带来了位客人出示太阳公公，你们看他是谁可是今天他呀很不高兴，你们知道原因吗幼儿回答他来到中班，看到小朋友们都穿上了漂亮的衣服，可是他自己呢年季天天都穿着这身衣服，他觉得很是难看。

你们有没有什么办法让太阳公公开心起来。

幼儿回答，引导幼儿给太阳公公设计新衣服范例作品欣赏激发幼儿创作欲望小朋友们都想出了很好的办法，打算给太阳公公设计新衣服。

森林的小动物们听到了你们的主意，他们也觉得很不错，你们看，他们给太阳公公送来了自己设计的新衣服。

小鸟小朋友们，你们看，我给太阳公公设计的衣服怎么样出示范例作品小猴我呀，给太阳公公戴上了亮晶晶的珠子，胡子修成了字胡，你们喜欢吗出示范例作品长颈鹿小朋友们，我把太阳公公的头发烫成弯弯的了，还给他戴上了副时髦的眼镜，你们觉得酷吗出示范例作品幼儿大胆想象进行创作小朋友们，为了让太阳公公开心起来，我们也来为太阳公公设计些漂亮的衣服好吗给幼儿分发绘画材料和画纸，让幼儿进行创作。

化。

请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平时不样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。

总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发，大部分还只是在模仿，绘画水平还有待于提高。

不同背景把不同颜色的光芒送给不同的朋友。

太阳不仅把美丽的颜色送给大家，还给我们带来温暖，我们经常在户外活动和晒太阳，身体就更健康。

中班美术太阳公公穿新衣篇。

变化各种线条做装饰画光芒，并考虑与太阳配色。

太阳在那里呢涂画背景引导评价不同颜色太阳光赤橙黄绿青蓝紫。

激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。

活动重点引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。

变化各种线条做装饰画光芒，并考虑与太阳配色。

太阳在那里呢涂画背景引导评价不同颜色太阳光赤橙黄绿青蓝紫。

不同背景把不同颜色的光芒送给不同的朋友。

太阳不仅把美丽的颜色送给大家，还给我们带来温暖，我们经常在户外活动和晒太阳，身体就更健康。

中班美术太阳公公穿新衣篇。

作品展示将幼儿画好的作品贴在背景图上，并请幼儿评价。

结束活动太阳公公看到你们为他设计的衣服，他开心的笑了，谢谢你们，课后反思孩子们对太阳是比较熟悉的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的情况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心，引出了本节所学内容。

在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能够观察出太阳发生的不同变化。

请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平时不样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。

总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发，大部分还只是在模仿，绘画水平还有待于提高。

活动过程激趣导入小朋友们，今天我带来了位客人出示太阳公公，你们看他是谁可是今天他呀很不高兴，你们知道原因吗幼儿回答他来到中班，看到小朋友们都穿上了漂亮的衣服，可是他自己呢年季天天都穿着这身衣服，他觉得很是难看。

你们有没有什么办法让太阳公公开心起来。

幼儿回答，引导幼儿给太阳公公设计新衣服范例作品欣赏激发幼儿创作欲望小朋友们都想出了很好的办法，打算给太阳公公设计新衣服。

森林的小动物们听到了你们的主意，他们也觉得很不错，你们看，他们给太阳公公送来了自己设计的新衣服。

小鸟小朋友们，你们看，我给太阳公公设计的衣服怎么样出示范例作品小猴我呀，给太阳公公戴上了亮晶晶的珠子，胡子修成了字胡，你们喜欢吗出示范例作品长颈鹿小朋友们，我把太阳公公的头发烫成弯弯的了，还给他戴上了副时髦的眼镜，你们觉得酷吗出示范例作品幼儿大胆想象进行创作小朋友们，为了让太阳公公开心起来，我们也来为太阳公公设计些漂亮的衣服好吗给幼儿分发绘画材料和画纸，让幼儿进行创作。

活动准备蜡笔彩色水笔。

选用各色蜡笔画太阳并涂得浓厚选择与太阳对比的颜色画光芒，并装饰图案用彩色水笔涂画喜欢太阳的人和物。

活动过程欣赏与讨论清晨，太阳公公升起来了，它放出美丽的光芒。

太培养孩子感受美欣赏美的能力，激发孩子表现美创造美的情趣。

教给幼儿些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之。

我们不能味追求单纯的技能技巧。

我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。

重点难点春天里来这首歌曲旋律轻松活泼，歌曲形象生动，词曲结合得比较好，唱起来上口，它十分直观地描述了春天的情景。

幼儿对这些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解掌握，使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观开朗的性格。

春天里来的重点在于享受唱歌的乐趣。

歌曲本身使我们仿佛置身于芳香缤纷的春景之中，给幼儿提供了欣赏美享受美的机会。

图片的使用多形式的练唱吸引幼儿演唱的兴趣，能比较完整地唱会歌曲，又使幼儿体会到成就感自豪感，这使幼儿在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。

