进理论联系实际，语言生动幽默，课堂气氛活跃，教学效果非常好使我受益匪浅，在长达个小时的授课过程中，你看不到疲惫，而引入眼帘的是个充满激情与睿智的学者，尤其是他每堂课站在教室门口迎接学生的故事，还有那本无涂改次成图的笔记本，让我深深地引入脑海，听他的课真是心理上的种享受。

同时也悟到了作为个教师，要激发学生的学习兴趣首先要培养激发自己的兴趣，学生的学习兴趣来自老师。

要上好第节课，灌输专业思想，抓住学生心态，治理好教学环境，沟通情感，做到即严谨又和蔼。

要会驾驭使用语言，语言是沟通交流的最基本工具，教师是语言的最大使用者。

作为教师这几点对我们当教师的非常有意义注意课堂艺术中讲到会说话的种境界通俗易懂尊重对方注意对方的感受批评重要但批评的方法更重要教无定法各显其能，但教有定规，其中最根本的原则是师德和爱心用师德去潜移默化你的学生用爱心去爱你的学生人物刘书林年出生主题理想价值与胸怀特点理想坚定心态平和睿智幽默刘教授清华大学德育研究中心主任研究领域马克思主义理论与思想政治教育社会主义理论与实践理想与信念是个人生活与工作做人与做事的基本准则，它决定了个人的观，如今在这样个信念与理想缺失与错位的时代，张教授以他饱满的爱国之情给我们诠释了只有共产党才能救中国只有共产党才能为人民谋幸福只有走中国特色社会主义道路才能走上中华民族的复兴之路真理，让我们从心底里深深的爱着我们的国家拥护着我们的党，更坚定了跟党走的信心。

同时张教授以自身的工作生活经历告诉我们，达观乐观明智才是工作生活的最佳境界不追求名利才能志趣高洁，心情平稳沉着专心致志才可有所作为辩证的看待争与不争即个人素质的水平要争最高水平个人对社会的贡献要争最大限度在名利面前不争不夺。

而今天，中小学的班主任老师都在体育学院的大会场里济济堂，在上午聆听了全国着名教育专家全国模范班主任任小艾的班主任工作报告。

现代教师素质与班主任工作艺术这堂精彩讲座，赢得大家的阵阵掌声。

大家或专注凝听，或专心笔记，亦或是阵小声的议论，会场上不时传出阵阵会心的笑声，大家就在这样种专注而投入的气氛中地传递着心灵洗礼后的愉悦。

这次的培训令广大班主任受益匪浅。

回想这着堂讲座，任老师的许多话还浮现脑海小学以培养习惯和兴趣为主。

习惯是道德的根基。

个好习惯从培养到形成至少要用个月。

班主任是心灵的耕耘者心灵的沟通者。

教师最大的品德就是耐心。

是的，教育应该是快乐的，是师生共长的，而班主任的耐心似乎是孩子成长的养料和力量。

既然个好习惯的培养，最少都需要个月，那么作为老师和家长似乎可以少些恨铁不成钢的急躁，少些看不惯孩子重复坏习惯时的批评，而是多些耐心，耐心地次次引导他体会什么是好习惯，耐心地等待他螺旋上升似的缓慢进步。

这让我不自觉地想起了张爱玲的弯路，我以为写得很好，很适合现在家庭教育和学校教育。

无论家长还是老师，都不能成为主宰孩子的人，应该给孩子以理解爱和耐心，不能因为他没有十全十美地毫无疏漏的完成你对他习惯养成的个要求，而让他承受过多的压力和不快，应该尊重孩子的选择，错了或者是我们认为错了，也应该让他们自己在实践中去真正认识和体会，我想这样对于孩子真正的成长可能更有帮助些吧。

有的孩子可能就是要把学习上弯路走够走完了才会懂事起来，好习惯的培养可能就是这样缓慢而反反复复地挑战着你的耐心。

如果当时我们急于求成，或者要求过高，甚至扮演法西斯，他可能也会被得没了兴致，半途而废，丧失信心。

教育值得我们认真思考的地方很多，每个人都有各自的差异，教育的方式也不样。

而作为教师，也应该是学习性的，和孩子起成长，这样才能真正影响孩子，提高我们自己，这也算是种真正的教育者吧，教育需要耐心。

再看陈鲁豫于丹马云等人的成长历程，我们完全没有必要去要求孩子成为我们心中的孩子，应该相信他们，顺应他们的心理发展特点，相信他们会朝着前进的路走的，不论这条路是笔直的，还是弯曲的，或者是崎岖的，我们都应该全力地支持他们，成为他们坚强的后盾，做他们航行的灯塔，成他们歇息的港湾，将关爱和支持陪伴他们生，健康成长，成长快乐，为孩子的终身幸福奠定基础。

这是我们实验小学每名教师的理想，更是我们教育细节的灵魂。

总有天，我们会发现，原来孩子总是会长大的，就象棵苗，茁壮成长的，可以成为参天大树，弯曲而长的，可以成为盆珍贵的盆景，泛泛而长的，可以和其他的树合为林，美化环境，清新空气，各自发挥自己的作用，释放自己的能量。

