，寓教于乐。严禁幼儿园使用小学低年级教材，坚决防止和纠正幼儿教育小学化倾向，全面落实幼儿园工作规程幼儿园教育指导纲要试行，全面提升保教质量，把幼儿园办成安全园健康园快乐园。加强家园互动，引导家长树立正确的育儿观。扩建等方式，全县建设所幼儿园，使学前年二年三年毛入园率分别达到县城河东城南城中城北分别建设所标准化幼儿园县城河西建设所不同标准的幼儿园所有乡镇场建设所符合省定标准的公办中心幼儿园，幼儿园班基本覆盖全部行政村居委会基本建成学前教育县乡镇两级覆盖体系和县乡镇村三级服务网络，基本满足适龄幼儿入园需求。到年，学前年二年三年毛入园率分别达到。普及学前年教育，基本普及学前两年教育，有条件的乡镇普及学前三年教育。在旧城改造新区建设和实施安居工程时，优先规划建设与居住人口相适应的公建配套幼儿园。县住建局要按照相关规划的要求，对幼儿园建设规划进行审核，确保符合办园标准。配套幼儿园要与其它建筑设施同步规划同步建设同步交付使用。配套幼儿园建成后，按规定交由县教体局举办公办幼儿园或委托具有办园资质的社会团体和公民办成村小学富余教师中选择适合从事幼儿教育工作的教师经转岗培训后从事幼教工作引导具备相应资格和条件的非幼教专业高校毕业生到幼儿园工作，逐步解决幼儿师资短缺问题。二要加强幼儿教师业务培训。县教体局要制定学前教育师资培训计划，将幼儿园教师的培训纳入中小学教师继续教育规划。组织教师参加上级举办的幼儿园教师和园长培训，做到教师园长持证上岗。鼓励和支持幼儿教师以函授形式参加学前教育学历培训，不断提高幼儿教师学历层次，提升学前教育队伍的整体素质。三要保障幼儿教师待遇。切实维护幼儿教师权益，完善落实幼儿园教职工工资保障办法专业技术职称职务评聘机制和社会保障政策。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的公办幼儿教师，按国家规定实行工资倾斜政策。对优秀幼儿园园长教师进行表彰。四多举措提升保教质量。进步完善学前教育管理制度，加强对幼儿园保育教育的指导和质量监督。开展示范园帮扶薄弱园城区园帮扶农村园公办园帮扶普惠性民办幼儿园，不得改变性质和用途。二积极扶持民办幼儿园。鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园。积极扶持民办幼儿园，特别是面向大众收费较低的普惠性民办幼儿园的发展。采取以奖代补委派园长派驻公办教师减免租金等方式，引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务。对社会力量新建改建扩建民办幼儿园给予用地支持对民办幼儿园教学和幼儿生活用水用电用气按照居民使用价格执行依法保障民办幼儿园在审批登记检查考核教研指导教师培训职称评定和表彰奖励等方面与公办幼儿园享有同等地位。三多途径加强学前教育队伍建设。要配足配齐幼儿教师队伍。县编办县人保局县教体局按照上级规定的标准对公办园进行核编，配足幼儿教师，民办幼儿园参照标准配足配齐。加大力度补充幼儿教师，将幼儿教师纳入农村教师三定向培养计划参照中小学教师招聘录用办法，每年面向社会公开招聘定数量的具有教师资格的幼教专业毕业生充实到幼儿园工作从农全面贯彻幼儿教育方针，提高保教质量作为办园宗旨，自觉接受教育主管部门和其他相关部门的指导和管理。办园条件不断改善。多数民办园能积极筹措资金，改善园舍条件，添置教育设备厨房设施购置大型玩具和图书资料等，办园条件得到较快改善。办园行为不断规范。各民办园不断规范办园行为，制定了幼儿日生活制度接送幼儿制度安全管理制度，都有卫生防疫方面的规章制度。教职工每年进行次健康检查，并有健康检查合格证。二存在问题办园条件参差不齐。多数民办园属于宅中园，设备简陋，没有按功能分割活动和生活区域，室内教学活动空间狭小。大多没有封闭的室外活动场地，只是使用居民区公用活动场所，存在着极大的安全隐患。电教设备和各种玩具数量不足，且类型单调陈旧。办园理念存在偏差。些幼儿园为了追求经济利益，违背幼儿教育规律，片面迎合家长要求，小学化教育现象较为严重，极大地危害了幼儿的身心健康，并对公办园造成化，并且数量不够。室外厕所离活动室过远，厕所便池过宽，存在安全隐患。没有专职门卫，没有紧急疏散通道，没有安装监控和报警等设备。四下步工作措施和目标加大幼儿园的建设力度，大力发展学前教育。结合我县学前教育资源的供需情况，合理布局，盘活区域内教育资源，优先举办幼儿园，扩大幼儿园规模。本着适用实用够用长远的原则，新建和改建扩建批幼儿园。县住建局牵头，县教体局芙蓉镇政府五丰镇政府配合做好县城规划区内幼儿园发展布局规划，各乡镇人民政府负责辖区内幼儿园发展布局规划，县城和各乡镇幼儿园发展布局规划报县人民政府批准后实施。年投资万元，新建潞田窑头两个乡镇中心幼儿园涧田个村级幼儿园。