容，感受故事中动物不认输的精神和成功后的喜悦。

大胆想象，能用较清楚的语言表达小动物上天的办法，并为小动物设计同时上天的最佳方案。

让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

学会有感情地朗诵故事，大胆参与讨论。

你们想飞吗那让我们起来飞飞吧，大班语言飞呀飞篇教学目标了解现代飞机的基本构成，通过欣赏，收集，研究新型飞机的图片资料，讨论未来飞机的发展与变化，让学生进行有目的的创意设计，提高他们的创新水平。

在设计未来飞机的过程中，学生运用已掌握的美术技能，将自己的创意表达出来。

通过设计飞机，让学生体验成功的愉悦，激发学生的学习兴趣和探究精神。

教学重难点研究新型飞机的特点，将自己想像与设计的内容充分表达出来。

教学准备多媒体，范作教学过程导入新课创设情境同学们，你们喜欢看电影吗喜欢看什么样的电影昨天老师看了部片子，觉得十分精彩，让我们起来分享其中的片断吧教师利用多媒介体播放段科幻电影，让学生体验未来世界生存的感受感觉怎么样交流。

游戏揭题今天我们要来做个游戏，名字是突出重围。

假设若干年后，地球面临着毁灭，联合国召开紧急会议，人类要研制最新型的飞行器，能够带着人们飞向天空，寻找新的家园。

这个宏伟的计划代号叫作突出重围。

你们愿意来做这个游戏吗讲授新课要想玩好这个游戏，必须要过下面的关。

第关观察与体验老师利用多媒体课件展示人类从向鸟类学飞到研制出第架动力飞机的历程。

你有什么感受人类社会的进步凝聚着前人的智慧与汗水，飞机给人类生活带来了便利多媒体继续展示从第架动力飞机到最新型的飞机。

你觉得它们的造型和功能有哪些变化呢造型越来越新颖别致，功能越来越强大第关想像与描绘刚才我们了解了飞机的发展史，闯过了第关，那么人类要走出地球，需要更新型的飞机，你觉得未来世界的新型飞机应具备哪些功能呢小组讨论，交流老师总结，应在造型和功能上两方面进行设计。

出示多媒体第关创造与设计刚才同学们设想的很好，如果能把它创造出来就更棒了，欣赏范作绘画作品，拼贴作品，废旧材料制作的作品这些同学设计的好不好老师相信，你们定能够设计出比他们更好的作品，你们有信心吗设计作品可以用你自己喜欢的方式做，采取人合作形式。

评价与鼓励做好的同学把作品放讲台上展示，请学生进行自评和互评。

今天我们用我们的智慧和双手创造出了这么多优秀的作品，相信不久的将来，这些设想会慢慢变成现实的，希望同学们在今后的生活中也能多创造，多想象，说不定我们当中就会有未来的科学家呢，好，今天的课就上到这，再见大班语言飞呀飞篇活动目标初步了解直升机和普通飞机的不同之处。

通过观察，能说出直升机的主要用途。

跟随音乐节奏做动作，发展音乐表现能力。

尝试大胆讲述自己的想法。

发展想象力和创造力。

活动准备视频展示仪图片油画棒记号笔录音机故事录音活动过程展示图片，提问屏幕上有什么在干什么看见小鸟在天上飞，小蚂蚁小兔胖小猪河马都很羡慕，也想飞上天，可是，他们能飞上天吗为什么那你们愿意帮助他们想个办法，让他们也飞上天吗请你和旁边的朋友商量商量。

