提高语文成绩效果明显。

这说明了学生普遍认识到了课外阅读的重要性，只要稍加引导，相信会形成种好的局面。

我们期待这种局面早日出现。

课外阅读资料的来源问题，不外乎个字，就是大部分学生阅读凭的是兴趣，或者是老师布臵作文或其他作业要求的时候，所以，般来说，个学期中途，以被动学习为主，而在假期中，则是以主动学习为主。

可知，学生懂得课外阅读对学习是有帮助的，只是没有时间或没有阅读的积极性。

这项调查的结果显示，老师和家长虽然支持学生的课外阅读，但都有其较明确的目的性，而作出决定的指挥棒就是是否对成绩有帮助，真正以增强学生素质或者照顾他们的兴趣为出发点而鼓励课外阅读的是很少的。

调查后的点思考课外阅读无疑是重要的，正如苏霍姆林斯基曾说的课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。

他的话形象地告诉我们，课外阅读是开拓学生视野，开阔学生思路的条重要途径。

从阅读热情和重视课外阅读，语文成绩也相对较好的学生的个例中，我们也明显地感觉到了他们对课外阅读的重要性的认识。

只是苦于没有太多的时间放在上面，因此虽有对重要性的认识，却不能落实到具体的行动中。

中学生课外阅读调研报告篇范文中学生课外阅读调研报告范文通用篇中学生课外阅读调研报告范文篇调查的背景和目的前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基认为，各学科教育都是智育，但是智育的目标不仅在于发展和充实学生的智能，而且也在于形成他们高尚的道德和优美的品质，语文课外教育也不例外。

很好地开展语文课外阅读，可以巩固学生课内阅读的成果，扩大阅读领域，提高阅读能力，锻炼其思维，陶冶其品德。

课外阅读是开拓学生视野发展学生智力的重要途径之。

学生进行课外阅读，既可让学生直接接受书中的艺术鉴赏的角度去潜移默化地感染学生，培养他们健康高尚的审美情操。

课外阅读如此重要，实际情况又如何呢笔者在上课的过程中就常常遇到这样的情况有时在上课时生发下，如说说些作品中的人物，些名言警句甚至些很简单的谚语成语，往往说出部分，叫学生续说，但大多数情况是令人尴尬的，台下是片鸦雀无声，由此，我深感学生阅读量的狭窄和词汇量的枯竭。

故而送走了前届毕业生之后，从这届开始就特别留意并着手调查了些情况。

在初册课文龙宫索宝和册鲁提辖拳打镇关西以后，我就格外关注了中学生课外阅读的现状，设臵了些题目，作为这次调查的内容，同时也作这调查的结果。

调查的内容和结果你喜欢阅读课外书吗喜欢哪种类的文学作品你周围流行哪类的书籍你阅读过哪些名著是通过什么方式阅读的课外阅读的时间怎么安排会不会对所学的课程产生影响是正面的影响还是负面的影响课外读物的来源有哪些你是被动阅读还是主动阅读你的老师和家长支持你进行课外阅读吗你对中学生的课外阅读有什么独到的见解和想法你认为怎样的课外阅读形式最适合你我对所任普通班级的名学生进行了调查，对第个问题，我设臵了个选项，即喜欢般不喜欢，结果选择喜欢的有名同学，占般的有人，占有不喜欢的有人，占。

这个结果大致上反映了中学生对课外阅读的态度，绝大多数学生是喜欢，这点无庸臵疑。

而且，不喜欢课外阅读的名学生恰恰就是语文成绩最差的，由此可见，学生的语文素质和喜欢课外阅读成正比。

周围流行的书籍，有种令人担忧的现象，初学生还在看些诸如龙珠篮球飞人灌篮高手老夫子等类漫画作品，跟实际的阅读能力极不相联系符，需要引起我们的重视。

当然也有些健康向上的，如读者文摘之类的，男同学尤其喜欢像足球世界新兵器之类的书籍，说明中学生的阅读跟兴趣有很大的关系。

对外国文学名著的阅读，绝大部分同学的纪录是零，只有个同学间或阅读过基度山伯爵简爱和堂吉诃德等几部情节离奇，趣味性较强的作品。

许多同学甚至连名字也没听说过。

当前我校中学生课外阅读情况的现状分析阅读时间少，课外阅读得不到保证。

从调查的结果来看，我校学生每天课外阅读的时间明显较少，的学生每天的阅读时间不足半小时，的学生每天的时间在半小时以上。

从阅读的时间段上看，都集中在双休日和寒暑假。

学生拥有的课外读物的总量严重不足，拥有的课外读物品种单，以唐诗居多，小说以中国大古典名著居多，童话神话寓言诗歌散文较少，外国作品更少。

调查统计显示，有以上的学生家长表示积极支持学生开展课外阅读，认为课外阅读不仅能开拓学生视野还能提高学生的语文能力。

这种支持只是口头上的，绝大多数还是认为课外阅读能提高学生的分数才表示支持的。

的学生家长认为课外书是闲书，浪费时间，根本不支持，怕影响学生的学习。

另外，从学生购买书籍的花费上来看，投资明显不足。

的学生家长急功近利，看不到阅读的收益，仅仅想着满足学生的物质需求，宁可花钱让学生吃好喝好，也不注重阅读。

的学生的课外阅读只是有限的几本课外书，没有经济能力购买课外书。

除此之外，获取课外知识的途径只有电视了，而学生看电视只注重动画片或武打片中刺激的场面或是新奇的画面，并不关注电视作品中的语文知识或自然科学知识。

的学生除了父母给买书或电子出版物外，可以向老师同学借书，有的家长其工作单位有图书室也可以利用，条件好的同学在家中可以上网读书。

调查结果表明学生喜欢的课外读物类型集中在动漫科幻玄幻恐怖上，占调查人数的喜欢文学名著等与语文相关的书籍的学生占另外还有的同学不喜欢任何阅读书籍，只喜欢利用时间玩游戏。

