向联系。

这种联系可解决些覆盖面广知识空间时间跨度较大的问题。

如地球在公转时位臵太阳直射点位臵南北半球昼夜长短及季节状况气团及气压带风带势力的强弱气候的变化等，可结合起来考虑，掌握地球运动的规律与气候形成变化的原因。

总之，要广泛考虑在固定时间内的地理现象，才能适应这种横向联系的有关问题。

从知识的多向联系看，这里既包括地理知识与学科内各部分之间的联系，也包括与学科外各方面的联系，前者称内部联系，如自然地理与人文地理，地形气候水文生物土壤资源能源农业工业城市人口环境等，都存在可以联系的线索后者称外部联系，如地理与数学物理化学生物等的联系，特别是与政治历史生活实际生产实际的联系，与社会热点等问题联系，有助于知识的理解，能力的提高，也有助于在高考文综试卷中取得较好的成绩。

多向联系法同地理事物从多角度进行解释，是运用发散思维进行知识的多向联系的方式之。

如太阳直射，可以从下面几点取得联系地球表面正午太阳高度的变化北半球夏至日北半球昼最长夜最短，北极圈及其以北地区出现极昼地球公转速度慢亚欧大陆受低气压控制，北太平洋受高气压控制等气压带移动与北半球气候变化等。

横向联系法从知识的横向联系看，是指地理知识间的对比相关影响制约等关系，反映了地理事物的广延性。

地理事物间相互影响相互制约关系。

如自然地理环境各要素之间就存在着这种横向联系，因为它们都是由日光空气水矿物生物土壤岩石等自然要素组成的，个要素的变化引起其他要素相应变化，从而使它们紧密联系起来，成为自然环境不可分割的重要组成部分，组成自然地理环境的整体性。

在人文地理知识中，类似的影响与制约的内容也很多，而以人类活动与气候的关系最为典型，气候影响人类活动，使农业工业城市规划交通运输水利建设等受制于气候人类活动则通过改变局部地区的地面状况，来影响或改变局部地区的气候，象植树造林修水库等就是通过人类活动来改善气候的重要途径相反，毁林开荒乱砍滥伐则会使气候恶化，进而影响环境，使人类越来越难以在环境中生存下去，更谈不上可持续发展了。

所以，人类活动要遵循自然界的客观规律，从而造就更有利于人类社会不断发展进步的环境。

地理事物在空间分布上的相互关系，可从多方面横向联系。

如水能的丰歉程度是由落差和水量共同决定的，我国水能资源储量居世界首位，与我国地势降水特点紧密相关，我国地势西高东低，降水南多北少东多西少，导致水能在空间分布上西南最多，华北最少。

通过空间分布上的横向联系，可帮助我们全面思考问题，广泛地联系各项地理事物，并按定思维线索使知识形成网络。

各地理事物间的对比，无论相同相似相反相异，都属横向联系。

区域差异可以对比，地理要素间也可进行对比，运用比较法是学好地理的项重要方法。

如冷锋和暖锋的比较，气旋与反气旋的比较，太阳日与恒星日的对比，地球公转与自转的对比，天气与气候的对比，内外力作用的对比，不同地域类型的农业生产特点措施的对比，次技术革命对工业生产影响的对比，良性循环与恶性循环的对比等等，高中地理的每章节都蕴含着许多这样的横向联系。

课程学习报告篇。

打破习惯定势思考问题的方法，有时也如数学上定理与逆定理，定理成立，逆定理不定成立。

如含化石的岩石定是沉积岩，但沉积岩并不定有化石。

假想性推测是加深对概念的理解和多角度思考问题的有效方法。

如黄赤交角扩大或缩小引起的变化阳光直射范围极昼极夜范围带的划分范围亦随之变化等。

总之，要适应现代社会的发展，跟上时代的步伐，在学习中要取得成功，不能仅仅靠能力和勤奋，而且也要靠有效的学习方法，发挥自己的主体作用，培养主动学习的技能与习惯横向联系法从知识的横向联系看，是指地理知识间的对比相关影响制约等关系，反映了地理事物的广延性。

地理事物间相互影响相互制约关系。

如自然地理环境各要素之间就存在着这种横向联系，因为它们都是由日光空气水矿物生物土壤岩石等自然要素组成的，个要素的变化引起其他要素相应变化，从而使它们紧密联系起来，成为自然环境不可分割的重要组成部分，组成自然地理环境的整体性。

在人文地理知识中，类似的影响与制约的内容也很多，而以人类活动与气候的关系最为典型，气候影响人类活动，使农业工业城市规划交通运输水利建设等受制于气候人类活动则通过改变局部地区的地面状况，来影响或改变局部地区的气候，象植树造林修水库等就是通过人类活动来改善气候的重要途径相反，毁林开荒乱砍滥伐则会使气候恶化，进而影响环境，使人类越来越难以在环境中生存下去，更谈不上可持续发展了。

