意义的高中生活,带着最少的遗憾走进自己理想的大学呢他们对这些还未深入地思考过,但他们应该有这样的个思考过程。同时,作为高的学生,个体生命意识已经觉醒,已经不适合师长说什么自己做什么的受教育方式作为教育者,在对其进行教育时应该充分地发挥他们的主体意识,发挥他们的主体性作用,以种春风化雨的方式进行教育。班会目标运用目标教育理论,结合网络手段,充分调动学生积极性并利用各种有用信息,使学生认识到自己的目标在哪里本课的核心意义在于使学生有个平心静气地反省自身的机会,在反省和与同学们的交流中,重新认识自己认识生活,调整自己的学习生活计划,朝着自己理想的方向前进。同时,给学生试着自己规划自己的未来的机会,毕竟,他们自己的未来,主要的还得他们自己来把握。班会准备教师教师利用网络查找相关资料并下载结合班会设计制作相应的课件进行问卷调查如果遇到刚毕业的师兄师姐,我们会问他们什么问题,统计汇总,并利用网络查找相关答案。活动总结归纳总结。结语同学们要坚定地朝着自己理想的大学努力,但这不只是学习方面的努力。你们知道吗在班会过程中播放的,其实是我校届校友创作的,已在年底由武汉大学音像出版社正式出版高潮同学们,我们不仅要把学习生活安排好,还应该有多方面的兴趣,具备多方面的才艺,拥有丰富多彩的高中生活同学们,为了我们美好的明天,努力吧,基本构建成自己在高中毕业时应达到的目标请部分同学谈感受。放映相应的课件结束语播放音乐。在班会临近结束时,告诉同学们关于的信息,令其震惊,从而对培养自己多方面的兴趣有更深的触动。续班会过程班会环节教师活动学生活动网络运用设计意图活动延伸制定自己的学习生活计划。请每位同学课下写份自己的学习生活计划,以匿名的形式发送到班级上,相互鼓励竞争,共同进步。要求按照老师的要求,结合自己的实际情况,制定相应的学习生活计划。将计划上传到本班上。在生活中,具体实行计划。参阅其他同学的计划,结合自己实行个人计划的情况,不断地调整自己的计划。可以利用网页展示教师个人的学习工作生活计划。不但要使同学们在逻辑上梳理出头绪,找到现在的自己与年后的自己的差距,而且要鼓励引导同学们将想法落实到行动上,使班会的教育目的得到切实的落实,使同学们通过班会获得真正的教益播放音乐提供相关资料,使学生对中国主要大学的特点和专业实力有个基本的认识,以便于下面的讨论。问卷调查年后,我在什么样的大学读书。发放问卷,安排组织学生活动。组织同学展开讨论,对学生回答所体现出的正确的个人追求给予及时肯定,形成班会的第个高潮。各组同学填写问卷。各小组同学组内讨论选出发言代表发言,全班同学参与讨论。高潮放映相应的课件。问卷题目及讨论要求播放音乐。给学生自我反省的机会。给学生相互交流的机会,使其互相了解学习目标,促使其认识身边的竞争其实是很激烈的。班会主题三年后的我篇。活动总结归纳总结。结语同学们要坚定地朝着自己理想的大学努力,但这不只是学习方面的努力。你们知道吗在班会过程中播放的,其实是我校届校友创作的,已在年底由武汉大学音像出版社正式出版高潮同学们,我们不仅要把学习生活安排好,还应该有多方面的兴趣,具备多方面的才艺,拥有丰富多彩的高中生活同学们,为了我们美好的明天,努力吧,基本构建成自己在高中毕业时应达到的目标请部分同学谈感受。放映相应的课件结束语播放音乐。在班会临近结束时,告诉同学们关于的信息,令其震惊,从而对培养自己多方面的兴趣有更深的触动。续班会过程班会环节教师活动学生活动网络运用设计意图活动延伸制定自己的学习生活计划。请每位同学课下写份自己的学习生活计划,以匿名的形式发送到班级上,相互鼓励竞争,共同进步。要求按照老师的要求,结合自己的实际情况,制定相应的学习生活计划。将计划上传到本班上。在生活中,具体实行计划。参阅其他同学的计划,结合自己实行个人计划的情况,不断地调整自己的计划。可以利用网页展示教师个人的学习工作生活计划。不但要使同学们在逻辑上梳理出头绪,找到现在的自己与年后的自己的差距,而且要鼓励引导同学们将想法落实到行动上,使班会的教育目的得到切实的落实,使同学们通过班会获得真正的教益班会主题年后的我篇范文班会主题年后的我精选篇班会主题年后的我篇网络班会目标教育班会主题年后的我学校天津实验中学班级高班教师杨永林班会内容本课是我校作为起始年级的高年级形成性教育的个重要环节,通过学生的自我省察,及与其他同学的讨论,使同学们对自己的未来有所设想,对自己的生活有所憧憬,对自己现在的不足有所认识,并引导学生订立适合自己的学习计划生活计划。