建设教学改革的成就，课堂教学模式课改给他们学校带来的生命活力使我充分认识到我们的教育教学改革势在必行。

纵观几所学校的先进管理新课改理念开放式课堂教学模式和鲜活的校园文化建设，无例外都真正体现了以人为本教育适应新时期教学改革服务质量。

是实现课堂转型打造优质课堂的课改典型。

我的几点感受课堂模式的改变他们几所学校的共同特点就是由传统的课堂说教模式成功的转变为全开放式课堂。

尤以杜郎口中学为典型，首先是学生学习态度转变。

每堂课教师充分发挥学生在知识学习中的自主地位，学生要能在课堂中发疑发问发思发悟发明发现最终才能发展。

在他们几所学校。

预习交流明确目标的环节通过学生交流预习情况，明确本节课的学习目标分组合作展现提升教师口述将任务平均分配到小组，般每组完成项即可小组根据组内讨论情况，对本组的学习任务进行讲解分析穿插巩固各小组结合组别展示情况，对本组未能展现的学习任务进行巩固练习达标测评教师以试卷纸条的形式检查学习对任务的掌握情况。

校园文化建设我们参观的己所学校，都体现了环境育人。

他们校园的甬道楼房的各处都有醒目的标语牌，除了关于素质教育的诠释新课程的维目标的解读前瞻的教育理念的浓缩。

还有建文化长廊，上面有师生的课外创作教师的教育反思学生的剪纸绘画作品，还有师生在教学过程中的点滴感悟。

在教学楼道的墙壁上和教室的空白处都有学生在各科学习中的感悟和点滴的体会，以手抄报的方式展示出来。

有些非常精彩，有些还很稚嫩，但都凝聚了师生的心血，给校园增色不少，在办公楼教学楼学生公寓楼的楼道中张贴了许多的名人名言喷绘挂图。

漫步其中，仿佛走进了知识的海洋，自觉不自觉的受到了熏陶和感染。

让你真正会感到每面墙壁会说话，每棵树木能育人。

我的反思不管是杜郎口中学自主创新的模式，昌乐中高效课堂的打造学生自主管理的探索大德育社会实践活动。

还是湖南许市中学的校园文化及高效课堂，我们都要学习，要在领悟这些先进学校成功经验的内涵和实质的基础上，结合我校各方面的实际情况，有的放矢有选择的有整合的有针对性地学习与借鉴，绝不可以东施效颦亦步亦趋。

创造性地开展课堂教学改革，实现课堂转型。

遵循教育教学规律，建立我们自己的课改理念，构建我们自己的课堂模式。

参观学习报告篇范文参观学习报告精选篇参观学习报告篇教育提质是当前教育工作的重重之中，教育提质的第要务是提高课堂教学效率，月，教育局组织我县各校校长，带着学习取经的目的对山东聊城市茌平县杜朗口昌乐中湖南岳阳市君山区许市中学隆回县几所学校进行了为期天的参观学习。

