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起立，转身，招手说再见活动结束。

活动反思本次科学活动，幼儿从上课开始就表现出强烈的兴趣。

由于事先准备的材料比较多，所以幼儿直在动手操作中观察发现比较，整节课情绪高涨。

幼儿乐于通过自己动手操作来发现事物规律的活动形式。

在活动材料准备中，钥匙这材料应该准备为铁制品。

导致向幼儿展示时没有展示可以被磁铁吸到的物品。

在活动过程中仍有不足之处，教师在讲述表格填写规范时语言不够清晰，目标不够明确，仍然有些幼儿将猜测和验证环节混淆起来，不会填写表格培养乐于探究的品质，体验探索的乐趣。

活动准备各种形状大小不同的磁铁各种不同材质的材料塑料积木回形针小剪刀铁钉布等玩具车活动过程导入魔术表演把条形磁铁装扮成魔棒放在同样装有磁铁的玩具车前，奇迹发生了小车可以随魔棒前进或后退。

师小朋友想知道老师的魔棒是什么做的吗我们起看看它的庐山真面目磁铁，磁铁为什么能吸引或逼退小车呢今天就让我们起来探究磁铁的奥秘吧，认识各种形状磁铁，并请小朋友帮磁铁起名字。

出示长条状形圆形磁铁，小朋友发挥想象起名字了解磁铁有磁性，通过做实验探索。

教师准备装有各种不同材质物品的托盘和两个标有号和号的杯子。

让小朋友通过用磁铁做实验证明，能被吸起来的放号杯，不能被吸起来的则放入号杯子。

请名幼儿上前面手取磁铁手取托盘中的物品演示给大家看，并把实验结果归好类。

教师取样物品让幼儿先猜测实验结果是能被吸住还是不能被吸住然后教师演示给小朋友看，证明实验结果。

大班科学神奇的磁铁篇。

师剩下的东西小朋友来猜猜可不可以变魔法，个物体请位小朋友来说，并记录在表格里，橡皮毛线回形针彩纸别针。

下面小朋友们要自己进行魔法实验了，悦悦魔法师已经把魔法实验的东西放到小盒子里了，请小魔法师们来变变，将你们的答案记录在表格里。

为了保证魔法实验的成功，请小朋友们注意以下几点当悦悦魔法师说开始时，开始魔法实验。

当听到铃声时，请小魔法师们放下手里的物品，整理桌面，结束实验。

拿到所有的物品，不要吃到嘴巴里，塞到鼻孔里。

磁铁和磁铁不要相互靠近，防止夹手。

在实验的过程中请保持安静，不要打扰到其他魔法师。

好啦，可以开始实验了。

幼儿进行实验，教师个别指导。

铃声响起师各位魔法师，刚才的实验结果怎么样啊我们起分享下吧。

橡皮毛线回形针彩纸别针等可以跟磁铁变魔法吗个个进行。

教师总结师能和磁铁变魔法的都是用什么做的啊生铁。

师所以铁做的物品才能被磁铁吸起来。

师我们今天的魔法课堂就到此结束了。

请各位小魔术师和客人老师说再见吧。

起立，转身，招手说再见活动结束。

活动反思本次科学活动，幼儿从上课开始就表现出强烈的兴趣。

由于事先准备的材料比较多，所以幼儿直在动手操作中观察发现比较，整节课情绪高涨。

幼儿乐于通过自己动手操作来发现事物规律的活动形式。

在活动材料准备中，钥匙这材料应该准备为铁制品。

导致向幼儿展示时没有展示可以被磁铁吸到的物品。

在活动过程中仍有不足之处，教师在讲述表格填写规范时语言不够清晰，目标不够明确，仍然有些幼儿将猜测和验证环节混淆起来，不会填写表格探索，发现磁铁能吸住铁做的物品。

，请小朋友们去用磁铁试试，看看磁铁能吸起哪些物体呢，用绘画的形式填写记录表。

