点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。

每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。

这样，赞美将会成为激励学生奋发向上刻苦求学的巨大动力。

班主任要与各科教师密切配合，并积极与家长沟通。

在学校里，对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也很关健。

班主任与各科教师共同对学生进行教育，班主任是核心，起着协调组织和领导的作用。

要带好个班集体，就必须和每位任课教师密切配合，这样，才能全面了解和把握每位学生的具体情况。

俗话说得好，众人拾柴火焰高。

各科老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

与此同时，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同家长沟通联系，根据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格爱好和特长，对症下药，为每位学生创造个良好的学习发展环境。

改变工作方式，培养优良班风，增强班级凝聚力。

要培养班风，首先要确定班级奋斗目标，它是个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是目标，经常开展活动，创造良好的氛围，给学生以荣誉感，从小培养学生良好的行为习惯。

充分发挥班干部的积极作用。

班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的个重要条件，使集体有个控制中心，保证在统的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。

如班长全面负责班级工作学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发文体委员主持班级各项的文体活动生活委员坚持每周的生活。

组长管好本组的事。

在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。

班级的班干部和小组长在每周的周聚在起开班务会，对上个周班级中出现的情况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署。

在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，交流下当天的情况，然后由班长在班级进行晚点。

这样从班长到组长责任分明各司其责。

增强了他们的责任心，调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性创造性，使他们的潜能得到最大的发掘，使全班的常规工作有条不紊地进行着。

充分利用学校组织的各项活动，培养学生全面发展。

教育是教师与学生学生与学生之间的互动。

班主任老师应带领班级的学生积极踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会歌咏比赛课外活动等。

通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培养他们热爱集体关心他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后团结拼搏的精神。

用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素质。

对于参加的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批评，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对全班学生树立正确的人生观世界观价值观有很大的促进作用。

班主任工作经验交流篇自从我年工作以来，直在中学任教，而且担任班主任工作，虽然当了年左右的班主任，但没有什么方法和经验。

今天，能在这里跟大家起交流班主任工作，我感到非常荣幸，只是现在就把我做班主任工作的些心得和感想和大家交流下，不当之处还请大家指正。

实话说当班主任不容易，压力很大，主要是学生带来的知识压力学校管理带来的压力家庭生活带来的压力身体状况带来的压力学生安全方面思想的压力，这各方面的压力都让我们无法放松自己。

我常这样勉励自己，做班主任并不是件很困难的事，只要你用心去做。

所以，工作中，我常做换位思考，假如我是学生，我希望个什么样的老师来做我的班主任呢。

是的，如果我是学生，我希望我的老师是个具有很高个人修养的老师，我希望我的老师是个知识渊博的老师，我希望我的老师是个充满智慧的老师正是有了这种换位思考的心态，在班级管理中，我适时调整自己，向学生心目中老师的方向去努力。

正所谓学高为师，身正为范，要想学生信服你并爱戴你，教师个人就要具备很高的人格修养，能够以自己的实际行动来感染和感动学生。

首先，我要求自己能够正确认识和评价自己，能在各方面注意为人师表，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗在学生面前表现出对人生的热爱，对事业的追求，乐观向上心胸豁达的心理状态。

用自己的人格风范去感染学生，以轻松愉快积极向上的心境迎接每天的工作。

所以每天，不管自己的心情如何，我在学生面前都是微笑的，开心的，让他们能够感觉到每天都是新的，都应该轻松的去面对，学生们的学习是艰苦的，但是作为老师，如果自己的心情言行能让学生轻松地对待学习，轻装上阵，学生是很感谢你的。

同样，老师的行为规范也直接影响到学生。

自从当上班主任，我更加意识到用自己的行为影响学生的重要性。

养成了进入教室，先将讲桌擦擦，整理下讲桌上的粉笔和板擦，这些小事看上去微不足道，但久而久之，学生也会发生改变，学生的课桌椅排列整齐了，桌上的书籍也整齐了。

我们知道，对学生的教育，应该把如何做人放在第位，我想，对于教会学生如何做人，与其说大道理，还不如自己以身师范，让学生感觉到你就是他的榜样，从而潜移默化的影响他，感染他，从而达到教育的目的。

班主任的课定要努力上好，如果你的课上不好，学生可能会不认可你，以至于你的班主任工作学生也不服从而如果你的课上的好，学生就有可能把对你的课的认可或敬重转移到你的班主任工作的认可上。

