议。

，评选朗读高手。

学习第节。

，指导读。

学习第节。

，教师引读第节课文。

你们瞧，春风给柳树梳头了，梳着梳着生读春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着生读。

，柳树展示出它婀娜多姿俏皮可爱的样子，你愿意让柳树变得更美吗请哪位小画家上来画画吧，。

学习第节。

学习生字。

用熟字来记忆。

猜字游戏提问身子脏了怎么办洗澡。

大雨落在田地上雷。

车太少了气软。

我会读出示课后生字，学生试读。

同桌互读。

会读得同学站起来读。

去掉拼音，打乱的读。

指导书写。

重点指导说话字的言字旁和春字的撇捺。

言字旁的点不能太低，横要写得斜，竖稍向左歪。

春字的撇起点在竖中线上，然后往左斜，那得起笔不要靠近撇，要给下面的日子留出空来。

学生线描在临柳树醒了教学后记篇第课时展示作品，导入新课分小组展示春天的图画。

全班交流，通过展示台展示优秀作品。

教师参与，调动气氛老师这儿也有幅美丽的春天的图画，想看看吗课件展示课文中的插图，音乐声中，小柳树睁开了眼睛你们看到了什么学生自由说板书课题柳树醒了。

学生读题，认读醒字，说说打算怎么记住这个字初读课文，整体感知听配乐课文录音，说说柳树在谁的帮助下醒了。

春雷闪电春雨春风春燕分小节自由读课文，要求读准字音，读通顺。

合作识字学生在文中圈画生字，读读。

同桌对读，互相正音。

交流哪个生字最难记给小朋友提醒。

游戏遍地开花。

课件演示教师随意点击草地上的生字，读对了，生字上出现朵花。

比比哪个小组得到的花最多细读课文，指导朗读你从什么地方知道柳树醒了分小组读书交流。

根据学生的回答依次学习相应的小节学习第节。

春雷会跟柳树说些什么话呢，那就把这悄悄话说给组员们听吧，。

，评议。

，评选朗读高手。

学习第节，指导读。

学习第节。

春风吹动柳枝，柳絮随风飞舞。

学生感受柳树的可爱，并增加对柳絮的感性认识。

，教师引读第节课文。

你们瞧，春风给柳树梳头了，梳着梳着生读春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着生谈。

，柳树展示出它婀娜多姿俏皮可爱的样子，你愿意让柳树变得更美吗请同学上来画画。

学习第节。

，它在干什么呢，评议。

第课时复习导入自由读读课文，再现课文中的生字。

开火车认生字。

完成课后读读说说读背课文指名分小节朗读课文，喜欢这小节的其他同学可以起读。

会背课文的站起来，齐背课文。

实践活动仿照课文续编诗句，再说说。

如，春天跟说话了。

柳树醒了教学后记篇。

重点设计柳树醒了的教学重点是识字，难点是背诵课文。

教学时让学生在聊中学，在游戏中巩固。

背诵课文的难点在于春雷春雨春风春燕几个词学生容易混淆，所以学习课文时帮助学生分析出，柳树醒了后首先要洗澡，然后梳头。

洗澡需要春雨，梳头需要春风。

这样，学生就可以在愉快中识字，在轻松中学文了。

教学目标认识雷醒等个生字，会写说话等个字。

正确流利地朗读课文，背诵课文。

能通过朗读感悟春天的美。

能发现春天里事物的变化。

教学课时两课时第课时承接课前，精巧导入课前播放歌曲春天在哪里春天在哪里呢是不是藏在你的书包里了，快把你画的美丽的春天拿出来，再加上个赞美春天的词，让我们相互欣赏下。

