咎后面用句号，好不好明确不好。是不能分清内外责任，二是不能突出作者请命出师的决心，三是内外大臣兴德之言顺势提出希望陛下亦宜自谋，不致使刘禅反感。自由发言，有道理就行三朗读指导，进行背诵同样要求注意层次性，采用多种方式背诵相结合四布置作业默写全文可分段进行熟练背诵全文崩秋阙驽钝驱驰解释下列词语的古今义痛恨古痛心遗憾今极为仇恨卑鄙古卑劣龌龊今身分地位低微感激古感谢今感动激动谨慎古小心谨慎今认真和慎重板书设计出师表广开言路第部分劝解后主，提出建议执法公平亲贤远佞感激知遇之恩第二部分抒钟情，表决心兴复汉室的决心第三部分归纳各方面的责任第四部分恳切之情课后反思词五首本期第课时教学目标结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情感。教学重难点作品的思想内涵课时安排课时教学过程第课时导入在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁，如唐代的代表性文学体裁是诗，还有宋词元曲，明清的小说等。今天我们来集中学习下几首词，体会下这种体裁的艺术特色，把握作者的思想感情。二检查预习三朗读要求学生结合注释将这五首词浏览通读遍。教师范读。学生齐读。望江南文学常识作者简介。温庭筠，原名岐，字飞卿。晚唐太原祁人。是花间派的重要作家。花间派。五代时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠韦庄等十八家词五百首，编为花间集。他们多写闺情。在词风上也大体致，因此，后世就将他们称为花间派。理解大意。学生概述，教师补充指正。文章大意位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望，她看到许许多多帆船从楼前驶过，但却没有自己要等的那只船。夕阳西下，爱人没有回来，只空见江水东流，思念让她肝肠寸断。体会文章写作特色。教师提问梳洗罢这三个字能揭示出这位女子的什么心态投影展示独倚望江楼中哪个字最能说明女子的生活状态过尽千帆皆不是这句话中你能不能体会出她的心理变化从这首词中你认为她等了多长时间你认为白频洲会是个什么地方学生讨论。学生发表意见，教师总结指正，必要的时候，教师要予以讲解。答案提示女为悦己者容她精心梳洗说明她相信爱人定会回来，心中充满希望。独这个字写尽了她的孤独和期盼。过尽千帆皆不是从希望是到发现不是，写出了女子次次从希望到失望的过程，让人为之心碎。从斜晖可以看出她等了天，而从全文，我们却能读出，以前她可能在这里等过，而以后，她也将继续她的等候，直到爱人归来。白频洲又可能是她和爱人分手的地方。教师总结本文短短个字，却容纳了很多内容时间，从清晨到黄昏景物，从楼头千帆写到斜晖江水，又写到白频洲就人物情感而言，从希望到失望以至最后的肠断。显示了它高度概括凝练的特点。另外，这首词中，多用白描直叙的手法，却又含蓄细腻。武陵春朗读这首词。文学常识本文选自李清照集校注，李清照，南宋女词人。号易安居士，齐州章丘今属山东人。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。本词是她后期的作品。理解大意。学生概述，教师指正。文章大意暮春时节，鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽，只有土地上还留有花的芬芳，日色已晚，自己仍无心梳洗。春天里花开花落年年如此，而人与以前却不样了，我对切都丧失了兴趣，即使有心诉说，也是言未出而泪先流。听人说双溪春色还不错，我也想去那里泛舟，怕的是双溪上那舴艋般的小船载不动自己的哀愁。思考在望江南中，主人公是梳洗罢，而文中作者却日晚倦梳头，从中，你能体会到作者什么心态闻说也拟只恐这三个词说明了什么本文是如何抒发作者感情的学生思考讨论，发表意见，教师指正。答案提示梳洗罢，是种信心，种希望，而倦梳头是种放弃，种对生活毫无兴趣的悲凉。从中可以看出作者的满怀愁绪。两篇文章都用同个典型细节来反映主人公的心态，应该学习这种写法。闻说也拟只恐这三个动词写出了作者试图排遣愁绪的做法，前两个词给人种希望，好像可以为作者松口气，而只恐又让人跌落到作者的万丈愁绪中，三个词写出了作者的沉重无奈。又紧紧抓住了作者的心。作者通过景色典型细节来抒情，即间接抒情。也有直接抒情，如物是人非事事休，欲语泪先流。使文章的风格既含蓄又直朴率真。总结这两首有什么相同之处学生可各抒己见，教师总结。风格相近，都比较婉约写作手法相近，借景抒情或直接抒情抒发的感情相近，抒发主人公或作者的离愁别绪，凄惨心境。教师进步引申词发展到后来兴盛的时候，人们将词分为两大派婉约派和豪放派。今天我们学的词接近婉约派的风格。下次课我们将体会下豪放派的作品风格。六质疑问难。七拓展延伸你还知道哪些写愁的诗句，请列举并说明其特点。八布置作业背过这两首词，熟读其他三首，争取背过。第二课时检查导入检查学生背诵默写。二学生自学其他三首。交流自己搜集的文学常识。范仲淹，字希文，北宋政治家文学家。苏州吴县人。范仲淹散文诗词均有名篇传世,其词存世不多，仅三首比较完整，但意境宏阔，气象雄奇，以反映边塞风光和征战劳苦见长。具有定的创新精神。我们学过岳阳楼记，其中的名句先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。