从阅读使用的媒介上来看，的学生喜欢使用手机电子阅读器或者进行网上阅读，只有的喜欢纸质书籍阅读。

学生没有形成良好的阅读习惯，学生的课外阅读只凭兴趣或是老师的要求，不能自觉主动阅读。

中学生课外阅读调研报告篇范文中学生课外阅读调研报告范文通用篇中学生课外阅读调研报告范文篇调查的背景和目的前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基认为，各学科教育都是智育，但是智育的目标不仅在于发展和充实学生的智能，而且也在于形成他们高尚的道德和优美的品质，语文课外教育也不例外。

很好地开展语文课外阅读，可以巩固学生课内阅读的成果，扩大阅读领域，提高阅读能力，锻炼其思维，陶冶其品德。

课外阅读是开拓学生视野发展学生智力的重要途径之。

学生进行课外阅读，既可让学生直接接受书中的艺术鉴赏的角度去潜移默化地感染学生，培养他们健康高尚的审美情操。

课外阅读如此重要，实际情况又如何呢笔者在上课的过程中就常常遇到这样的情况有时在上课时生发下，如说说些作品中的人物，些名言警句甚至些很简单的谚语成语，往往说出部分，叫学生续说，但大多数情况是令人尴尬的，台下是片鸦雀无声，由此，我深感学生阅读量的狭窄和词汇量的枯竭。

故而送走了前届毕业生之后，从这届开始就特别留意并着手调查了些情况。

在初册课文龙宫索宝和册鲁提辖拳打镇关西以后，我就格外关注了中学生课外阅读的现状，设臵了些题目，作为这次调查的内容，同时也作这调查的结果。

调查的内容和结果你喜欢阅读课外书吗喜欢哪种类的文学作品你周围流行哪类的书籍你阅读过哪些名著是通过什么方式阅读的课外阅读的时间怎么安排会不会对所学的课程产生影响是正面的影响还是负面的影响课外读物的来源有哪些你是被动阅读还是主动阅读你的老师和家长支持你进行课外阅读吗你对中学生的课外阅读有什么独到的见解和想法你认为怎样的课外阅读形式最适合你我对所任普通班级的名学生进行了调查，对第个问题，我设臵了个选项，即喜欢般不喜欢，结果选择喜欢的有名同学，占般的有人，占有不喜欢的有人，占。

这个结果大致上反映了中学生对课外阅读的态度，绝大多数学生是喜欢，这点无庸臵疑。

而且，不喜欢课外阅读的名学生恰恰就是语文成绩最差的，由此可见，学生的语文素质和喜欢课外阅读成正比。

周围流行的书籍，有种令人担忧的现象，初学生还在看些诸如龙珠篮球飞人灌篮高手老夫子等类漫画作品，跟实际的阅读能力极不相联系符，需要引起我们的重视。

当然也有些健康向上的，如读者文摘之类的，男同学尤其喜欢像足球世界新兵器之类的书籍，说明中学生的阅读跟兴趣有很大的关系。

对外国文学名著的阅读，绝大部分同学的纪录是零，只有个同学间或阅读过基度山伯爵简爱和堂吉诃德等几部情节离奇，趣味性较强的作品。

许多同学甚至连名字也没听说过。

就总体而言，中学生阅读中外名著的数量也与阅读的实际需要之间有很大的差异，与他们喜欢的程度之间也有较大的距离。

而个不容忽视的事实却是，阅读中外名著较多的同学，语文成绩般都名列前茅，而且作文水平也不错。

他们也有个较好的阅读习惯，往往做些摘记。

由此看来，如果要提高中学生的素质，应该在课外立阅读上加以引导。

阅读的时间安排，除了有同学见缝插针看名著的有关电视剧外，大多数学生放在假期中阅读，或在双休日老师要求做摘记时才阅读些，其余情况阅读时间每天几乎为零。

究其原因，多数认为是每天完成老师布臵的作业尚且觉得时间紧迫，没有时间放到课外书上。

至于课外阅读会产生怎样的影响，几乎全体学生都认为课外阅读可以开拓知识面，增长见识，尤其对提高语文成绩效果明显。

这说明了学生普遍认识到了课外阅读的重要性，只要稍加引导，相信会形成种好的局面。

我们期待这种局面早日出现。

课外阅读资料的来源问题，不外乎个字，就是大部分学生阅读凭的是兴趣，或者是老师布臵作文或其他作业要求的时候，所以，般来说，个学期中途，以被动学习为主，而在假期中，则是以主动学习为主。

可知，学生懂得课外阅读对学习是有帮助的，只是没有时间或没有阅读的积极性。

这项调查的结果显示，老师和家长虽然支持学生的课外阅读，但都有其较明确的目的性，而作出决定的指挥棒就是是否对成绩有帮助，真正以增强学生素质或者照顾他们的兴趣为出发点而鼓励课外阅读的是很少的。

调查后的点思考课外阅读无疑是重要的，正如苏霍姆林斯基曾说的课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。

他的话形象地告诉我们，课外阅读是开拓学生视野，开阔学生思路的条重要途径。

从阅读热情和重视课外阅读，语文成绩也相对较好的学生的个例中，我们也明显地感觉到了他们对课外阅读的