以学生为主体，抓两条主线养成教育，班级常规管理。

确立与新形式下要求相适应的教育观念，坚定不移的抓好每位学生的生活学习。

爱校如家。

用个优秀教师应有的职业道德与责任心辛勤的耕耘着生活的每天。

德育工作培养学生良好的习惯作为年级的老师有多少苦，多少累我不清楚，但无论风和雨，泪与汗，我都会下定决心将普通而又平凡的班主任工作做好。

年以来，孩子在我眼中明显的长大了，尤其是良好习惯的养成，年级孩子年龄小，纪律涣散，自控力差，我主要从培养学生良好习惯入手，课堂上进行趣味教学，让学生在玩中学学中得，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的课堂生活纪律，从点滴做起，没有规矩不成方圆，班级相应制定了系列的考核评分标准并在实践中验证。

收效较好。

通过学习让孩子养成正确的学习方式。

强调个的养成，注意教学卫生。

班级设立了小组长小队长和代理班长。

让孩子渐渐树立竞争意识，起到了定的作用。

尤其是我不在的时候，表现突出。

学期末班级进行了班干部竟聘上岗活动，很多孩子都写了适合自己的述职报告在竟聘中也涌现出批优秀的班干部群体。

活动的开展为孩子们树立了自信找到了自己的合适位臵，对今后的学习生活起到了决定性作用，竞争意识从此开始。

通过每周的常规训练，促进学生良好习惯的养成。

点滴中发现学生已经形成良好的读书写字纪律卫生等习惯。

通过班会品德课教育，强化班级体的建设，目前学生的主人翁意识已初步形成长跑充分证明了这点学生为了拿第，为了给班级争得荣誉刻苦训练，终于赢得了全班学生与老师的激烈掌声。

孩子更自信了。

其次。

定期向学生进行课堂常规集会和出操常规卫生劳动常规参观常规等方面训练，教育学生知道个人要服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证班级表现出活而不乱，严而不死的班貌。

因此在学校举行的秋游活动参观沈阳话剧团表演等大型活动时孩子们都表现的非常的出色。

会后我也相应的为他们表彰。

根据孩子的特点定期向孩子渗透小学生守则小学生日常行为规范利用语文课与数学课强化人文教育基础道德与日常行为规范的养成。

有句话说抓在细微处，落在实效中，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。

年里班级开展了有意义的体验活动如我为妈妈洗脚老师为我剪指甲吹泡泡活动查字典我是勤务员做妈妈的小帮手和父母的生日我知道等目的是要促进亲子关系的建立，让孩子充分体验到父母对他们的爱，增进孩子对亲人的尊敬爱戴与关心。

根据学校大队部的要求，根据学生的兴趣爱好，结合我能行活动，在班内开展了我爱读书比赛课本剧表演小小作文交流会图书借阅活动猜谜语讲故事朗读比赛等。

通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去培养良好的班级体班级体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花齐放。

集体活动最能培养学生的凝聚力集体荣誉感。

我带领学生参加各种学校组织的活动如革命故事大赛歌曲大赛中华古诗词朗诵。

长跑还有板报等的评比活动都取得了好成绩，本学期班级板报的设计连续次被评为优秀奖。

树立了孩子的自信心。

另外我更珍惜每次的家长会家长开放周活动以及每次的与家长的不同形式的沟通宣传班级特色学生个性协调班级工作的顺利进行。

利用元旦会让学生能够在活动中感受到我爱我家的乐趣学校生活丰富多彩。

加强心理健康教育，在这方面，我尽自己最大的力量做好学生心理沟通工作，在学生心中我已成为他们的知心姐姐，学生有什么不愉快或是高兴的事都愿意与我同分享，我也愿意为他们保密。

健全他们的人格促进师生关系和谐发展。

上学期末家长会上我聘请两位有经验的家长做报告。

而我又精心组织了次怎样培养孩子的注意力的讲座，另外在开学初我又对家长进行了次哈佛女孩的知识讲座，收获很大，促进家校同行，让家长更多的关注学校关注班级关注孩子。

更加充分的支持我的工作。

为了能让孩子在跨越中尽快的成长，我利用优先的条件让家长帮着复印阅读材料，找人装订成书，达到了让每个孩子都能在不同的程度上阅读新书的目的，当孩子们捧起这本来之不易的新书的时候都高兴的不得了，当家长知道我为了孩子而作出的努力都说于老师真行，你对孩子够意思以后有什么事就直说吧，能帮的定帮。