幼儿讨论，教师巡回指导。

重点引导幼儿说出借助其它能飞上天的物品，如飞机，降落伞热气球等。

个别幼儿回答，鼓励幼儿大胆讲述。

教师小结你们真聪明，帮助小动物想出了这么多的方法，那这些小动物自己想出了什么方法呢我们起来听故事飞呀飞。

边听故事边看屏幕，提问这些小动物分别想出了什么好办法呢教师小结是呀，乌鸦奶奶说的对，只要肯动脑筋，谁都能飞上天。

你们想飞上天吗为什么你准备用什么方法飞上天呢也请你和旁边的朋友讨论讨论。

幼儿讨论，教师指导。

鼓励幼儿大胆想象，能想出与别人不同的方法。

幼儿做画，教师指导。

把自己想的方法画下来，勾线准确，涂色均匀。

听音乐，用肢体动作表现飞的样子。

个别幼儿回答，鼓励幼儿大胆讲述。

教师小结你们真聪明，帮助小动物想出了这么多的方法，那这些小动物自己想出了什么方法呢我们起来听故事飞呀飞。

边听故事边看屏幕，提问这些小动物分别想出了什么好办法呢教师小结是呀，乌鸦奶奶说的对，只要肯动脑筋，谁都能飞上天。

你们想飞上天吗为什么你准备用什么方法飞上天呢也请你和旁边的朋友讨论讨论。

幼儿讨论，教师指导。

鼓励幼儿大胆想象，能想出与别人不同的方法。

幼儿做画，教师指导。

把自己想的方法画下来，勾线准确，涂色均匀。

听音乐，用肢体动作表现飞的样子。

你们想飞吗那让我们起来飞飞吧，大班语言飞呀飞篇歌曲小乌鸦爱妈妈是首短小的儿歌，勾勒了幅动人的图画。

让儿童们通过了解乌鸦反哺的现象，明白尊敬爱护老人的道理。

上这课时，我首先给小朋友小朋友讲了段关于小乌鸦爱故事，唤起了学生心灵深处最真挚最纯洁的爱。

然后从学生生活中的小事入手，如果你的妈妈病了，你会怎样做有的学生以自己平时的真实行动回答我帮妈妈倒水我帮妈妈扫地我喂妈妈吃药，也有的孩子以间接经验或想象来回答我给妈妈做饭我给妈妈洗衣服从他们的语言中，我知道妈妈是他们最爱的人，也是这节课中我教学的主线。

接着从学唱歌曲就开始带入情感，其实这首歌在幼儿园时孩子们就已经会唱了，为了熟悉下旋律，我请大家轻声用音随琴哼唱歌曲的旋律，这种轻声哼唱可以让学生的音唱得准些，气息平稳些，还可以创设出这首歌曲爱的感觉。

由于孩子们在幼儿园学习时不够细，存在着些问题，所以利用情感学习歌曲还可以及时更正，避免学生学习时枯燥无味。

我是这样对孩子们说的你对爱很深很长，所以这个地方的音唱的深情悠长，要唱拍。

同时，我用手势辅助，将字多音的花鸦等字，保持拍。

在这样启发引导下，学生学得很快，虽然不是次成功的，但对渲染情感起到了重要的作用。

大班语言飞呀飞篇教学目标能力目标能用自然轻巧的声音演唱飞呀飞。

情感目标通过不同情绪的音乐，感受飞，表现飞，并对自然界生活中的飞的奥秘产生浓厚的兴趣，大胆参与创编活动。

学习目标积极参与本课的评价活动，能够愉快地与他人合作，发表自己的意见，与大家起分享。

尝试大胆讲述自己的想法。

发展想象力和创造力。

活动准备视频展示仪图片油画棒记号笔录音机故事录音活动过程展示图片，提问屏幕上有什么在干什么看见小鸟在天上飞，小蚂蚁小兔胖小猪河马都很羡慕，也想飞上天，可是，他们能飞上天吗为什么那你们愿意帮助他们想个办法，让他们也飞上天吗请你和旁边的朋友商量商量。