见习班主任指导老师工作要求学校为每位见习班主任聘任名班主任工作指导老师。

指导老师要本着对班主任成长和对学校发展高度负责的精神，认真做好对指导工作。

对他们要做到关心爱护与严格要求相统，指导帮助与相互学习相统，理论学习与班务实践相统，班级工作独立负责与为他们创造条件相统。

在学生中确立并维护他们的应有地位，善于搭台子和压担子。

经常与他们交流学生情况，交流班级管理中的心得体会。

及时负责地协助学校有关职能部门对他们进行考核与评价。

见习班主任的考核与评定考核分次进行，分别在第学期期末和第学期期末进行。

考核内容由检查学习心得自我总结评价学生测评指导教师评价年级组评价班级管理绩效班主任月考核星级班级考核等组成。

考核结果与评职评优挂钩，考核优秀的前学校将予以表彰奖励。

见习班主任考核为优秀的，指导班主任评定为优秀指导班主任，德育处表彰。

班主任培训报告篇班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，我们的教育对象又是社会中最活跃的个群体青少年，他们受到了我国社会形态变化的最大影响，生理心理和社会特征不断发生变化，生理成熟时间的提前和心理成熟时间的滞后所带来的心理和生理教育两者互不协调，对我们的班主任工作提高了新的挑战。

这些问题都要求我们班主任在工作中作出积极的调整和改善，个人素质需要不断地完善和提高，否则难以应付学生群体特征的变化。

班主任培训报告篇今年暑期国家教育部组织我们参加了为期天的远程培训。

通过这天的学习，我对新课改满心期待而有心怀不安。

在新课程实施中提出了个响亮的口号教师即课程。

但要把这个口号化成教师专业成长的实践，却不是件容易的事，困难重重，压力很大。

作为线教师我今年要提前做好准备的工作转认真学习课改理论，变教学理念，把新的教学理念融入现在的教学之中，为明年到来的课改做准备。

加快教师角色的转变，改变教学方式明确教师既是学生的学习组织者促进者合作者，学生成长的引导者，教学的参与者，同时也是课程开发者。

学科知识的储备新教材里有很多新知识，这些知识教师自己在大学里没有学过或者没有重点学过，还有些知识是我们本来就已知的，甚至是很熟悉的，但是由于对历史认识的不断深化，有些史实或者对有些史实的观点有了新的发展变化，需要我们去重新认识。

些新的提法和传统的提法有很大的不同，甚至是绝然相反的，这也需要我们去学习，去更新我们的知识内存，今年教学工作十分繁重，很难有大块时间的空闲，去阅读大块的专著，那么利用小段的时间去了解下历史专业科研前沿的信息我想是可以的。

可以通过阅读课程教材教法历史教学历史教学问题中史参历史学习等杂志，还可以登陆中国史学网历史在线历史纵横史海泛舟史海弄潮等网站去学习去充电，不断提高自己的学科专业水平和教育教学能力。

取长补短，认真向同行专家请教，及时获得新思想。

对新的课程改革浪潮，我们肩负重任，就以这句话作为结束语吧路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

班主任培训报告篇中小学班主任工作规定于年月日出台了，这给很多线老师尤其是班主任带来了新的工作动力。

我有幸参加了这次班主任工作培训，让我深深懂得了作为个班主任的重要性，班主任是班级工作的管理者策划者，有着至高无上的权利。

这样无形中形成了班主任的权利威信，而在权利之外的非权利威信，需要的是班主任的精雕细琢，用孩子喜爱的方式，和他们友好沟通，更重要的是要有博爱之心，和颗永远年轻的童心。

在今后的工作中，虽然我不是个班主任，我也会尽力按照优秀班主任的标准要求自己，热爱学生，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，力争做学生心目中喜爱的教师，为将来做班主任打好坚实的基础。

经过多年的教学工作实践，使我深深的体会到，要做好班级工作，科任教师也必须和班主任积极配合。

在教育教学中要注意观察。

这就要求老师全面了解班级情况，及时发现问题，妥善处理，对学生视同仁。

班级几十名学生的性格爱好兴趣特长各异，会有很多意料不到的问题出现，加之高年级阶段，学生们在思想上行动上都会表现出多变的特点，因此，要求老师细心观察。

班主任培训报告篇。

见习班主任指导老师工作要求学校为每位见习班主任聘任名班主任工作指导老师。

指导老师要本着对班主任成长和对学校发展高度负责的精神，认真做好对指导工作。

对他们要做到关心爱护与严格要求相统，指导帮助与相互学习相统，理论学习与班务实践相统，班级工作独立负责与为他们创造条件相统。

在学生中确立并维护他们的应有地位，善于搭台子和压担子。

经常与他们交流学生情况，交流班级管理中的心得体会。

及时负责地协助学校有关职能部门对他们进行考核与评价。

见习班主任的考核与评定考核分次进行，分别在第学期期末和第学期期末进行。

考核内容由检查学习心得自我总结评价学生测评指导教师评价年级组评价班级管理绩效班主任月考核星级班级考核等组成。

考核结果与评职评优挂钩，考核优秀的前学校将予以表彰奖励。

见习班主任考核为优秀的，指导班主任评定为优秀指