难点是唱清楚歌词，应该说，这是首有定难度的歌曲，要在个活动中就学会比较完整地演唱歌曲，这就要求幼儿能借助图片进行记忆。

特别在‚郎里格郎‛的演唱上，还要学会理解图片的表征含义，分析辨别，着重练习。

教法学法教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务，因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况，运用了直观形象法，培养幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。

老师通过设置疑问，配以色彩鲜艳的图片，视听的结合，有助于幼儿理解歌曲的内容，记忆歌词。

整体教学法及重点练习法加深了幼儿对歌曲的印象，多形式地练唱方式有利于保持幼儿的兴趣。

教学程序导语引起兴趣兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之，尤其是幼儿兴趣可以吸引幼儿去参加各种活动，积极学习各种知识，从而发展各种能力，为了激发幼儿的兴趣，开始部分主要是要吸引幼儿的注意力，引发他的兴趣，为以下的学习提供良好的基础。

，熟悉理解歌词。

视听结合，通过教师的范唱设问，运用直观形象的图片，能帮助幼儿记住歌词。

通过整体教唱法加强幼儿的音乐记忆，又通过师生合作男女生合作演唱等方式进步学会唱整首歌曲。

大班音乐活动春天里来篇活动目标，初步学唱歌曲。

学习借助图谱来理解记忆歌词，并体验自主学习带来的快乐。

活动准备大树小树花衣蜜蜂蝴蝶各张，拨浪鼓图片若干，春天字宝宝，拨浪鼓只。

大班音乐活动春天里来篇范文大班音乐活动春天里来精选篇大班音乐活动春天里来篇活动目标感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。

学习借助图谱来理解，记忆歌词，并体验自主学习带来的快乐。

活动准备图谱张，歌词图片。

幼儿已有关于春天的认知经验。

活动过程欣赏教师范唱。

师今天老师给你们带来了首好听的歌春天里来，请大家听听。

了解歌曲内容。

师歌里都唱了些什么师好的，既然还有地方你们没听清楚，那我就再唱遍，这次可要更仔细听。

幼儿把前面未说出的歌词补充完整，教师出示所有小图片放在总图谱下方。

大班音乐活动春天里来篇。

春天里来的重点在于享受唱歌的乐趣。

歌曲本身使我们仿佛置身于芳香缤纷的春景之中，给幼儿提供了欣赏美享受美的机会。

图片的使用多形式的练唱吸引幼儿演唱的兴趣，能比较完整地唱会歌曲，又使幼儿体会到成就感自豪感，这使幼儿在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。

难点是唱清楚歌词，应该说，这是首有定难度的歌曲，要在个活动中就学会比较完整地演唱歌曲，这就要求幼儿能借助图片进行记忆。

特别在‚郎里格郎‛的演唱上，还要学会理解图片的表征含义，分析辨别，着重练习。

教法学法教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务，因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况，运用了直观形象法，培养幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。

老师通过设置疑问，配以色彩鲜艳的图片，视听的结合，有助于幼儿理解歌曲的内容，记忆歌词。

整体教学法及重点练习法加深了幼儿对歌曲的印象，多形式地练唱方式有利于保持幼儿的兴趣。

教学程序导语引起兴趣兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之，尤其是幼儿兴趣可以吸引幼儿去参加各种活动，积极学习各种知识，从而发展各种能力，为了激发幼儿的兴趣，开始部分主要是要吸引幼儿的注意力，引发他的兴趣，为以下的学习提供良好的基础。

，熟悉理解歌词。

视听结合，通过教师的范唱设问，运用直观形象的图片，能帮助幼儿记住歌词。

通过整体教唱法加强幼儿的音乐记忆，又通过师生合作男女生合作演唱等方式进步学会唱整首歌曲。

陆晔瑾。

师那怎么办呢师每幅小图片应该摆放在大图的什么地方上呢我来唱请个小朋友听我的歌声把相应的图片放上去。

师现在，我们看着图片把这首春天里来给唱遍好吗刚才你们是在老师的带领下才唱出来的，这次老师不领唱了，你们自己看着图片试试看。

师你们觉得自己唱得怎么样有没有什么地方比较难唱，或者不会唱的地方幼儿回答师刚才我们找出了自己的困难，这很好，现在你们再来跟着钢琴唱唱，看看困难解决后唱得是不是比刚才好些了。

小朋友都唱的很好，那如果你们不看歌谱还会不会唱啊如果忘记了怎么办老师教你个办法，小眼睛可以偷偷的瞄眼歌谱，幼儿合作演唱歌曲师下面，我们换种方法来演唱，老师唱主歌部分，小朋友们唱啷里个啷，好吗老师幼儿合作唱师除了老师和小朋友合唱，我们还可以和谁合作唱幼儿自由回答半人唱主要歌词，半人唱啷里个啷。

注意唱出我们在春天里快乐高兴的心情。

幼儿幼儿合作唱师这首春天里来小朋友们都会唱了，那