结构。

请手执黄绸幼儿与红绸幼儿结对创编舞龙动作，并听音乐模仿对话表演。

欣赏第段放画面提问又有什么不同请幼儿自由结组，大胆用动作表演舞龙。

尝试表演，感受热闹气氛播放音乐金蛇狂舞幼儿两两结队和龙哥哥龙妹妹起听乐曲表演。

中班音乐欣赏金蛇狂舞篇范文中班音乐欣赏金蛇狂舞精选篇中班音乐欣赏金蛇狂舞篇音乐欣赏金蛇狂舞活动目标能在与同伴的交流中，体验与他人合作的快乐。

能感受乐曲欢快活泼的情绪，了解乐曲段体曲式结构。

能通过多种形式语言描述动作等大胆的表现对乐曲的感知。

活动准备录象录音磁带录音机道具。

活动建议欣赏第遍音乐你听时有什么感觉听时你好像看到了什么进步理解音乐这首金蛇狂舞是我们中国的音乐还是外国的音乐为什么引导幼儿听辨乐曲中的乐器特点。

小结这首音乐是我国明间首很有名的乐曲，流传了好多年，这首乐曲表现们热烈欢庆节日舞龙耍狮子的场面。

分段欣赏引导幼儿感受第段的音乐表现的内容。

如两只狮子对话通过节奏音乐速度乐句长短对比越来越热烈的对话语气和越来越短的乐句结构。

引导幼儿根据自己的对音乐的感知，各乐段特点进行表演。

引导幼儿根据已有经验，运用多种步伐动作表现对音乐的理解感知。

中班音乐欣赏金蛇狂舞篇活动目标结构，初步了解乐曲中的对话结构，感受乐曲欢快热闹的气氛。

，体验与同伴合作的快乐。

活动准备经验准备舞狮的表演。

喜洋洋。

教学目标活中收集龙的资料及自办龙文化的图片工艺作品展，启发学生了解龙的形象是中国劳动人民在长期的生活实践中创造出来的。

历史发展到今天，龙已经成为炎黄子孙的精神寄托，是中华民族的象征。

表现创造的龙作品，体验成功的喜悦，激发学生的创作热情。

，初步了解祖国文化的博大精深。

教学重难点启发学生用绘画及多种材料制作表现创造的龙作品，提高动手制作的能力。

教具准备图片书籍录像光盘。

绘画作品。

学具准备彩色笔油画棒等绘画工具。

教学过程教师活动复备学生活动复备组织教学检查学生。

唱唱放歌曲龙的传人讲讲你都知道哪些关于龙的故事。

看看欣赏不同艺术形象的龙静息。

有感情地演唱歌曲龙的传人学生讲关于龙的故事。

欣赏不同艺术形象的龙。

教师活动复备学生活动复备启发学生在分析研究中去发现，如龙的角像什么动物的角龙的身躯龙的爪龙的鳞龙的尾巴像什么动物提出作业要求每个小朋友用自己准备的工具材料创作幅关于龙的画。

学生创作，老师巡回指导。

能感受乐曲欢快活泼的情绪，了解乐曲段体曲式结构。

能通过多种形式语言描述动作等大胆的表现对乐曲的感知。

活动准备录象录音磁带录音机道具。

小结这首音乐是我国明间首很有名的乐曲，流传了好多年，这首乐曲表现们热烈欢庆节日舞龙耍狮子的场面。

分段欣赏引导幼儿感受第段的音乐表现的内容。

如两只狮子对话通过节奏音乐速度乐句长短对比越来越热烈的对话语气和越来越短的乐句结构。

引导幼儿根据自己的对音乐的感知，各乐段特点进行表演。

引导幼儿根据已有经验，运用多种步伐动作表现对音乐的理解感知。

中班音乐欣赏金蛇狂舞篇活动目标结构，初步了解乐曲中的对话结构，感受乐曲欢快热闹的气氛。

，体验与同伴合作的快乐。

活动准备经验准备舞狮的表演。

喜洋洋。

物质准备金蛇狂舞。

投影仪及电脑。

厘米宽厘米的黄红色绸布若干块长米宽厘米的黄红色绸布各块。

活动过程谈话导入，唤醒生活经验。

幼儿每人手拿块小绸布排队随民乐喜洋洋舞动入场。

提问我们长长的队形象什么在哪里见到过龙什么时候会舞龙你见过舞龙是怎么舞的幼儿动作表现完整欣赏，初步感受乐曲链接画面介绍龙哥哥，引导幼儿和龙哥哥打招呼。

链接画面介绍龙妹妹，引导幼儿和龙妹妹打招呼。

两位客人带来段好听的乐曲，想听吗第遍欣赏播放音乐金蛇狂舞提问你听到了什么舞龙敲锣打鼓听了这首乐曲想干什么当幼儿说到想跳舞时，请幼儿随音乐舞动播放画面总结这是首民族乐曲，曲名叫金蛇狂舞，这首乐曲表现的是人们在热烈欢庆的节日里敲锣打鼓舞龙划龙舟耍狮子的热闹欢腾的场面。

