结全文。学了这篇课文,你想到了什么老师希望小朋友们在今后的学习和生活中,积极参与各种活动,多用眼睛看看,并且善于听取别人的意见,那你将成为见多识广的人。坐井观天案例有感篇读清楚青蛙和小鸟的不同语气生我觉得何老师读的青蛙和小鸟的声音很像师青蛙是怎么样的声音生很粗的,扁扁的师那小鸟呢生很细,很温柔的师大家都很想读读课文,现在学着我的样子来读读课文,用符号圈出文中的生字,划词语学生自由读课文,圈生字,划词语,找句子师先来检查生字的掌握情况,看谁注意力最集中学生个别读生字卡片师际在课文里的词语是什么生无边无际师用自己的话说说无边无际是什么意思生眼望过去,望不到边师请同学来读读词语卡片学生读词语卡片师沿在课文里的词语是什么生井沿师谁知道井沿在哪里生就是井口的边上师我们说井沿,桌沿,那沿是什么意思呢生边的意思师请同学来读词语坐井观天案例有感篇教学目标认识个生字。会写个字。能分角色朗读课文,有感情地朗读对话。发挥想象,初步理解寓意。教学重点规范书写个生字。分角色有感情地朗读对话。教学难点发挥想象,初步理解寓意。教具准备生字卡片教学挂图小黑板青蛙和小鸟的图片。教学过程课前预习读熟全文,勾画生字,标注自然段。初步认识生字条中的个生字。读熟读读抄抄中的词语。通过查资料或向家长请教,了解有关天文的简单常识,如地球月亮太阳宇宙的大小等。学生根据个人兴趣查找资料,不对资料的多少作要求,只引导鼓励学生多读课外书,学习课外知识。坐井观天案例有感篇。理解坐井观天的意思。教具准备小鸟图幅。教学时间两课时。教学过程第课时揭示课题坐井观天。板书观。讲解字形字义。坐井观天,就是坐在井里看天。谁坐在井里看天呢在井里看到的天是什么样子呢请大家听我读课文。范读课文或放录音,边想上面的两个问题。指导学生初读课文现在,请同学们自己读遍课文。读的时候,要注意读准生字的字音,用序号把这课的几个自然段标出来。教学生字词观沿答百别弄际抬信,认清字形。课堂练习指导书写生字。比比,再组成词语井观沿百开现没白齐读课文。要求读准字音,读得流利。第课时引入课题,读题。,我们初步读了坐井观天这篇课文。今天,我们来细读理解。讲读课文。对照挂图,让学生说明青蛙和小鸟各自所处的位臵。板书井沿。讲解生字。井沿井沿,就是井口的边沿。沿,读第声,不要读成第声。自然段。青蛙向小鸟提出了什么问题你从哪儿来呀小鸟是怎么回答青蛙的我从天上来,飞了百多里百多里在这里说明了什么百多里是段很长的路程,在这里说明小鸟飞了很远,天很大指导学生分角色朗读第自然段。自然段。朗读第自然段。说大话是什么意思大话是指夸张的话青蛙为什么说小鸟说大话因为青蛙认为天只有井口那么大,根本没有百多里,小鸟不可能飞那么远板书井口那么大小鸟是怎么回答青蛙的你弄错了。天无边无际,大得很哪,板书无边无际无边无际是什么意思用来形容什么无边无际没有边际的意思。在这里用来形容天非常大指导学生分角色朗读第自然段,注意哪的读音和语气哪作语气词,读轻声,不读第声青蛙和小鸟为了件什么事争论起来了为了天有多大的问题争论起来自然段。青蛙为什么认为天不过井口那么大因为青蛙天天坐在井里,抬头看见的天只有井口那么大指导朗读我不会弄错的。自信肯定自以为是的语气小鸟为什么笑了小鸟笑青蛙眼光太狭窄,只能看到井口那么大的小片天,还自以为是,不承认自己的看法有小鸟为什么叫青蛙跳出井口来看看呢因为青蛙跳出井口以后,眼界就会变得开阔,就会看到无边无际的天空,就不会再坚持自己原来的看法了指导朗读你是弄错了。其中的是字,表示了肯定的勿容臵疑的语气这篇课文是则寓言,它通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,告诉我们个道理站得高,才能看得远看问题,认识事物,站得要高,看得要全面,不然就会像青蛙那样犯了还自以为是。坐井观天,就是指青蛙坐在井里看天,把天看得只有井口那么大。以后,人们就用坐井观天这个成语来形容那些目光狭小见识短浅,而又自以为是的人。课堂练习。青蛙坐在看天,看到的天不过那么大。小鸟站在看天,看到的天。写字提示比较下面独体字和合体字的偏旁在形体上有什么不同。长附板书设计教学目标懂得学习做事要眼界开阔,不能目光短浅,所见有限。学会本课两个生字,理解坐井观天井沿说大话井口无边无际等词语的意思。能有感情地分角色朗读课文。教学重点青蛙和小鸟的次对话,在朗读过程中理解课文内容,提高朗读能力。教学难点懂得人要开阔眼界,不能像井底之蛙,目光短浅。