所以我觉得，上好课对班主任很重要。

班主任只有通过高质量的课堂教学，才能很好地完成班级教育的任务，推动班集体建设才能在教师和学生中树立威信，取得老师和学生的信任才能驾驭班级并使其不断健康发展。

作为个班主任，定首先要在学科教学或者说专业技能上征服学生，要让学生迷恋自己的课堂让学生觉得上你的课时间过得特别快，下课后又盼望着明天上你的课，所以，在平时的教学工作中，认真上好每节课应该是我们每位班主任的目标和追求。

当然这几年我也只是在摸索中从这几个方面做了以下的尝试精心选拔优秀得力的班干部。

选班干部不定是学习好的学生，但必需是认真负责责任心强的学生，。

因为得力的班干部是班级工作的灵魂，良好的班风树立主要靠的就是优秀的班干部。

这样，选取优秀的班干部帮助我们管理班级就显得尤其重要了。

这项工作是定要多花心思，多花时间，要多管，而且要管到底。

制定切实有效的规章制度职责和细则。

接下来就是各自讨论并拟定班级规章制度和职责，形成文字，当然都是暂行的。

这个拟定过程学生参与进来，我来把关，但有些还要根据班级实际做出修订。

把握好师生关系的亲与疏班主任在班级管理的过程中，要注意自己的角色定位，与学生之间保持个适度的距离，努力将自己塑造成个既可亲，又可敬的班主任形象。

把握好教育管理的宽与严我认为班级管理工作中的严应是工作计划的严密，班级纪律的严明，处理违纪学生的严肃，对自己和学生要求的严格。

而宽则是班级管理氛围宽松，对学生的宽厚宽容，制定学生进步目标的宽泛。

但对学生也要有必要的惩罚。

教学工作中，我们常说教学有法，但教无定法，其实班主任工作也是如此，由于每个学生的性格脾气爱好都不相同，作为班主任，在管理班级教育学生的过程中，其实也是因人因事因时而定的，绝不能成不变。

简单的说我做的就是这几点是育好己教育好自己，提高自身修养，增加人格魅力。

是上好课这是个老师的根本所在。

是带好班智慧的，轻松的管理好你的班级。

教育的根本在于对人的心灵智慧的开发，心灵的陶冶，人格与个性的教育。

班主任学生生命中的重要他人，对学生的影响无疑是长远而不可逆的。

总之，作为班主任要善于总结，金无足赤。

再出色的班主任工作中也有不足的地方。

这就需要班主任要不断的总结，找出工作中存在的问题，及时改进，这样班主任工作才能不断进步，更上层楼。

做好班主任工作并不是件容易的事情，只有不断的探索，不断的改进，来提高自身水平，才能成为名优秀的班主任选班干部不定是学习好的学生，但必需是认真负责责任心强的学生。

比如，我通过差不多个把月时间的观察，才选定我们班的班长。

制定切实有效的班级细则。

这个拟定过程学生参与进来，我来把关。

把握好师生关系的亲与疏在班级管理的过程中，要注意自己的角色定位，与学生之间保持个适度的距离，努力将自己塑造成个既可亲，又可敬的班主任形象。

把握好教育管理的宽与严我认为班级管理工作中的严应是工作计划的严密，班级纪律的严明，处理违纪学生的严肃，对自己和学生要求的严格。

而宽则是班级管理氛围宽松，对学生的宽厚宽容，制定学生进步目标的宽泛。

但对学生也要有必要的惩罚。

我们常说教学有法，教无定法，其实班主任工作也是如此，因为每个学生的性格脾气爱好都不同，作为班主任，在管理班级教育学生的过程中，其实也是因人因事因时而定的，并不是成不变的。

简单的说这几年我的体会就是以下这几点是育好己教育好自己，提高自身修养，增加人格魅力。

是上好课这是个老师的根本所在。

是带好班智慧的，轻松的管理好班级。

班主任工作经验交流篇作为名小学副班主任的我，内心最大的感受就是班主任不好当，新时期下的小学生，由于大多数都是独生子女，在家里被父母，亲人宠爱惯了，容易形成强烈的自我意识，比较孤僻。

他们观察事物往往只注意整体，比较笼统，不够精确，以自己的喜好为出发点，很少顾及到他人的感受。

另方面，他们的神经系统较脆弱，爱抚的需要迫切。

作为名副班主任，根据小学生的这些特点，既给予学生充足的关