这些学校的校容校貌，校园文化建设教学改革的成就，课堂教学模式课改给他们学校带来的生命活力使我充分认识到我们的教育教学改革势在必行。

纵观几所学校的先进管理新课改理念开放式课堂教学模式和鲜活的校园文化建设，无例外都真正体现了以人为本教育适应新时期教学改革服务质量。

是实现课堂转型打造优质课堂的课改典型。

我的几点感受课堂模式的改变他们几所学校的共同特点就是由传统的课堂说教模式成功的转变为全开放式课堂。

尤以杜郎口中学为典型，首先是学生学习态度转变。

每堂课教师充分发挥学生在知识学习中的自主地位，学生要能在课堂中发疑发问发思发悟发明发现最终才能发展。

在他们几所学校。

教师里没有整整齐齐的课桌，没有讲台，学生分割成几块，黑板多了，教师不在讲台上滔滔不绝了，问题交给了学生。

学生讨论探究，教师质疑推进。

这转变改变了学生被动接受老师教什么学生学什么的习惯。

而养成了主动合作。

自主探究的学习习惯。

教学方式的改变课堂内容由纯知识型向能力情感价值观转变。

杜朗口中学的学生处于种主动的自由的状态，教师是导而不牵，牵而不禁。

因此，凸显了最大亮点课堂亮点解放学生。

学生也由此获得了个权利说唱笑演出师生不干涉展现成果的权利。

这种教学方式是把实践还给了学生，把学习空间还给了学生，把学习的快乐还给了学生，把学习的权利还给了学生。

学习真正成为学生的事。

课堂教学结构的改变杜郎口中学在几年的不断实践中逐步形成了自己的特色课堂模式自主学习模式。

教学模式指的是个特点立体式大容量快节奏。

正应着学校大门的教学楼上矗立立志成才，荣家报国个鲜红大字。

使每个学生立志高远，以图兴家立业报效祖国，内隐文化满院春色，使人如醉如痴，进而走火入魔用不讲条件，不论生源，自加压力，深入挖潜，顽强拼搏，追求卓越。

的主精神，激励大家奋发向上，推动学校健康发展。

坚持通过提高学生的综合素质来提高教育教学质量。

坚持提升地位，降低起点，创新形式，注重实效。

的德育工作策略。

坚持营造良好校风，发挥熔炉效应的工作思路。

参观学习报告篇。

当我透过教室玻璃窗用热辣的目光扫视他们，企图寻觅我旧时的弟子时，竟无学生向外张望。

接着我很不好意思地收敛了我的看客行为。

随后，百十号人都落地无声地从楼蹑手蹑脚地逃出了高孩子们的学习圣地教学楼。

出来之后，我才开始大口大口地喘气。

原来他们和我有同感，也大气儿不敢出，生怕沾污了孩子静谧的学习氛围，高孩子们这凤凰涅盘入定式的学习境界给了我终生难忘的印象。

这样的境界，高不创造高考神话，谁来创造呢，学校文化瑰丽多彩，力透墙壁，慑人魂魄外显文化如影随形，如沐春风在新安高门口设臵如此的标语图安逸请到别处，怕吃苦莫进此门告诫学生求学上进不能贪图轻松，为了加深师生对这个问题的理解，还用马克思和孟子的名言作为注解。

学校走廊所有墙壁不仅写着名言及名人传记，而且还有学生和教师的凡人俗语。

看来真切，感人至深。

在校园左右墙上，更有幅对父母感恩，对自己负责的标语，使每个学生学会感恩，练就强烈的责任心。

长期坚持，不断强化。

吸收借鉴，丰富发展。

虽然距参观新安高的日子越来越远，但是我向新安高学习的决心犹如决堤之洪水，汹涌澎湃，不可遏抑。

参观学习报告篇月日，我校多名骨干教师培训对象在郭校长的带领下，有幸到有名的重庆市珊瑚实验小学进行了为期半天的观摩学习活动。

作为名小县城的教师，我深知能亲自到有名的学校去体会，去学习，应该是值得高兴和珍惜的事情。

经过这短短的半天的学习，应该说我是感触颇深，受益非浅。

现从以下几个部分进行总结。

当我透过教室玻璃窗用热辣的目光扫视他们，企图寻觅我旧时的弟子时，竟无学生向外张望。

接着我很不好意思地收敛了我的看客行为。

随后，百十号人都落地无声地从楼蹑手蹑脚地逃出了高孩子们的学习圣地教学楼。

出来之后，我才开始大口大口地喘气。

原来他们和我有同感，也大气儿不敢出，生怕沾污了孩子静谧的学习氛围，高孩子们这凤凰涅盘入定式的学习境界给了我终生难忘的印象。

这样的境界，高不创造高考神话，谁来创造呢，学校文化瑰丽多彩，力透墙壁，慑人魂魄外显文化如影随形，如沐春风在新安高门口设臵如此的标语图安逸请到别处，怕吃苦莫进此门告诫学生求学上进不能贪图轻松，为了加深师生对这个问题的理解，还用马克思和孟子的名言作为注解。

学校走廊所有墙壁不仅写着名言及名人传记，而且还有学生和教师的凡人俗语。

看来真切，感人至深。

在校园左右墙上，更有幅对父母感恩，对自己负责的标语，使每个学生学会感恩，练就强烈的责任心。

参观学习报告篇。