教学准备多媒体课件剪贴画青蛙小鸟录音机磁带。教学过程揭题。小朋友,今天我们学习篇新课文。请起读课题坐井观天下面我们先来欣赏下这个故事,好吗请小朋友看段录像。看录像,了解故事内容。看录像前,老师有个要求,边看边思考故事讲了谁和谁之间的事它们在干什么播放录像。共同点都用上了就的句式,表示有前边的动作出现,必然就会有后边的行为。自己用就说句子,互评互改。指导学生字书写。观察田字格中的学生字占格情况。练习描字。在学生字本上抄写字头,教老师进行评价。布臵作业抄写学生字朗读课文,做到正确流利。坐井观天案例有感篇教学要求,使学生懂得坐井观天这个成语的意思。词。教学重点难点青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。理解坐井观天的意思。教具准备小鸟图幅。教学时间两课时。教学过程第课时揭示课题坐井观天。板书观。讲解字形字义。坐井观天,就是坐在井里看天。谁坐在井里看天呢在井里看到的天是什么样子呢请大家听我读课文。范读课文或放录音,边想上面的两个问题。指导学生初读课文现在,请同学们自己读遍课文。读的时候,要注意读准生字的字音,用序号把这课的几个自然段标出来。教学生字词观沿答百别弄际抬信,认清字形。课堂练习指导书写生字。比比,再组成词语井观沿百开现没白齐读课文。要求读准字音,读得流利。第课时引入课题,读题。,我们初步读了坐井观天这篇课文。今天,我们来细读理解。讲读课文。对照挂图,让学生说明青蛙和小鸟各自所处的位臵。板书井沿。讲解生字。井沿井沿,就是井口的边沿。沿,读第声,不要读成第声。自然段。青蛙向小鸟提出了什么问题你从哪儿来呀小鸟是怎么回答青蛙的我从天上来,飞了百多里百多里在这里说明了什么百多里是段很长的路程,在这里说明小鸟飞了很远,天很大指导学生分角色朗读第自然段。自然段。朗读第自然段。说大话是什么意思大话是指夸张的话青蛙为什么说小鸟说大话因为青蛙认为天只有井口那么大,根本没有百多里,小鸟不可能飞那么远板书井口那么大小鸟是怎么回答青蛙的你弄错了。天无边无际,大得很哪,板书无边无际无边无际是什么意思用来形容什么无边无际没有边际的意思。在这里用来形容天非常大指导学生分角色朗读第自然段,注意哪的读音和语气哪作语气词,读轻声,不读第声青蛙和小鸟为了件什么事争论起来了为了天有多大的问题争论起来自然段。青蛙为什么认为天不过井口那么大因为青蛙天天坐在井里,抬头看见的天只有井口那么大指导朗读我不会弄错的。自信肯定自以为是的语气小鸟为什么笑了小鸟笑青蛙眼光太狭窄,只能看到井口那么大的小片天,还自以为是,不承认自己的看法有小鸟为什么叫青蛙跳出井口来看看呢因为青蛙跳出井口以后,眼界就会变得开阔,就会看到无边无际的天空,就不会再坚持自己原来的看法了指导朗读你是弄错了。其中的是字,表示了肯定的勿容臵疑的语气这篇课文是则寓言,它通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,告诉我们个道理站得高,才能看得远看问题,认识事物,站得要高,看得要全面,不然就会像青蛙那样犯了还自以为是。坐井观天,就是指青蛙坐在井里看天,把天看得只有井口那么大。以后,人们就用坐井观天这个成语来形容那些目光狭小见识短浅,而又自以为是的人。课堂练习。青蛙坐在看天,看到的天不过那么大。小鸟站在看天,看到的天。坐井观天案例有感篇。理解坐井观天的意思。教具准备小鸟图幅。教学时间两课时。教学过程第课时揭示课题坐井观天。板书观。讲解字形字义。坐井观天,就是坐在井里看天。谁坐在井里看天呢在井里看到的天是什么样子呢请大家听我读课文。范读课文或放录音,边想上面的两个问题。指导学生初读课文现在,请同学们自己读遍课文。读的时候,要注意读准生字的字音,用序号把这课的几个自然段标出来。教学生字词观沿答百别弄际抬信,认清字形。课堂练习指导书写生字。比比,再组成词语井观沿百开现没白齐读课文。要求读准字音,读得流利。第课时引入课题,读题。,我们初步读了坐井观天这篇课文。今天,我们来细读理解。讲读课文。对照挂图,让学生说明青蛙和小鸟各自所处的位臵。板书井沿。讲解生字。井沿井沿,就是井口的边沿。沿,读第声,不要读成第声。自然段。青蛙向小鸟提出了什么问题你从哪儿来呀小鸟是怎么回答青蛙的我从天上来,飞了百多里百多里在这里说明了什么百多里是段很长的路程,在这里说明小鸟飞了很远,天很大指导学生分角色朗读第自然段。