拍手舞学生练习拍手舞的基本动作单拍双拍编编师下面我们也来编个拍手舞，老师相信你们会比他们跳的更精彩，谁来编第句几个同学上台表演，老师选择些动作让全班起做蹦蹦跳跳拍拍手呀拍拍手这句该怎样跳呢谁来帮帮老师呢学生上台，老师引导学生运用拍手游戏中的动作师前三句我基本会跳了，你们看看是不是这样跳老师跳前三句，由学生评价最后句就让你们自己自由发挥，想怎么跳就怎么跳,学生各自表演不同的动作跳跳师我们把所有的动作连起来跳次好吗随音乐师生共同跳集体舞唱唱老师用曲谱带唱学生用蹦来模唱学生加词跟琴演唱找找老师邀请学生跳集体舞被邀请的同学排成内外两个圈，内圈不动，外圈的同学向同个方向移动，寻找不同的舞伴全班按照以上的圆圈队行交换舞伴进行舞蹈课题粗心的小画家第课时教学内容学唱粗心的小画家教学目标能学会唱粗心的小画家用明亮的声音生动有趣地进行演唱歌曲教学重点学唱粗心的小画家教学难点引导学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情表演歌曲教具学具钢琴多媒体课件教学过程情景导入律动上学歌拍手进教室师同学们，刚才歌曲中的小朋友叫丁丁，平时在学校他最喜欢上美术课，你们听听他的自我介绍吧,二进行游戏引导学生自编歌词第句全班齐读歌谣第句引导学生创编第二句歌谣接龙游戏，巩固歌词随音乐学唱第二句三看看师丁丁说他什么东西都会画，那同学们你们平时在美术课都画过什么学生回答房子植物动物等看丁丁的画师下面你们来看看丁丁去了趟动物园后画了四个小动物，请仔细看,课件展示丁丁的画丁丁画了哪四种动物螃蟹小兔马鸭子这几种动物画得对不对你能找出画中的地方吗每组推选位同学回答找找，说说师画只螃蟹几条腿生画只螃蟹四条腿师画只鸭子什么嘴生画只鸭子尖尖嘴师画只小兔什么耳朵生画只小兔圆耳朵师画匹大马没什么生画匹大马没尾巴进行接龙游戏每组扮演个小动物，老师说出动物名请学生做出相应的动作课题粗心的小画家第课时教学内容学唱粗心的小画家教学目标能学会唱粗心的小画家用明亮的声音生动有趣地进行演唱歌曲教学重点学唱粗心的小画家教学难点引导学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情表演歌曲教具学具钢琴多媒体课件教唱唱学唱第三第四句师小朋友，上节课我们创编的歌曲太短了，这四句加进我们创编的歌谣中，你听,课件演示三四句学过程学生跟唱两遍，并分角色进行演唱学唱第五句课件演示第五句学生跟唱二听听全歌听赏师小朋友，你们今天和丁丁起创编了首歌，歌词是你们自己写的，你们喜欢这首歌吗下面我们完整的听听吧,三画画师丁丁最大的缺点是什么生粗心你们要不要学他呀生不要平时你们在学习中应该怎样做师请大家拿起小画笔来帮帮丁丁改改,学生分组画出正确的动物课题粗心的小画家第课时教学内容学唱小虾变成小罗锅教学目标能用夸张幽默的表情和动作表演小虾变成小罗锅能主动积极地参与表演活动，自信有表情地当众表情教学重点能用动作表演小虾变成小罗锅教学难点能主动积极地参与表演活动教具学具钢琴多媒体课件教学过表演小虾变成小罗锅将小虾拟人化为丁丁的同学，让学生结合上节课所学的内容来进行课件出现小罗锅趴在桌上的场景，然后老师提问这个小朋友在