幼儿讨论，教师巡回指导。

重点引导幼儿说出借助其它能飞上天的物品，如飞机，降落伞热气球等。

个别幼儿回答，鼓励幼儿大胆讲述。

教师小结你们真聪明，帮助小动物想出了这么多的方法，那这些小动物自己想出了什么方法呢我们起来听故事飞呀飞。

边听故事边看屏幕，提问这些小动物分别想出了什么好办法呢教师小结是呀，乌鸦奶奶说的对，只要肯动脑筋，谁都能飞上天。

你们想飞上天吗为什么你准备用什么方法飞上天呢也请你和旁边的朋友讨论讨论。

幼儿讨论，教师指导。

鼓励幼儿大胆想象，能想出与别人不同的方法。

幼儿做画，教师指导。

把自己想的方法画下来，勾线准确，涂色均匀。

听音乐，用肢体动作表现飞的样子。

大班语言飞呀飞篇。

你们想飞吗那让我们起来飞飞吧，大班语言飞呀飞篇教学目标了解现代飞机的基本构成，通过欣赏，收集，研究新型飞机的图片资料，讨论未来飞机的发展与变化，让学生进行有目的的创意设计，提高他们的创新水平。

在设计未来飞机的过程中，学生运用已掌握的美术技能，将自己的创意表达出来。

通过设计飞机，让学生体验成功的愉悦，激发学生的学习兴趣和探究精神。

教学重难点研究新型飞机的特点，将自己想像与设计的内容充分表达出来。

教学准备多媒体，范作教学过程导入新课创设情境同学们，你们喜欢看电影吗喜欢看什么样的电影昨天老师看了部片子，觉得十分精彩，让我们起来分享其中的片断吧教师利用多媒介体播放段科幻电影，让学生体验未来世界生存的感受感觉怎么样交流。

游戏揭题今天我们要来做个游戏，名字是突出重围。

假设若干年后，地球面临着毁灭，联合国召开紧急会议，人类要研制最新型的飞行器，能够带着人们飞向天空，寻找新的家园。

这个宏伟的计划代号叫作突出重围。

你们愿意来做这个游戏吗讲授新课要想玩好这个游戏，必须要过下面的关。

第关观察与体验老师利用多媒体课件展示人类从向鸟类学飞到研制出第架动力飞机的历程。

你有什么感受人类社会的进步凝聚着前人的智慧与汗水，飞机给人类生活带来了便利多媒体继续展示从第架动力飞机到最新型的飞机。

你觉得它们的造型和功能有哪些变化呢造型越来越新颖别致，功能越来越强大第关想像与描绘刚才我们了解了飞机的发展史，闯过了第关，那么人类要走出地球，需要更新型的飞机，你觉得未来世界的新型飞机应具备哪些功能呢小组讨论，交流老师总结，应在造型和功能上两方面进行设计。

出示多媒体第关创造与设计刚才同学们设想的很好，如果能把它创造出来就更棒了，欣赏范作绘画作品，拼贴作品，废旧材料制作的作品这些同学设计的好不好老师相信，你们定能够设计出比他们更好的作品，你们有信心吗设计作品可以用你自己喜欢的方式做，采取人合作形式。

评价与鼓励做好的同学把作品放讲台上展示，请学生进行自评和互评。

今天我们用我们的智慧和双手创造出了这么多优秀的作品，相信不久的将来，这些设想会慢慢变成现实的，希望同学们在今后的生活中也能多创造，多想象，说不定我们当中就会有未来的科学家呢，好，今天的课就上到这，再见大班语言飞呀飞篇活动目标初步了解直升机和普通飞机的不同之处。

通过观察，能说出直升机的主要用途。

跟随音乐节奏做动作，发展音乐表现能力。

大班语言飞呀飞篇。

鼓励幼儿大胆的猜猜讲讲动动。

活动重难点重点理解图片内容，把握中心环节难点以图片内容的主题构想创设，链接幼儿开发性思维的扩散活动准备图片动物形象道具音乐活动过程完整出示，感知情节完整看图主要提问看到了什么它们在干什么粗略感知主要提问为什么分层解析，理解内容图片教师完整讲述图片内容对环境，情境的具体讲述图片小结蚂蚁吹吹，蒲公英飞起来了图片小结青蛙吹吹，让泡泡飞起来了图片小结兔子做做，让风