把能被磁铁吸住的物体画在左边的表格里，把不能被磁铁吸住的物体画在右边的表格里。

磁铁能能吸起哪些物体呢能被磁铁吸引的物品都是用什么做的。

原来，磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。

幼儿第次探索，发现磁铁能隔着物体吸铁制品。

磁铁隔着不同材质的盒子还能不能吸铁隔物吸要求磁铁定要隔着物体去吸里面的铁，不能直接吸。

大班科学神奇的磁铁篇活动目标，知道磁铁能吸铁质的物品，并发现磁铁隔着些物体能吸铁制品。

分享乐于思考的品质与习惯。

活动准备磁铁回形针螺丝白纸片布片玻璃弹珠小铁珠塑胶手套玻璃杯塑料瓶铁盒铅笔布袋记录表。

活动过程出示磁铁，激发幼儿的探索兴趣。

，请大家看看，在你们面前的盘子里有些什么呀，然后相互说说自己的发现。

是哪块东西能粘住别的东西把它找出来。

这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。

培养乐于探究的品质，体验探索的乐趣。

重点难点活动重点了解磁铁的特性和用途。

活动难点实验并填写表格，并在自主探索中，激发对科学活动的兴趣。

活动准备长方形磁铁各种不同材质的材料塑料勺钥匙橡皮毛线回形针彩纸别针等。

记录表若干。

课件图片。

活动过程导入魔法表演教师扮演魔法师，用魔法棒放在同样装有磁铁的玩具车前，奇迹发生了小车可以随魔法棒前进或后退。

大班科学神奇的磁铁篇。

大班科学神奇的磁铁篇活动目标，知道磁铁能吸铁质的物品，并发现磁铁隔着些物体能吸铁制品。

分享乐于思考的品质与习惯。

活动准备磁铁回形针螺丝白纸片布片玻璃弹珠小铁珠塑胶手套玻璃杯塑料瓶铁盒铅笔布袋记录表。

活动过程出示磁铁，激发幼儿的探索兴趣。

，请大家看看，在你们面前的盘子里有些什么呀，然后相互说说自己的发现。

是哪块东西能粘住别的东西把它找出来。

这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。

幼儿操作探索，发现磁铁能吸住铁做的物品。

，请小朋友们去用磁铁试试，看看磁铁能吸起哪些物体呢，用绘画的形式填写记录表。

把能被磁铁吸住的物体画在左边的表格里，把不能被磁铁吸住的物体画在右边的表格里。

磁铁能能吸起哪些物体呢能被磁铁吸引的物品都是用什么做的。

原来，磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。

幼儿第次探索，发现磁铁能隔着物体吸铁制品。

磁铁隔着不同材质的盒子还能不能吸铁隔物吸要求磁铁定要隔着物体去吸里面的铁，不能直接吸。

大班科学神奇的磁铁篇范文大班科学神奇的磁铁通用篇大班科学神奇的磁铁篇活动目标认识磁铁，感知磁铁的特性。

愿意参加探索活动并进行记录。

了解磁铁在生活中的用途。

活动准备自制海底世界图画课件。

蹄形磁铁条形磁铁和环形磁铁各块，人手块磁铁。

观察记录单人手份，回形针积木块夹子螺丝纸张布头若干。

活动过程情景导入，议议画中小鱼游动的原因欣赏图画师看，我这里有幅海底世界的画。

出示事先准备好的图画，图中的小鱼身上粘有磁铁，教师手拿块磁铁在图画后面移动，使小鱼自由游动提出问题师欣赏这幅画后你有什么发现小鱼会游动小鱼为什么会游动有磁铁教师小结师画中的小鱼可以自由游动是因为有这两个小铁块，它们的名字叫做磁铁。

