条皱纹纸你们连接起来了嘛太短了那想办法去将它变长点。

玩报纸挂历纸除了顶在头上还可以怎样进行连接引导幼儿将报纸撕成两个洞进行连接个人玩快去用你手中的材料将你和朋友连接在起呀。

合作游戏幼儿进行分享连接活动。

孩子们刚才玩得真棒，真会动脑筋，那你先和你身边的朋友说说你刚才是怎样玩的好吗，幼儿自由交流，谁愿意大声告诉我你是怎样玩的幼儿合作连接火车，鼓励幼儿使用不同的材料，不同的方法连接。

现在蒋老师请你们把纸箱连接起来变成列长长的火车好吗投放纸箱个人或几个在旁玩纸箱宝贝赶快去选材料将你的火车车箱和朋友的连接起来呀。

几个车箱放在起并未进行连接怎么还没连接起来了赶快去选材料呀。

纸箱上有洞这个纸箱上有洞我们可以选什么将他们连接起来了。

结束部分老师要和你们起连成列长长的火车，孩子们站在纸箱里小火车出发了和客人老师说再见，幼儿听开火车音乐出活动室。

大班科学活动连接篇活动目标。

，有解决问题的信心。

，乐于大胆探究和实验。

，并与同伴分享自己的心得。

‚科学就在身边‛，产生在生活中发现探索和交流的兴趣。

活动重难点根据问题探索连接的方法，有解决问题的信心。

活动准备绳子毛线吸管纸橡皮筋等。

根线的连接在小组合作中感知根线连接后出现的不同变化。

交流讨论并记录自己的想法。

在游戏中检验自己的猜测。

感知根线连接后出现的不同变化。

多根线的连接在集体游戏中体验感受连接的趣味性集体合作将多根线的两端两两打结连接，展现结果，进步感知连接的变化。

活动延伸在区域活动中投放不同数量的线，让幼儿继续探究连接的奥秘。

大班科学活动连接篇活动目标激发幼儿对探究活动的兴趣，体验探究过程的快乐。

鼓励幼儿自由选择材料与同伴起探究各种连接方法，培养幼儿的创造性思维及动手操作能力和合作意识。

活动准备幼儿会使用双面胶，透明胶，订书机。

双面胶，透明胶，回行针，订书机，夹子。

挂历纸，纸箱，纸条，绳子，呼啦圈，皱纹纸，皱纹纸条，报纸，皮筋。

音乐，开火车。

活动过程带孩子和老师热情打招呼。

看今天我们活动室来了好多的客人老师，我们给我们客人老师打声招呼好吗幼儿玩连接游戏师我知道每个宝贝都有自已的好朋友，今天我们来当机器人玩找朋友的游戏，但是今天的游戏和以前的不哦，当念到‚马上找到好朋友时‛你就要和你的好朋友用身体连接起来，保持不动。

幼儿和老师起念儿歌玩游戏。

师看他们手拉着手连接在起。

快看他们头挨着头连接在起幼儿再次游戏我们再来试试刚才没有用过的方法好嘛，幼儿尝试不同的连接方式，师除了站着连接还可以怎么连接老师引导幼儿坐着，蹲着进行连接进步探索连接起来不被分开的办法师怎么这么容易就分开了，老师轻轻将两个小朋友拉开他们怎么不会被分开拉不会分开的小朋友，现在蒋老师要请和你的好朋友商量下怎样连接在起才不容易被分开，幼儿讨论会想好了嘛现在我们再来玩游戏幼儿尝试新的连接方法。

交流你和好朋友是怎样连接起来的借助物体或工具进行连接投放材料引起幼儿进行探索的兴趣蒋老师还准备了很多东西我们去看看咦，可不可以用这些材料把你和朋友连接在起呢那我们去试试吧小朋友自由选择材料进行连接探究活动，老师进行个别指导。