学生情况经过个学期的学习,同学们已经基本适应了高中生活,由个初中生的心态调整为个高中生的心态了,从而成为个真正意义上的高中生了。那么,怎样才能使他们渡过充实而有意义的高中生活,带着最少的遗憾走进自己理想的大学呢他们对这些还未深入地思考过,但他们应该有这样的个思考过程。同时,作为高的学生,个体生命意识已经觉醒,已经不适合师长说什么自己做什么的受教育方式作为教育者,在对其进行教育时应该充分地发挥他们的主体意识,发挥他们的主体性作用,以种春风化雨的方式进行教育。班会目标运用目标教育理论,结合网络手段,充分调动学生积极性并利用各种有用信息,使学生认识到自己的目标在哪里本课的核心意义在于使学生有个平心静气地反省自身的机会,在反省和与同学们的交流中,重新认识自己认识生活,调整自己的学习生活计划,朝着自己理想的方向前进。同时,给学生试着自己规划自己的未来的机会,毕竟,他们自己的未来,主要的还得他们自己来把握。班会准备教师教师利用网络查找相关资料并下载结合班会设计制作相应的课件进行问卷调查如果遇到刚毕业的师兄师姐,我们会问他们什么问题,统计汇总,并利用网络查找相关答案。班会主题年后的我篇网络班会目标教育学校天津实验中学班级高班教师杨永林班会内容本课是我校作为起始年级的高年级形成性教育的个重要环节,通过学生的自我省察,及与其他同学的讨论,使同学们对自己的未来有所设想,对自己的生活有所憧憬,对自己现在的不足有所认识,并引导学生订立适合自己的学习计划生活计划。学生情况经过个学期的学习,同学们已经基本适应了高中生活,由个初中生的心态调整为个高中生的心态了,从而成为个真正意义上的高中生了。那么,怎样才能使他们渡过充实而有意义的高中生活,带着最少的遗憾走进自己理想的大学呢他们对这些还未深入地思考过,但他们应该有这样的个思考过程。同时,作为高的学生,个体生命意识已经觉醒,已经不适合师长说什么自己做什么的受教育方式作为教育者,在对其进行教育时应该充分地发挥他们的主体意识,发挥他们的主体性作用,以种春风化雨的方式进行教育。班会目标运用目标教育理论,结合网络手段,充分调动学生积极性并利用各种有用信息,使学生认识到自己的目标在哪里本课的核心意义在于使学生有个平心静气地反省自身的机会,在反省和与同学们的交流中,重新认识自己认识生活,调整自己的学习生活计划,朝着自己理想的方向前进。同时,给学生试着自己规划自己的未来的机会,毕竟,他们自己的未来,主要的还得他们自己来把握。班会准备教师教师利用网络查找相关资料并下载结合班会设计制作相应的课件进行问卷调查如果遇到刚毕业的师兄师姐,我们会问他们什么问题,统计汇总,并利用网络查找相关答案。利用摄像和网络,与清华北大学子面对面交流。或请他们到班里的聊天室来现场解答同学们的疑问利用网络准备好相关的影音文件及优秀毕业生的学习事迹和体悟。哥哥姐姐们的意见,既有经验教训,又很亲切,便于学生接受。活动总结归纳总结。结语同学们要坚定地朝着自己理想的大学努力,但这不只是学习方面的努力。你们知道吗在班会过程中播放的,其实是我校届校友创作的,已在年底由武汉大学音像出版社正式出版高潮同学们,我们不仅要把学习生活安排好,还应该有多方面的兴趣,具备多方面的才艺,拥有丰富多彩的高中生活同学们,为了我们美好的明天,努力吧,基本构建成自己在高中毕业时应达到的目标请部分同学谈感受。放映相应的课件结束语播放音乐。在班会临近结束时,告诉同学们关于的信息,令其震惊,从而对培养自己多方面的兴趣有更深的触动。续班会过程班会环节教师活动学生活动网络运用设计意图活动延伸制定自己的学习生活计划。请每位同学课下写份自己的学习生活计划,以匿名的形式发送到班级上,相互鼓励竞争,共同进步。要求按照老师的要求,结合自己的实际情况,制定相应的学习生活计划。将计划上传到本班上。在生活中,具体实行计划。参阅其他同学的计划,结合自己实行个人计划的情况,不断地调整自己的计划。可以利用网页展示教师个人的学习工作生活计划。不但要使同学们在逻辑上梳理出头绪,找到现在的自己与年后的自己的差距,而且要鼓励引导同学们将想法落实到行动上,使班会的教育目的得到切实的落实,使同学们通