到年，通过新建改建扩建等方式，全县建设所幼儿园，使学前年二年三年毛入园率达到的乡镇建有所符合省定标准的公办中心幼儿园。到年，通过新建改建了不良冲击和影响。民办园缺乏先进的办园理念，缺乏明确的办园目标，缺乏科学的管理措施。管理体系不够规范。园长对园务管理不规范，多以家长式作坊式方法管理，存在随意性和盲目性。为节省开支，般由个老师负责个班幼儿的教育和保育工作，教师劳动强度大，没有精力备课，致使教学效果差。教师队伍流动性大。幼儿教师专业对口率很低，已审批的民办幼儿园共有教职工人，其中具有幼儿专业毕业合格证的人，占教职工的具有教师资格证的人，占教职工的，师资力量非常薄弱。其余教师都是经过短期业务学习与培训上岗的。多数民办园没有按劳动保障相关条款给教师办理社会保险，为压缩开支，减少了教师的配备比例，使教师过于疲劳，又由于教师工资偏低福利较差等因素，导致教师流动性很大。卫生安全存在隐患。民办园由于硬件设施不达标，没有配备保健医，缺少常用和应急药品。多数民办园没有幼儿专用厕所，室内水冲厕所成高度重视学前教育，把学前教育工作放在重要位置来抓，在县财政困难的情况下，多方筹措资金，用于园舍维修操场改建及添置设备器材等，有效改善了幼儿园的办园条件。加强安全保卫各项工作。为幼儿园安装了电子监控等设备，在学校附近增设了交通信号灯车辆慢行警示灯和提示牌，增画了斑马线，上学和放学时间安排警力在学校周边进行巡逻，有效提高了幼儿园的安全性。改善幼儿教育教学条件。县幼儿园建有定规模的户外和室内活动场地，配备了滑梯转椅等游乐设施，园舍美化绿化环境符合幼儿特点。各班均配有电子琴录音机电视机玩具图书等教学器材。配餐中心膳食丰富厨具洁净，符合卫生等部门的要求标准。加强幼儿教师队伍建设。近年来，我县通过公开招聘和选调教师，初步缓解了幼儿园师资力量的不足，但仍未达到标准要求。对幼儿园园长和教师进行了培训，积极开展幼儿教师专业技能竞赛自制玩教具展评等活动，有效提高了幼儿教师的从教素质。二存在问题幼儿园教师配备不足。我县保育院现有教职工人为幼教编制，其中院长名，副院长名，保健员名。专业技术人员人，其他工人人。现有幼儿名，若严格按幼儿园师生的编制，该院共需要教师约余名。而编办核定该院的编制数仅有名，严重缺编。各乡镇中心小学开设幼儿园的教师共名，都无独立的幼儿教师编制，都是占用义务教育资源。幼儿园经济负担过重。为加快学校发展，县保育院共欠工程款余万元，幼儿园又聘用了食堂门卫等些工勤岗位人员，又加重了幼儿园的经济负担。加之物价上涨较快，而收费标准没有得到相应提高，导致幼儿园费用支出十分紧张。保健医专业水平不达标。我县幼儿园的保健医均由教师担任，由于专业不对口，保健医不能对幼儿健康和膳食进行科学指导。三民办园情况发展现状办园理念不断更新。多数民办园办园理念在教育实践中逐步提升，不仅把办园作为种家业，更作为种事业，把学前教育发展情况汇报基本情况我县现有各类幼儿园所，按办园性质划分，公办幼儿园所含小学附设幼儿园，民办幼儿园所全县幼儿园共个班，其中公办幼儿园个班，小学设个学前班，民办幼儿园个班在园幼儿人，其中公办幼儿园幼儿人，民办幼儿园幼儿人。岁学龄前幼儿人，学前三年入园率为。我县只有县保育院为独立编制公办幼儿园，现有教职工人，其中专业教师人各乡镇中心小学开办的幼儿园共有教师名，这些教师都无独立的幼儿教师编制，都是占用义务教育教师编制我县已审批的民办幼儿园共有教职工人，其中具有幼儿专业毕业合格证的人，占教职工的具有教师资格证的人，占教职工的未审批的幼儿园多数教师不具备幼儿专业毕业合格证和教师资格证。二公办园情况发展现状加大学前教育投入力度。我县高扩建等方式，全县建设所幼儿园，使学前年二年三年毛入园率分别达到县城河东城南城中城北分别建设所标准化幼儿园县城河西建设所不同标准的幼儿园所有乡镇场建设所符合省定标准的公办中心幼儿园，幼儿园班基本覆盖全部行政村居委会基本建成学前教育县乡镇两级覆盖体系和县乡镇村三级服务网络，基本满足适龄幼儿入园需求。到年，学前年二年三年毛入园率分别达到。普及学前年教育，基本普及学前两年教育，有条件的乡镇普及学前三年教育。在旧城改造新区建设和实施安居工程时，优先规划建设与居住人口相适应的公建配套幼儿园。县住建局要按照相关规划的要求，对幼儿园建设规划进行审核，确保符合办园标准。配套幼儿园要与其它建筑设施同步规划同步建设同步交付使用。配套幼儿园建成后，按规定交由县教体局举办公办幼儿园或委托具有办园资质的社会团体和公民办成化，并且数量不够。室外厕所离活动室过远，厕所便池过宽，存在安全隐患。没有专职门卫，没有紧急疏散通道，没有安装监控和报警等设备。四下步工作措施和目标加大幼儿园的建设力度，大力发展学前教育。结合我县学前教育资源的供需情况，合理布局，盘活区域内教育资源，优先举办幼儿园，扩大幼儿园规模。本着适用实用够用长远的原则，新建和改建扩建批幼儿园。县住建局牵头，县教体局芙蓉镇政府五丰镇政府配合