大班科学活动连接篇。

重点了解物体之间的多种连接方式。

难点寻找辅助物来连接。

活动准备布条绳子扭扭棒勾子回形针筷子兵乓球纸盒。

活动图片活动过程快乐连接师今天我们来玩个快乐连接的游戏，请小朋友找个自己的好朋友，想个办法让你们两个能连在起。

我会连接请幼儿把不需要辅助物连接的物品连接，并说说连接的方式。

出示材料绳子布条勾子扭扭棒回形针。

幼儿操作材料，教师巡视指导。

请幼儿说说。

师你刚才连的是什么本文你是怎么把它们连接在起的。

为什么它们会连接小结用了勾绑等方法把同种东西连在起。

因为他们开可以勾可以绑。

请幼儿把需要辅助物连接的物品连接，并说说连接的方式。

出示材料筷子兵乓球纸盒。

让幼儿操作，并发现它们不能单独连接。

师这些材料为什么不会连接在起可是它们也想和好朋友连接在起，你们能用刚才的那些朋友来让他们连接吗在材料中寻找辅助材料来帮助它们连接幼儿操作材料，教师巡视指导。

师你请了谁来帮助他们连接小结这些东西虽然自己不能连接，但通过了朋友的帮忙他们也能够连接在起。

在我们生活中也有很多的连接，看看它们连接在起会怎么样生活中的连接出示图片插头与插座水管与水龙头钢筋连接等。

观看图片，了解连接给我们带来方便与美观。

师小小的连接作用可真大，不但能美化我们的环境，而且还能给我们的生活带来方便。

活动延伸找连接师我们生活中还有好多的连接，让我们起去找找吧，大班科学活动连接篇活动目标通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探索兴趣。

根线的连接在小组合作中感知根线连接后出现的不同变化。

交流讨论并记录自己的想法。

在游戏中检验自己的猜测。

感知根线连接后出现的不同变化。

多根线的连接在集体游戏中体验感受连接的趣味性集体合作将多根线的两端两两打结连接，展现结果，进步感知连接的变化。

活动延伸在区域活动中投放不同数量的线，让幼儿继续探究连接的奥秘。

大班科学活动连接篇活动目标激发幼儿对探究活动的兴趣，体验探究过程的快乐。

鼓励幼儿自由选择材料与同伴起探究各种连接方法，培养幼儿的创造性思维及动手操作能力和合作意识。

活动准备幼儿会使用双面胶，透明胶，订书机。

双面胶，透明胶，回行针，订书机，夹子。

挂历纸，纸箱，纸条，绳子，呼啦圈，皱纹纸，皱纹纸条，报纸，皮筋。

音乐，开火车。

活动过程带孩子和老师热情打招呼。

看今天我们活动室来了好多的客人老师，我们给我们客人老师打声招呼好吗幼儿玩连接游戏师我知道每个宝贝都有自已的好朋友，今天我们来当机器人玩找朋友的游戏，但是今天的游戏和以前的不哦，当念到‚马上找到好朋友时‛你就要和你的好朋友用身体连接起来，保持不动。

幼儿和老师起念儿歌玩游戏。

师看他们手拉着手连接在起。

快看他们头挨着头连接在起幼儿再次游戏我们再来试试刚才没有用过的方法好嘛，幼儿尝试不同的连接方式，师除了站着连接还可以怎么连接老师引导幼儿坐着，蹲着进行连接进步探索连接起来不被分开的办法师怎么这么容易就分开了，老师轻轻将两个小朋友拉开他们怎么不会被分开拉不会分开的小朋友，现在蒋老师要请和你的好朋友商量下怎样连接在起才不容易被分开，幼儿讨论会想好了嘛现在我们再来玩游戏幼儿尝试新的连接方法。

交流你和好朋友是怎样连接起来的借助物体或工具进行连接投放材料引起幼儿进行探索的兴趣蒋老师还准备了很多东西我们去看看咦，可不可以用这些材料把你和朋友连接在起呢那我们去试试吧小朋友自由选择材料进行连接探究活动，老师进行个别指导。