年小学语文述职报告范文篇首先感谢领导给我这次机会，使我此时能够站在这个讲台上参加高级教师职称的竞聘。

我于年毕业于师范学校，在区最偏远的乡村小学任教年。

年中我刻苦学习钻研，先后获得了国家计算机等级考试级等级证书，并通过自学考试取得了川教院的大专学历，现正攻读本科学历。

年我应聘来到小学，直担任语文思品教学和班主任工作至今。

光阴荏苒，我和我众师生们已经起度过了个春秋。

和在座各位战友样，我们把生命中最美好的光阴，生命里最美丽的年华都献给了我们热爱的学校和所有的孩子们，这也是我的光荣和骄傲。

在这将近个年头的工作中，我和学生们起共同学习共同成长。

在这期间我担任过语文数学思品计算机等学科的教学及班主任工作，现在主要担任年级语文教学和班班主任工作任，在年的教学生活中我不断的虚心向专家领导和同仁们学习请教，积累了较丰富的教学和管理经验。

在学习和探索中还多次撰写了教育教学论文并在国家省市获奖。

所设计的教学案例曾次获得市区等奖，参加区上和国家级赛课分别获得等奖。

科研论文获得省教育厅表彰等奖。

近几年蒙区教研室和学校领导栽培，及各位老师的爱护，被评为市语文骨干教师，与聂老师起担任区片区语文教学研讨工作，多次承担片区教研的上课和评课及导课和专题讲座工作。

这几年我所担任的语文学科教学在何老师的带领下，我们年级组的老师积极努力共同研讨，在区市的统考试中，合格率达到，优秀率的好成绩。

今天，在这里我要感谢所有的领导和老师这年来给我的帮助和指导。

让我在这个工作岗位上步步走向成熟，有了你们的帮助我在各方面才能不断的进步，你们就是我的良师益友。

现在，我还要继续努力，不断学习新的教育教学理念把我的工作干得更出色。

这次竞聘小学语文高级教师职务，希望各位能继续支持和鼓励我。

我将以今天为起点，更加努力地工作，教学上更上层楼，决不辜负大家对我的信任和培养，年小学语文述职报告范文篇尊敬的各位评委，大家好，以下是我的个人述职我今年岁，年毕业于天津师范大学学校中文系，中共员。

从教年来，担任班主任年，参与学校管理年。

年月取得小学高级教师职称资格，取得资格已满年，今天参加小学高级教师聘任。

以下是我的汇报政治方面我具有良好的政治素质，热爱祖国，忠诚于的教育事业，有强烈的事业心和责任感，十几年以来教书育人，默默奉献。

不迟到，不早退。

能出满勤，干满点，经常加班加点，努力工作。

年被组织批准为中共员。

教育教学方面我在日常语文教学中，能够熟练掌握教学基本功，掌握现代化的教学手段教学方法和教学技巧，面向全体学生提高教育教学质量。

所教语文学科多次在全镇组织的学科质量抽测中获得第名或名列前茅。

担任班主任期间，能对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行爱心教育。

特别重视问题学生的转化工作。

在转化问题学生的工作中付出了卓有成效的努力，取得了令人欣慰的育人效果。

所教学生多人获得潍坊市朝阳读书征文大赛等奖，临朐县感恩父母书信大赛等奖，临朐县诵读美文大赛等奖。

年，张志倩等名学生的作品入围县委宣传部组织的临朐发展，我的责任征文大赛决赛圈。

指导过的曾祥鑫同学作品我家的香椿宴获奖，作品结集出版。

年月，我指导的刘海清同学获得了潍坊市新华画报杯征文比赛临朐赛区特等奖，刘朝瑞刘鑫琰王欣竹同学获得等奖。

年月，我指导的学生张志倩同学获得了临朐县教育局主办的爱粮节粮征文比赛等奖。

教学管理方面参与学校管理以来，能够认真学习，取长补短，服从大局，听从校长安排，团结同事，热爱学生。

能够为学校的长远发展学生素质的提高教师素质的进步竭尽全力。

我的精神生活中将会有份常人无法比拟的欢愉。

年小学语文述职报告范文篇小学语文教师的述职报告我是小学的位语文教师，现任专业技术职称是小学语文级教师。

从教十年，零年获得现任职称。

在现任期间里，本人在学校的工作安排下，担任了语文教学工作。

几年以来，在学校领导的关心支持下，尽职尽责做好各项工作。

现具体总结如下班主任工作在担任至年级班主任工作中，做到认真完成学校布臵的各项工作，重视班风学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。

严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。

及时发现问题及时处理。

在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。

培养学生养成学习清洁卫生等良好的习惯。

努力创造个团结向上，富有朝气的班集体。

几年来，班级在各方面的表现都比较好，并在作文比赛中荣获第名。

教学工作在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。

因此，在教学之前，贯彻年义务教育语文教学大纲的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。

通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以如何培养小学生创造能力的教学实验专题。

积极进行教学改革。

积极参加市教研室及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。

通过利用网络资源各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。

艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求律。

艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。

所以，在小学语文教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习