小朋友眼中的春天可真美呀，万物复苏，小柳树呀也醒了。

聊中识字，生生互动听录音范读课文，注意听准每个字音。

自读课文，提出要求边读边将不认识的字圈出来，将生字多读两遍。

学习生字综合运用所学的识字方法，人小组坐在起聊聊，互相交流字音字形，解决不认识的字。

请位小老师用生词卡检查识字情况，出示不会的，起解决。

出示带生字的句子，小组分读帮助不会的同学认会。

小组竞赛看老师的画或动作，听老师的语言说出个字。

画闪电雷闭上眼睛再睁开醒画柳枝枝硬的反义词软做梳头的动作梳要字少横耍开火车初读课文，感知内容自己读课文。

要求读正确。

同桌互相读，哪节读的好就夸夸他，哪节读的不好就帮帮他。

推荐几位读的最好的，师生评议。

说说通过读文，你知道了什么第课时复习生字，导入新课朗读感悟，试背诵同学们生字记的不错，课文也定读的比上节课棒。

自己先读遍，试试是不是这样。

同学们，自由选择段或全部课文小组合作，部分同学读文，部分同学做动作，表演读，小组内进行。

以小组集体展示配乐表演读，师生评议。

合上书，回忆下柳树醒了，是在谁的帮助下醒了呢随机板书春雷柳树醒了后，又是谁帮助它洗澡梳头呢随机板书春雨春风。

洗好澡梳好头又是谁和小柳树游戏玩耍呢随机板书春燕孩子们。

那么，你觉的小柳树现在什么心情，你能把这种心情读出来吗看板书，师生合背。

师背每节第行，配动作，生背行。

同桌互接背。

学生给老师板书配图画看图背诵情境配乐自由朗读或背诵仿课文编诗句春天跟说话了说着，说着，写字指导课后延伸出示个生字重点指导说话左窄右宽，点高些。

春横不宜长，撇捺伸展，盖住日字。

巡视，个别指导。

春天还有什么醒了呢用自己喜欢的方式写写。

教后偶拾柳树醒了教学后记篇柳树醒了是人教版新课标年级下册第单元的第篇课文。

这是篇引人入胜的童话。

课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。

春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。

下面是我对柳树醒了的教学反思理清课文内容。

这是首儿歌，讲述了在春雷春雨春风春燕的作用下，柳树悄悄地发生了变化。

在整体感知环节，先让学生自读课文，找找是柳树是在谁的帮助下醒了学生读文后能够很快地找到是春雷春雨春风春燕让柳树醒了。

这为学习课文内容做好了铺垫。

注重语言文字训练。

春雷轰隆隆，好像在跟小柳树说话，他会说些什么呢引导学生想象说话，有的说小柳树，小柳树，快醒来吧，春天已经到了。

有的说小柳树，快睁开眼睛看看，春天来到了。

这说话训练的设计即深入引导学生感悟春天到了，万物在春雷的催促下发生着变化，又训练学生依据创设的情境说合理的话。

这篇儿歌句式相似，用词准确丰富生动，是训练学生准确表达的好例子。

学完课文后，在课堂拓展环节春天来了还有什么醒着呢同学们根据课前的观察，回答的非常踊跃。

然后出示句式引导学生说话跟说话了，说着说着，。

如有的同学说春雨给小花洗澡了。

洗着洗着，小花哟，红了。

有的同学说春风给小草梳头了。

梳着梳着，小草啊，绿了。

从他们的口中，美好的春天以诗的语言源源流淌。

诵读与背诵结合。

课文优美生动，篇幅短小，段式相似，于是我将读诵和背诵结合起来，提高效率。

先感情朗读，引导注意用词的丰富多样，如呀哟啊等语气词的变化，然后看着板书，和老师起背，最后激发比赛欲望，看谁背得又快又美。

这堂课我将教学环节删繁就简，整合提炼，缩短教学时间，突出重点，提高实效。

当然还存在些不足之处，孩子刚刚开学，还处于收心阶段，注意力不够集中，发言积极性不够高，朗读放不开，感情不到位。

在接下来的教学中，要调动学生的积极性，让他们参与课堂，参与活动，以便提高课堂效率和教学质量。

柳树醒了教学后记篇教学目标醒雷等个生字。

会写说话等个字。

，能通过朗读感悟春天的美。

教学重点认识个生字，会写个生字，正确朗读课文。

教学准备课件教学流程第课时激趣定标激趣，引入新课春天来了，天气转暖，万物复苏，春天来了，耕耘播种，充满希望，春天来了，到处冰雪消融，使人感到股暖意。

你定用心灵去感受了美好的春天。

那就请你们把用眼睛看到的用鼻子闻到的，用耳朵听到的，都说出来吧。

春天来了，她像位魔法师，周围的事物都有发生了很大变化。

板书柳树了。

醒谁能从字卡中找到醒字贴上去补题后让这位学生带着大家再读课题教师强调醒是后鼻音。

自学互动，适时点拨〘互动〙教师点拨初读，掌握字词，学生欣赏老师配乐朗诵。

说说课文什么景物，边读边标出生字生词。

大声读给大家听。

偏旁识字枝，梳，梢形近字比较耍要耍字比要字少笔换偏旁操澡熟字加偏旁醒，软，雷同桌互相读生字，比比谁读得准。

教师强调澡读平舌音，枝，树，梢，耍读翘舌音。

小组比赛认读生字。

做字开花游戏。

课件出示词语读词语学生当小老师领读打雷雷雨树枝树梢软和梳洗玩耍苏醒〘互动〙教师点拨熟读课文，要求读准字音，读通顺。

，互相正音。

，要求学生把课文读正确读流利。

测评训练观察，正确书写说话。

学生观察说话两个字的字形和在田字格的位置。

，边写边提醒注意的笔画，这两个字要写得左窄右宽言字旁的点要写的高些，靠右些，与横折提的折对齐。

折画可以写得略向左斜。

春字的书写，关键是上半部分个横不宜长撇捺要伸展开，盖住下面的日字。

，写个学习生字。

用熟字来记忆。

猜字游戏提问身子脏了怎么办洗澡。

大雨落在田地上雷。

车太少了气软。

我会读出示课后生字，学生试读。

同桌互读。

会读得同学站起来读。

去掉拼音，打乱的读。

指导书写。

重点指导说话字的言字旁和春字的撇捺。

言字旁的点不能太低，横要写得斜，竖稍向左歪。

春字的撇起点在竖中线上，然后往左斜，那得起笔不要靠近撇，要给下面的日子留出空来。

学生线描在临柳树醒了教学后记篇第课时展示作品，导入新课分小组展示春天的图画。

全班交流，通过展示台展示优秀作品。

教师参与，调动气氛老师这儿也有幅美丽的春天的图画，想看看吗课件展示课文中的插图，音乐声中，小柳树睁开了眼睛你们看到了什么学生自由说板书课题柳树醒了。

学生读题，认读醒字，说说打算怎么记住这个字初读课文，整体感知听配乐课文录音，说说柳树在谁的帮助下醒了。

春雷闪电春雨春风春燕分小节自由读课文，要求读准字音，读通顺。

合作识字学生在文中圈画生字，读读。

同桌对读，互相正音。

交流哪个生字最难记给小朋友提醒。

游戏遍地开花。

课件演示教师随意点击草地上的生字，读对了，生字上出现朵花。

比比哪个小组得到的花最多细读课文，指导朗读你从什么地方知道柳树醒了分小组读书交流。