大班科学神奇的磁铁篇。

师剩下的东西小朋友来猜猜可不可以变魔法，个物体请位小朋友来说，并记录在表格里，橡皮毛线回形针彩纸别针。

下面小朋友们要自己进行魔法实验了，悦悦魔法师已经把魔法实验的东西放到小盒子里了，请小魔法师们来变变，将你们的答案记录在表格里。

为了保证魔法实验的成功，请小朋友们注意以下几点当悦悦魔法师说开始时，开始魔法实验。

当听到铃声时，请小魔法师们放下手里的物品，整理桌面，结束实验。

拿到所有的物品，不要吃到嘴巴里，塞到鼻单的开始，逐步开启紧闭的心门，逐步建立师生相互的交流和沟通。

家长工作家长是老师密切的合作伙伴，我们将共同承担教育的重任。

本学期将开展以下工作定期召开家长座谈会。

认真并及时填写家园联系手册。

每周请部分家长当助教，使家长更加了解幼儿的活动情况，提出自己的意见和建议。

充分挖掘家长资源与幼儿共同收集与主题有关的资料。

充分调动家委会成员，使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见，向老师推荐书籍信息，提供教育资源，帮助老师实施各项活动。

以上是本学期的班务计划。

我们位老师将以饱满的精神，积极地投入到工作中，团结合作认真学习不断进取，努力提高教学质量，并创建出富有特色的教学新路子。

大班第学期班务工作计划范文篇这学期，我担任了大班的班主任，这些孩子与我相处了两年的时间了，可以说这些孩子已经与我非常亲密了，她们总喜欢围在我的身边叽叽喳喳地说个不停，她们对我点也不畏惧。

作为个老师能得到孩子们的信任和爱戴，这是非常令人欣慰的，我真心喜爱我们班上的每个孩子，衷心希望他们将来能成为对社会有用的人才。

本班幼儿经过幼儿园两年多的学习，已初步养成了许多良好的生活习惯，而且还具备了初步的独立生活能力和尊敬老师团结同学，诚实大方等各种文明行为，也有了相当的明辨是非的能力。

为了更好地教育培养幼儿，使他们的身心得到更加更加全面的发展，本学期特制定计划如下。

首先在日常生活习惯方面继续培养幼儿的卫生意识，进步做到自主进餐，基本做到自己的事情自己做。

加强常规教育，懂得小朋友之间应该团结友爱互相谦让礼貌待人，遇到事情应多用脑子想想，还要去试试，尽量自己想办法解决。

其次，我们要真诚的对待每位幼儿。

今天的幼儿是国家未来的栋梁之材，是祖国明天的希望。

要使之成为有用之材，需要老师和家长精心科学合理而又有针对性的教育。

幼儿期是心理发展的关键期，是智力发展的黄金时期，我们定要精心呵护每朵小花，使他们快乐地成长，但是对幼儿也定要严格要求，对他们的所作所为给予充分的肯定和否定。

每个孩子都希望得到老师的表扬，所以老师不能吝啬自己的表扬，哪怕是句小小的夸奖也能让孩子兴奋上整天。

但是如果孩子犯了不可弥补的时，教师就应该视情况给予相应的惩罚，以此来让幼儿明确什么事情能做，什么事情不能做，为他们的将来打基础。

本班有个别幼儿他们的自制能力较差，上课常常不能专心听讲，常常惹事生非，是些使老师头疼的孩子。

为了改变这些，首先要做好幼儿的思想工作，使幼儿了解幼儿园各项活动的重要性，然后使用观察法游戏法等不断激发幼儿的兴趣，使其积极主动地参加各项活动。

我们还可以用奖励小红花的方法激励幼儿，如果周表现良好，周则能评到小红花。

这样坚持几星期，基本上有所改进。

我们对孩子既要关心爱护，也要严格要求，但爱和严都要适可而止。

然后我们要配合家长教育好幼儿。

充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流沟通。

了解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，交流时耐心倾听，同时发表意见，还可根据不同家长的特点，从实际出发，采用多种方式，积极而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育好幼儿。

班级情况分析上学期我们中班共有幼儿名，到目前为止我们班已经又来了名新宝宝了