苏轼，北宋文学家书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山今属四川人。我我们学过水调歌头明月几时有，是唐宋八大家之，与父苏洵，弟苏辙合称三苏。本文写于他密州作太守时。政治上不得意。辛弃疾，字幼安，号稼轩，著有稼轩词，存词多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容，他是山东济南人，出生时山东已被金兵占领，年轻时参加抗金军，后来提出抗金主张直未被采纳。通读这三首词，讨论大意。不明白的地方提问。文章大意渔家傲，上片描写塞下景色，边塞秋天景色与中原不同，大雁过早向衡阳飞去，毫不留恋，风吼马嘶，同号角声连在起，构成塞下特有的声音。夕阳西下时，坐落在群山中的小城紧紧关闭了城门。下片抒情他们离家万里，但燕然未勒，功业未成，没有办法回去，夜色已浓，羌笛悠悠，将军和征夫们难以入睡，乡下思想之泪。江城子作者自称老夫，暂且发发少年的狂气，左手牵着黄犬，右臂上架着苍鹰，戴上锦蒙帽，穿上貂鼠裘，率领众多随从，纵马狂奔，飞快的越过山冈。为回报人们倾城出来观看太守狩猎，他要象当年孙权那样亲自挽弓射虎。酒酣之后胸宽胆壮，两鬓间出现点白发有什么关系呢什么时候朝廷能象派冯唐赦魏尚那样重用自己呢那时我定会为国效力。破阵子作者夜里酒醉后挑亮灯光观看宝剑，早晨醒来听到众多军营里传来的号角声，想起在军营里与部下分食牛肉，听乐器奏出塞外的歌曲。在秋天的战场上检阅军队，准备战斗。战场上骑着飞快的的卢马，猛力拉曼霹雳做响的雕弓。他要为朝廷完成统大业，赢得生前的功勋，身后的美名。可是自己已经年近半百，还有机会实现自己的理想吗把握三首词的感情。词的惯例是上片写景或叙事，下片抒情言志。这三首词上片分别写了什么景或事各有什么特点下片分别抒发了什么感情有何异同这三首词总体上有什么异同学生讨论，教师答疑。答案提示渔家傲塞下景色寒冷荒凉戒备森严。江城子打猎雄壮开阔。破阵子回忆军旅生活豪放激烈，具有英雄气概。渔家傲思乡，爱国，渴望建功立业。江城子渴望被重用，为国效力，爱国。破阵子渴望建功立业，壮志未酬的抑郁愤慨。相同爱国，渴望建功立业，为国效力。不同渔家傲与思乡紧紧联系。江城子中希望得到朝廷重用。破阵子更多的是表达自己壮志未酬的抑郁愤慨。总体分析相同感情上来讲，都与爱国紧密联系。风格上豪放开阔雄壮。不同感情的侧重点略有不同。三质疑问难。四拓展延伸爱国是种高尚的情感，古人还有很多人书写自己爱国的激情，请举出几个爱国事例或爱国诗句。五布置作业背诵这五首诗，课后查询有关豪放词和婉约词的相关资料。语文知识补充本期第课时经典诗句补充试玉要烧三日满，辨材须得七年期。白居易放言忧劳可以兴国，逸豫可以亡身宋欧阳修伶官传序近水楼台先得月，向阳花木早逢春宋俞文豹清夜录梅须逊雪三分白，雪却输梅段香宋卢梅坡雪梅天行健君子以自强不息地势坤君子以厚德载物周易能为白夫长，胜做本书杨烔从军行火树银花合，星桥铁锁开唐苏味道正月十五夜露从今夜白，月是故乡明杜甫月夜忆天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星杜牧秋夕浪淘沙望洞庭九曲黄河万里沙湖光秋色两相和浪淘风簸自天涯潭面无波镜未磨如今直上银河去遥望洞庭山水翠同到牵牛织女家白银盘里青螺今夜月明人尽望，不知秋思落谁家王建十五夜望月太阳无语，却放射出光辉高山无语，却体现出巍峨大地无语，却展示出广博青春无语，却焕发出活力鲜花无语，却散发出芬芳春雨无语，却滋润着大地。初中三年，光阴荏苒，忆同学少年，良多趣味，我们曾曹操青梅煮酒，纵论天下英雄，我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀，我们曾学毛泽东指点江山歌颂风流人物，我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志。黄鹤楼送孟浩然之广陵别董大李白高适故人西辞黄鹤楼千里黄云白日曛烟花三月下扬州北风吹雁雪纷纷孤帆远影碧空尽莫愁前路无知己唯见长江天际流天下谁人不识君江南汉乐府颜真卿江南可采莲，莲叶何田田三更灯火五更鸡鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东正是男儿读书时鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南黑发不知勤学早鱼戏莲叶北白首方悔读书迟风江畔独步寻花李峤杜甫斛落三秋叶黄四娘家花满蹊能开二月花千朵万朵压枝低过江千尺浪留连戏蝶时时舞入竹万竿斜自在娇莺恰恰啼中华传统美德格言以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。管子•牧民长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。屈原离骚捐躯赴国难，视死忽如归。曹植白马篇先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹岳阳楼记王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游示儿人