第遍欣赏小朋友边听音乐边用自己喜欢的舞龙动作把热闹欢乐的事情表现出来。

欣赏第段放画面提问他们是怎么跳的他们像在干什么初步理解乐曲中的对话结构。

请手执黄绸幼儿与红绸幼儿结对创编舞龙动作，并听音乐模仿对话表演。

欣赏第段放画面提问又有什么不同请幼儿自由结组，大胆用动作表演舞龙。

尝试表演，感受热闹气氛播放音乐金蛇狂舞幼儿两两结队和龙哥哥龙妹妹起听乐曲表演。

中班音乐欣赏金蛇狂舞篇教材分析金蛇狂舞是首具有浓郁民族风格的乐曲，乐曲体现了喜庆热闹的气氛。

在许多传统的节庆活动中都会听到这首经典乐曲。

这首乐曲是结构，特别是段音乐具有明显的对话及螺蛳结顶的曲式结构特点。

活动目标感受乐曲对答呼应的曲式风格，体验乐曲热闹欢腾的快乐气氛。

尝试看图谱学说白，用打击乐器与同伴协作进行轮奏活动。

活动准备帮助幼儿学说白的图谱水龙火龙的图片和节奏图面红旗串铃铃鼓各半。

活动过程分析活动过程活动即时评价活动建议完整欣赏乐曲，充分表达感受。

你听到了什么什么时候会播放这个音乐教师播放图片，介绍作曲聂耳以及乐器唢呐鼓。

此环节帮助幼儿初步感受乐曲欢快喜庆的情感基调。

再次欣赏，听辨鼓和唢呐不同的声音。

音乐中什么时候在打鼓，什么时候是唢呐的声音唢呐和鼓你句我句，像在干什么让孩子听辨鼓声和唢呐的声音，有定的难度。

活动中发现孩子掌握得不是很好。

幼儿回答不出，教师没关系，引导孩子再听遍。

体现教师平等尊重幼儿的教育理念。

第个问题引导幼儿像说话样来表现音乐，为下环节分组表演奠定基础。

建议可先让孩子听听唢呐和锣鼓的声音，可采用教师出示个乐器，让孩子先熟悉他们的声音，再引导孩子去寻找音乐中的唢呐声和锣鼓声，可多遍进行，培养孩子有目的的倾听习惯。

出示赛龙舟的图片，引导幼儿再次欣赏，感知乐曲结构。

你发现这些龙舟有什么不样为教师边听音乐边表演遍。

中班音乐欣赏金蛇狂舞篇。

看看展示十生肖邮票中的蛇及与蛇有关的文物工艺作品，启发学生了解蛇文化的历史陶器蛇，商代青铜器上的蛇纹。

静息。

欣赏民族器乐合奏金蛇狂舞学生讲关于蛇的成语。

虎头蛇尾打草惊蛇欣赏不同艺术形象的民间工艺品蛇及有关蛇的文物。

教师活动复备学生活动复备出示制作的蛇的装饰画范品，让学生观察是怎样制作的。

提出作业要求每个小朋友用自己准备的绘画工具和其他材料装饰条蛇的装饰画，做得精细漂亮。

学生制作，老师巡回指导。

展示作品课堂小结观察老师出示的制作的蛇的装饰画范品。

听教师布置作业要求。

学生作业。

展示自己设计的漂亮的装饰画。

课后小结中班音乐欣赏金蛇狂舞篇活动反思在本次活动中，我使用的音乐不是纯音乐，而是用了唢呐演奏的音乐，让幼儿在欣赏音乐时，下子把前奏和正文音乐区分开，给幼儿在为音乐配乐器演奏带来了方便。

所以整个活动中幼儿对于用乐器演奏很感兴趣。

这个音乐，我们上周已经带孩子进行了欣赏，也就是本节活动再带孩子们进行打击乐，故孩子们对音乐已经有了很好的认识，但我在本节活动开始，让孩子欣赏音乐，然后回忆儿歌时，孩子们根本就回忆不起来，孩子们都说不知道有什么儿歌，于是我就和上周实施欣赏活动的老师进行了交流，原来他们那节欣赏活动中，确实没有涉及到什么儿歌，我发现这两节活动的衔接有问题，故我再开展本节活动时，就没有办法开展第环节的和两个小环节，临时开展活动时就有了些小的调整，效果仓促孩子们跟不上活动节奏。

音乐的图谱应用的较好，能吸引幼儿观察，能更好的帮助幼儿能看图谱进行演奏，给音乐的配乐器演奏打下了基础。

我以后，再开展这类活动时，特别要和上周的老师做好衔接工作，这样就不会出现，没有办法开展第环节的和两个小环节，孩子的活动效果不佳的现象了。

以动作参与来帮助幼儿理解音乐的表现技巧在欣赏段音乐时，引导幼儿用拍手跺脚的动作表现音乐的节奏应答，进而用拍手跺脚的动作代替锣鼓表现音乐。

欣赏段音乐时，引导幼儿回忆舞龙灯的动作，让幼儿用手臂表现。

然后教师带领幼儿跟随段音乐在小椅子上用手臂表现舞龙灯。

使幼儿借助动作，理解音乐的表现技巧，调动了幼儿参与的积极性。

在这个过程中，幼儿表现了对乐曲中的节奏节拍速度力度以及情绪等音乐要素的不同理解。

最后用锵锵锵的欢呼使课堂气氛达到了高潮。

借助动作参与，帮助幼儿理解音乐的表现技巧，既激发了幼儿的兴趣，又化解了难点，达到了预设目标。

以丰富的联想来帮助幼儿感受音乐形象在幼儿初步熟悉了整个乐曲后，我就进步让幼儿联系自己生活中曾经经历过的热闹欢庆的场面，边听音乐边想象。

通过老师的启发，幼儿能根据音乐的展开，联系自己的生活体验来进行想象，他们纷纷发言，讲述自己看到的热闹场面，从个个丰富形象的动态过程中获得了音乐形象的感受。

带领全班幼儿舞龙表演，体验游戏的快乐。