干什么呢这个小朋友名字叫小罗锅，他为什么叫小罗锅呢小朋友，你们听听下面的故事就知道了，用故事导入，让学生清楚小虾是怎样变成小罗锅的听赏小虾变成小罗锅，让学生完整的听遍师小朋友，你们知道小罗锅的背为什么会这样驼了吗我们应该怎样帮助他呢进行行为教育，让学生明白小罗锅驼背的原因，并要求学生在以后的学习中注意要求自己坐时的姿势，要不以后也会变成象小罗锅样的，那到时后程悔莫及了让学生分组讨论应该怎样进行表演分组扮演角色进行表演，并推选表演好的组上讲台进行表演课题多快乐呀，多幸福第课时教学内容歌表演多快乐呀，多幸福教学目标能学会唱多快乐呀，多幸福能边唱歌边用固定的节奏为歌曲伴奏，并能学习简单的藏族舞蹈动作教学重点学唱多快乐呀，多幸福教学难点为歌曲进行伴奏和学习简单的藏族舞蹈动作教具学具钢琴多媒体课件教学过程学习歌表演多快乐呀，多幸福教师在课前通过各种有效途径收集有关藏族人民生活人文自然风光等图片及藏族歌舞表演的歌曲导入时向学生介绍藏族人民的生活等知识，然后让学生看看藏族歌舞的表演，激发学生对藏族歌舞的兴趣设计些与歌词有关的图片，让学生通过自己的观察小结出歌词大意，然后教师按照歌曲节奏引导学生朗读歌词歌曲采用全曲听唱法，教师唱完全曲后，学生跟琴唱，演唱时要求学生声音欢快明亮平行乐段，以的同音反复为主，加上八分音符的节奏，表现了马儿奔跑铃儿叮当的欢乐音乐形象，第二段曲调跌宕起伏，并利用弱起形成八分音符的节奏，使旋律充满青春活力，给人以推动感，第三段是第段的再现，全曲结束在延长音上，仿佛飞奔的雪橇与欢乐的歌声渐渐消失在茫茫的原野上让学生知道歌曲所表达的意思，并给学生介绍歌词雪橇这种交通工具采用固定节奏为歌曲伴奏让学生学会演唱歌曲前两乐句叮叮当当，叮叮当当，铃儿响叮当，我们滑雪多快乐，我们坐在雪橇上,并随音乐参与演唱课题过新年第课时教学内容音乐小擂台教学目标能积极参与音乐小擂台的比赛，大胆展示自己的才艺教学重点参与音乐小擂台教学难点让学生大胆展示自己的才艺教具学具钢琴多媒体课件教学过程教后记，充满激情，速度中等拍拍用固定节奏拍手跺脚为歌曲伴奏先让学生单独练习前面两小节，熟练后再练习后面两小节，然后将四小节的固定节奏连贯练习，最后学生边唱歌边用固定节奏为歌曲伴奏演演老师先示范些较简单藏族舞蹈动作的脚步，然后在老师的指导下自编动作课题多快乐呀，多幸福第课时教学内容听赏快乐的诺苏教学目标听赏彝族弹拨乐合奏快乐的诺苏时，能随音乐用肢体动作来表现欢乐活泼的情绪，并轻轻唱出乐曲的主旋律在表演中能与其他同学协调配合，体验与他人合作表演的快乐教学重点听赏快乐的诺苏教学难点在表演中能与其他同学协调配合，体验与他人合作表演的快乐教具学具钢琴多媒体课件教学过程听赏多快乐呀，多幸福先向学生简单的讲解下常见的民族弹拨乐器及乐器合奏的形式让学生完整的听遍音乐感受乐曲的欢快情绪，并能随着音乐动起来让学生多听乐曲，在多听的基础上让学生记住乐曲的主旋律，并能跟着音乐轻轻地唱出乐曲的主旋律在课前就要求学生收集有关于彝族的资料，在欣赏时让学生听着音乐说说所了解的知识，教师及时对学生进行表扬和鼓励，在学生有定感性知识的基础上，老师进步详细的介绍彝族民俗习惯，激发学生喜爱彝族音乐和歌舞的