示范教学单词的发音注意教材重点单词。

六教学进度安排单元题目课时课时课时课时课时课时课时课时课时共计课时周周周周周周周周周周四年级英语下册教学工作计划三学生情况分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。

尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求培养听说培养语感。

能在完成个任务如涂色，小制作的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四教学重点难点能按四会三会的要求掌握所学单词。

能按四会要求掌握所学句型。

能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

能在图片手势情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁规范。

五教学措施以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

通过听说读写唱游演画做等形式，进行大量的语言操练和练习。

将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁规范正确地书写。

六教学进度安排写的技能。

所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二教材分析本册教材共有十个单元，最后两个单元是提高部分，可以有选择性地教学。

其余各个单元均是新授单元。

每个单元的标题是该单元的话题，同单元的语言材料围绕这个话题展开。

话题与学生的日常生活学习等密切相关，能使学生觉得熟悉实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。

三教学目标能按四会三会的要求掌握所学单词。

能按四会要求掌握所学句型。

能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

能在图片手势情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁规范。

养成响亮清晰读英语说英语的习惯，认真模仿语音语调，以开展学习小组，互相帮助，取长补短，共同前进。

要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

六教学进度表周次内容期中复习期末复习考试期末工作总结课时劳动节四年级英语下册教学工作计划二学情分析我教的是四年级两个班，这两个班当中的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。

大部分学生已经具备听说认读等能力。

但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。

并且四年级的教材对学生又提出了新的要求培养听说读写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据各班学生的具体情况减慢。

始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方能力。

能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四教材重点难点能按四会三会的要求掌握所学单词。

能按四会要求掌握所学句型。

能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

能在图片手势情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁规范。

五主要措施认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

运用各种不同的肢体语言来辅助教学，巧用实物头饰卡片等来帮助进行单词教学。

在课堂上多开展些有趣的活动游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

多为学生营造些学习氛围，如创设英语角等等。

要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

多与学生交流，进行口语交际训练，融会话教学与情景表演之中。

四教学应注意的问题会，培养学生良好的学习习惯。

二教材分析本册课本以激发学生学习英语的兴趣为目的，培养学生学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心培养学生具有定的语感和良好的语音语调书写基础，以及良好的学习习惯使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察记忆思维想象和创造能力。

适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进步学习奠定良好的基础。

三教学目的任务能按四会三会的要求掌握所学单词。

能按四会要求掌握所学句型。

能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

能在图片手势情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁规范。

养成响亮清晰读英语说英语的习惯，认真模仿语音语调，以培养语感。

能在完成个任务如涂色，小制作的过程中学会相关的词句，并且培养动手的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心。

培养学生具有定的语感和良好的语音语调书写基础，以及良好的学习习惯。

使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

同时培养学生的观察记忆思维想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进步学习奠定良好的基础。

根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。

如第单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范第二单元介绍了四个国家的时差第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。

三教学内容目标能听懂会说组会话，并能进行简单的交流。

能听说认读个单词和词组并能听说读写个单词和个句子包括学校时间衣服天气购物农场动物数字颜色等几个话题，并能简单运用。

能听做个活动。

能学会个小制作。

能唱首歌曲。

能听说吟唱首歌谣。

能完成个自我评价活动。

能听懂个幽默小故事。

能了解项简单的中西方文化知识。

四教学重难点本册重点学习学校课室及功能室的名称分布和不同的功能学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动学习服装名称及其单复数的使用习惯学习表示天气状况的形容词学习有关衣服和鞋子的大小评价价格颜色和款式学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的般疑问句。

五教学措施认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

在课堂上多开展些有趣的活动游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

四年级英语下册教学工作计划篇四年级英语下册教学工作计划学情分析这学期继续接任四年级四个班教学任务，经过年多的英语学习，四年级学生对英语已经有了定的基础知识和听说读写技能，有了定的运用语言的能力，而且也形成定的学习习惯。

尽管如此，各班的学习情况不尽相同。

有些班学生英语课纪律比较好，但也有部分学生上课虽然不讲话，但出现神游状态，而且学生对于英语的领悟能力与接受能力不是很强。

由于班主任相对较配合，所以课外作业完成的比较及时，但质量还有待加强。

学生的英语学习还有以下问题有待解决部分学生兴趣不是很高，个别学生有无所知的情况。

大部分学生学习英语还是为了学习而学习，谈不上真正意义上的兴趣。

二回家不会学习，没有正确的学习方法，英语锻炼的机会几乎为零。

三部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不是很好，作业不能按时认真地完成，这在书写和听力作业上表现尤为突出。

二教材分析本教材的话教学，融会话，教学于情景表演之中，在表演或交际活动中用。

语言的示范性表演语言的巩固性表演发展语言技能的创造性表演。

二词汇教学巧用实物头饰和卡片融词汇教学于会话教学中充分发挥活动的优势注意示范教学单词的发音注意教材重点单词。

六教学进度安排单元题目课时课时课时课时课时课时课时课时课时共计课时周周周周周周周周周周四年级英语下册教学工作计划三学生情况分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。

尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求培养听说能力。

能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四教材重点难点能按四会三会的要求掌握所学单词。

能按四会要求掌握所学句型。

能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

能在图片手势情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁规范。

五主要措施认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

运用各种不同的肢体语言来辅助教学，巧用实物头饰卡片等来帮助进行单词教学。

在课堂上多开展些有趣的活动游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

多为学生营造些学习氛围，如创设英语角等等。

要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

多与学生交流，进行口语交际训练，融会话教学与情景表演之中。

四教学应注意的问题会