玩圈你选的是什么材料，怎样和朋友连接在起的，那再去选别的材料试试。

已连接好幼儿玩较长彩条你选的是什么材料，怎样和朋友连接在起的，那你们可不可以多找几个朋进行连接。

玩较短需用工具连接的材料纸条皱纹纸你们连接起来了嘛太短了那想办法去将它变长点。

玩报纸挂历纸除了顶在头上还可以怎样进行连接引导幼儿将报纸撕成两个洞进行连接个人玩快去用你手中的材料将你和朋友连接在起呀。

合作游戏幼儿进行分享连接活动。

孩子们刚才玩得真棒，真会动脑筋，那你先和你身边的朋友说说你刚才是怎样玩的好吗，幼儿自由交流，谁愿意大声告诉我你是怎样玩的幼儿合作连接火车，鼓励幼儿使用不同的材料，不同的方法连接。

现在蒋老师请你们把纸箱连接起来变成列长长的火车好吗投放纸箱个人或几个在旁玩纸箱宝贝赶快去选材料将你的火车车箱和朋友的连接起来呀。

几个车箱放在起并未进行连接怎么还没连接起来了赶快去选材料呀。

纸箱上有洞这个纸箱上有洞我们可以选什么将他们连接起来了。

结束部分老师要和你们起连成列长长的火车，孩子们站在纸箱里小火车出发了和客人老师说再见，幼儿听开火车音乐出活动室。

大班科学活动连接篇活动目标。

，有解决问题的信心。

，乐于大胆探究和实验。

，并与同伴分享自己的心得。

‚科学就在身边‛，产生在生活中发现探索和交流的兴趣。

活动重难点根据问题探索连接的方法，有解决问题的信心。

活动准备绳子毛线吸管纸橡皮筋等。

活动过程找朋友师小朋友们，你们有没有朋友啊那今天我们起来玩个找朋友的游戏，好吗请你们听到音乐时，马上找到你的朋友，和你的朋友做个亲密的合作的动作，表示你们是好朋友。

当音乐停止时，你们的动作就可以马上停止。

教师播放音乐，幼儿听音乐进行游戏。

师小朋友们，刚才你们和好朋友起都做了什么动作啊引导幼儿说说好朋友是怎样做亲密动作的。

如手拉手背靠背头碰头屁股对屁股，等等。

小结原来啊，这种手拉手背靠背头碰头屁股对屁股的动作就叫连接。

师今天我带来了很多朋友，它们都是生活中经常要用到的东西，你们认识它们吗它们都叫什么名字师它们也想找好朋友，你们能帮它们两个两个连接吗幼儿尝试用多种方法连接所给材料，教师巡回观察指导。

师你是选用哪两样东西的用什么方法把它们连接起来的如，我用牙签把两个金橘串起来我用订书机把两张纸订起来，像本书。

在幼儿回答的同时强调连接的动词，鼓励幼儿想出更多的连接方法。

请幼儿再次探索，充分发挥想像力和创造力，使连接物成为件有用的东西。

师刚才，我们用牙签把两个金橘连接起来，可不可以把更多的金橘连接起来可以，把它做成样有用的东西。

教师观察指导，并给予幼儿些提示和帮助。

，迁移经验，分享成功的快乐。

如，我把绳子和雪花片连接成串项链我把牙签和西红柿串成串冰糖葫芦我把夹子夹在起变成了东方明珠塔，等等。

教室里还有那些东西也是连接的如电扇和墙是连接的，电话和电线连接等等师除了教室，马路上还有那些东西是连接的鼓励幼儿继续探索生活中的连接现象。

大班科学活动连接篇设计意图科学探索活动是幼儿园的典型活动，本次活动有两大亮点第，选材都是生活中常见的，随手可取随处可见的材料，通过连接让孩子找到些连接的方法第，是探索连接各种方法之外，还明白办法总比问题多，这样个可持续发展的理念和信念，这将伴随着孩子经历小学以后人生道路上可能会遇到的各