情感听听让学生多听几次音乐，在听的基础上加强学生理解主旋律动动老师准备些彝族服装头饰，将学生扮演成彝族小朋友跟着音乐跳起欢乐的舞蹈课题小小音乐家第课时教学内容学唱小小音乐家教学目标能学会唱小小音乐家用轻松自然的声音活泼欢快的进行演唱歌曲教学重点学唱小小音乐家教学难点用轻松自然的声音活泼欢快的进行演唱歌曲教具学具钢琴多媒体课件教学唱小小音乐家歌曲的导入采用启发式提问，如先展示音乐家的演唱演奏或指挥时的图片画面，让学生说说他们是什么人在干什么然后教师进行总结，引出课题老师说把美妙音乐带给人们的人，人们尊称他们为音乐家，小朋友，你们想当音乐家吗今天我们来试试老师活泼有趣的范唱让学生产生浓厚的兴趣，并能激起学生学习的欲望，学过程所以在范唱时让学生注意听，并能随老师的歌声做出相应的动作歌曲采用听唱法进行，引导学生按歌曲节奏朗读歌词，力求做到准确形象，富有节奏感，并解决歌曲的附点和后十六拍等节奏难点歌曲中的念白句，要说的神气干脆，并结合动作做的有模有样，展现音乐家的风采，反复记号向学生说明，演唱时注意反复时的衔接调动学生的情绪，让学生分组分角色进行表演课题小小音乐家第课时教学内容音乐游戏小鸟，小鸟飞回窝教学目标做音乐游戏小鸟，小鸟飞回窝在愉快的音乐游戏中进步熟悉各音符，并能从中体会团结合作的乐趣教学重点做音乐游戏小鸟，小鸟飞回窝教学难点在愉快的音乐游戏中进步熟悉各音符教具学具钢琴多媒体课件教学过程做音乐游戏小鸟，小鸟飞回窝先教学生唱会歌曲，在教唱时要注意以下几点注意三拍子的节奏把握注意鸟妈妈小鸟两个角色演唱时不同的语气，其中小鸟由手持音符卡片带头饰的学生组成教室里设置音乐树小鸟窝等，创设相应的音乐情景，让学生身临其境的感觉中参与游戏准备进行编组，每组的小朋友都当小鸟，手持卡片在各自的座位上准备出发，并让位同学当鸟妈妈在音乐树旁等候，评判小鸟是否找到自己的家进行游戏鸟妈妈唱第句，召唤小鸟快回窝，小鸟听到鸟妈妈的呼唤后纷纷唱着歌，排好队伍准备回家，当听到间奏音乐时，小鸟各自找到自己的家，然后每组再轮流进行游戏进行评价看哪组找家找的最准，评出音乐小明星音乐之星小组课题过新年第课时教学内容学唱过新年教学目标能学会唱过新年用欢快明亮的声音演唱歌曲，并能加进锣鼓钹等乐器参与歌曲教学重点能学会唱过新年教学难点用欢快明亮的声音演唱歌曲教具学具钢琴多媒体课件教学过程教后记学唱过新年采用谈话交流的形式导入，由学生谈谈自己所熟悉的中国的春节和外国的圣诞节，比比在节日的时间上和过节的习俗上有什么不同让学生畅所欲言，教师适当的进行补充歌曲的学习从敲锣打鼓开始教会学生敲击两种锣鼓的节奏型咚咚呛和咚咚咚咚呛，然后让学生参与到歌曲的练习中老师在演唱歌曲时，学生在有锣鼓衬词处加上锣鼓的演奏和敲出锣鼓的节奏，让学生在敲锣打鼓中掌握歌曲基本的节奏型和体验歌曲热烈欢快的情绪让学生边唱歌曲边随音乐扭起秧歌，因为秧歌是中国典型的舞蹈，让学生加入秧歌的舞蹈更能体现高兴的心情，并能拓展学生的视野，营造出唱起歌跳起舞敲锣打鼓过新年的热闹场景课题过新年第课时教学内容听赏铃儿响叮当教学目标在听赏铃儿响叮当时，能感受歌曲热烈而欢快的情绪，并能用律动的形式或铃鼓碰铃等打击乐器参与表现歌曲教学重点听