句表达自己对祖国的认识。

大班语言诗歌我最爱祖国篇。

师老师还认识个和你们样大的小朋友，让我们来看看这个小朋友他最爱谁最喜欢什么，你们觉得他最爱谁最喜欢什么他想的是不是和你猜的样呢我们来听听他是怎么说的。

师讲述儿歌提问你听到了什么。

师那爸爸妈妈还有老师问了我什么我又是怎么回答的我们再来听遍。

提问小班的时候，妈妈问了我什么我又是怎么说的中班的时候，爸爸问了我什么我又是怎么说的现在我上大班了，又是怎么回答的把这些好听动话连在起就成了首好听的儿歌。

名字叫我最爱祖国边看图标，变朗诵下面我们就完整地来讲讲师边指图边朗诵。

活动准备课件图谱音乐活动过程谈话导入活动师小朋友们，你们现在上什么班师从小到大，你最爱谁师你最喜欢什么听诗歌初步了解诗歌内容。

我也认识个和你们样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁最喜欢什么师你们听到了什么请个别幼儿说说，并学习他们说出的诗句。

看图谱学念诗歌师提问小班的时候，妈妈问了我什么我是怎么说的妈妈听到我的回答是什么反应师中班的时候爸爸问了我什么我是怎么说的爸爸的反应有是什么师现在，我上大班了，我又是怎么说的呢老师听到后是怎么说我的看图谱，引导幼儿个别学习或合作学习。

大班语言诗歌我最爱祖国篇。

师老师还认识个和你们样大的小朋友，让我们来看看这个小朋友他最爱谁最喜欢什么，你们觉得他最爱谁最喜欢什么他想的是不是和你猜的样呢我们来听听他是怎么说的。

师讲述儿歌提问你听到了什么。

师那爸爸妈妈还有老师问了我什么我又是怎么回答的我们再来听遍。

提问小班的时候，妈妈问了我什么我又是怎么说的中班的时候，爸爸问了我什么我又是怎么说的现在我上大班了，又是怎么回答的把这些好听动话连在起就成了首好听的儿歌。

名字叫我最爱祖国边看图标，变朗诵下面我们就完整地来讲讲师边指图边朗诵。

角色朗诵。

大班语言诗歌我最爱祖国篇活动目标理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌。

能用完整的语句表达自己对祖国的认识。

大班语言诗歌我最爱祖国篇。

活动难点能完整的语句表达自己对祖国的认识。

活动准备我最爱祖国的配套挂图。

经验准备知道自己先上的小班，再升入中班，最后是大班知道祖国的国旗和国歌。

活动过程以谈话的形式导入活你们现在上什么班教师出示图标大同样出示图标中小从小到大，你最爱谁你喜欢什么初步了解诗歌内容。

第遍师老师还认识个和你们样大的小朋友，让我们来看看这个小朋友他最爱谁最喜欢什么你们觉得他最爱谁最喜欢什么师他想的是不是和你猜的样呢我们来听听他是怎么说的师讲述儿歌问你听到了什么第遍师那爸爸妈妈还有老师问了我什么我又是怎么回答的我们再来听遍。

问小班的时候，妈妈问了我什么我又是怎么说的中班的时候，爸爸问了我什么我又是怎么说的现在我上大班了，又是怎么回答的小结把这些好听动话连在起就成了首好听的儿歌。

名字叫我最爱祖国你们听到了什么教师有感情地朗诵诗歌分段出示图标。

第段，妈妈问了我什么第段，爸爸问了我什么第段，现在我上大班了，是怎么回答的边看图标边有感情地朗诵诗歌。

幼儿分角色朗诵。

师这首诗歌可以分成几段你是用什么方法分的你最喜欢哪段为什么热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。

活动重点能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。

大班语言诗歌我最爱祖国篇活动背景爱祖国教育是个常教常新的内容。

随着年龄的增长，幼儿知识面的扩展他们对祖国的认识越来越多，对祖国的情感也日益加强。

为此，我设计了此活动，旨在通过诗歌帮助幼儿进步增强对祖国的热爱之情，培养幼儿的语言表达能力，增强自己已经长大的自豪感情。

活动目标能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。

能用完整的语句表达自己对祖国的认识热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。

活动重点能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。