所以，人类活动要遵循自然界的客观规律，从而造就更有利于人类社会不断发展进步的环境。

地理事物在空间分布上的相互关系，可从多方面横向联系。

如水能的丰歉程度是由落差和水量共同决定的，我国水能资源储量居世界首位，与我国地势降水特点紧密相关，我国地势西高东低，降水南多北少东多西少，导致水能在空间分布上西南最多，华北最少。

通过空间分布上的横向联系，可帮助我们全面思考问题，广泛地联系各项地理事物，并按定思维线索使知识形成网络。

各地理事物间的对比，无论相同相似相反相异，都属横向联系。

区域差异可以对比，地理要素间也可进行对比，运用比较法是学好地理的项重要方法。

如冷锋和暖锋的比较，气旋与反气旋的比较，太阳日与恒星日的对比，地球公转与自转的对比，天气与气候的对比，内外力作用的对比，不同地域类型的农业生产特点措施的对比，次技术革命对工业生产影响的对比，良性循环与恶性循环的对比等等，高中地理的每章节都蕴含着许多这样的横向联系。

横向联系的对比般要列表说明要点概括特征总结规律，并指出被比较事物的联系。

同时间出现的不同自然现象或生产活动，在这些现象或活动之间，反映了同时间地理事物的横向联系。

这种联系可解决些覆盖面广知识空间时间跨度较大的问题。

如地球在公转时位臵太阳直射点位臵南北半球昼夜长短及季节状况气团及气压带风带势力的强弱气候的变化等，可结合起来考虑，掌握地球运动的规律与气候形成变化的原因。

总之，要广泛考虑在固定时间内的地理现象，才能适应这种横向联系的有关问题。

从知识的多向联系看，这里既包括地理知识与学科内各部分之间的联系，也包括与学科外各方面的联系，前者称内部联系，如自然地理与人文地理，地形气候水文生物土壤资源能源农业工业城市人口环境等，都存在可以联系的线索后者称外部联系，如地理与数学物理化学生物等的联系，特别是与政治历史生活实际生产实际的联系，与社会热点等问题联系，有助于知识的理解，能力的提高，也有助于在高考文综试卷中取得较好的成绩。

多向联系法同地理事物从多角度进行解释，是运用发散思维进行知识的多向联系的方式之。

如太阳直射，可以从下面几点取得联系地球表面正午太阳高度的变化北半球夏至日北半球昼最长夜最短，北极圈及其以北地区出现极昼地球公转速度慢亚欧大陆受低气压控制，北太平洋受高气压控制等气压带移动与北半球气候变化等。

我们成为了大学生，面临着充满无数机遇与挑战的社会。

如果我们墨守成规循规蹈矩，那只能与成功失之交臂，相反我们人清醒形势，科学的发展自己，才能取得成功。

学习实事求是这节，我明白不管做什么事都必须实事求是。

而要做到实事求是必须解放思想，所谓解放思想就是打破习惯势力和主观偏见的束缚研究新情况，解决新问题。

支持‚日心说‛的布鲁诺解释解放思想的先例。

做到实事求是，必须与时俱进。

与时俱进就是党的全部理论和工作要体现时代性把握规律性富有创造性。

作为大学生而要与时俱进，就必须学习最新的理论和思想，用最新的理论武装自己的头脑，提高自己的思想认识不断完善自己。

做到实事求是，就必须求真务实，坚持求真务实的根本要求的就是认识规律把握规律遵循和运用规律。

大兴求真务实之风，就是为了使我们在推进各项工作是，更能够把握规律，增加主动性，减少盲目性，克服片面性。

‚毛泽东思想概论‛课对我们学习的要求，不仅是让我们毛泽东思想的基本原理，更重要的是让我们通过对毛泽东思想的基本原理的学习，去认识和把握中国革命和建设的规律，了解近现代中国社会发展的规律，进步提高分析问题和解决问题的能力，从而更好地为建设有中国特色的社会主义事业服务。

学好毛泽东思想，了解毛泽东思想的主要内容，基本原理，掌握毛泽东思想的灵魂，可以使我们更好的了解中国共产党领导的中国革命建设，把握马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验，掌握中国革命和建设的发展规律，以便为建设有中国特色的社会主义服务。

学习毛泽东思想形成与发展这节，我明白毛泽东思想是我国新民主主义社会主义革命和社会主义建设中，在总结我国革命和建设正反两方面的基础上，逐步形成和发展起来的。

我们学习他的理论固然重要，但是我认为学习个理论是怎样产生的更重要。

我们作为大学生，总比能直去模仿别人的理论，而应该学者树立种独创自己的套理论的意识，通过自身的经历和观察到的现象去不断总结，不断地去完善自己的套理论。

此时我忽然想起句话‚直被模仿，不曾被超越。

‛在这里，我着重强调树立独创意识，并付出行动的重要性。

学习科学发展观这节，我了解到战借宿后，加快经济的增长成为了各国的共识，然而发展绝不仅仅是经济的增长，而应该是经济政治文化社会全面协调发展，而应该是人与自然和谐的可持续发展。

我国要完成工业化和信息化的双重任务，面临促进经济发展和节约资源保护环境的双重压力，这就决定了我国必须走条中国特色的社会主义道路。

要走条中国特色的社会主义道