备拿元人民币去换欧元。你知道这些钱大约可以换多少欧元吗欧元兑换人民币元用根铁丝正好折成个长,宽的长方形，如果把这根铁丝拉直，再折成个等边三角形，这个等边三角形的边长是多少厘米大庄学区五年级数学科上册导学案课题审核人课型课时主备人第课时学习目标学习重难点课前准备学习过程环节学案导案自主学习合作探究展示交流达标检测测评反馈梳理拓展自我总结今天我学会了作业布置板书设计导学反思大庄学区五年级数学科上册导学案课题审核人课型课时主备人第课时学习目标学习重难点新课标第网课前准备学习过程环节学案导案自主学习合作探究展示交流达标检测测评反馈梳理拓展自我总结今天我学会了作业布置板书设计导学反思大庄学区五年级数学科上册导学案课题审核人课型课时主备人第课时学习目标学习重难点课前准备学习过程环节学案导案自主学习合作探究展示交流达标检测测评反馈梳理拓展自我总结今天我学会了作业布置板书设计导学反思大庄学区五年级数学科上册导学案课题审核人课型课时主备人第课时学习目标学习重难点课前准备学习过程环节学案导案自主学习新课标第网合作探究展示交流达标检测测评反馈梳理拓展自我总结今天我学会了作业布置板书设计导学反思大庄学区五年级数学科上册导学案课题审核人课型课时主备人第课时学习目标学习重难点课前准备学习过程环节学案导案自主学习合作探究展示交流达标检测测评反馈梳理拓展自我总结今天我学会了作业布置板书设计导学反思大庄学区五年级数学科上册导学案课题审核人课型课时主备人第课时学习目标学习重难点课前准备学习过程环节学案导案自主学习合作探究展示交流达标检测测评反馈梳理拓展自我总结今天我学会了作业布置板书设计导学反思活中发现更多的数学问题，并能很好的解决这些问题,达标检测学生独立解答测评反馈梳理拓展在计算时，应将其看作来计算，运用的是的性质。两个因数的积是，其中的个因数是，另个因数是。是个小数，用简便方法记作。的商用简便方法记作，精确到百分位是。在圆圈里填上或。自我总结今天我学会了作业布置板书设计大庄学区五年级数学科上册导学案课题练习审核人薛涛课型练习课时主备人张筠第课时学习目标会根据需要，求出商的近似值。培养学生数感和灵活应用意识。学习重难点教学重点会根据需要，求出商的近似值。新课标第网教学难点会根据需要，求出商的近似值学习过程环节学案导案自主学习合作探究展示交流达标检测测评反馈梳理拓展自我总结今天我学会了作业布置板书设计大庄学区五年级数学科上册导学案课题人民币兑换审核人薛涛课型新授课时主备人张筠第课时学习目标会正确求出积商的近似数。会运用所学知识解决实际问题。通过人民币和其他币种的兑换，体会求积商的近似数的必要性。感受数学与日常生活的密切联系。学习重难点重点求近似值的方法。难点理解人民币与外币相互兑换的的汇率与方法。学习过程环节学案导案自主学习独立尝试看课本第页例题，及中国银行年月公布的关于外币和人民币之间的比率。由于货币的最小单位般是分，以元为单位时第三位小数没有意义，所以般需要保留两位小数。体会求积，商近似值在生活中的应用合作探究呈现中国银行年月公布的关于外币和人民币之间的比率。学生说说知道哪些外币，如果你和你的爸爸妈妈想去外国旅游探亲应怎样办呢展示交流美国小朋友玛丽给笑笑寄来本故事书美元，折合人民币多少元妈妈用元人民币可兑换多少美元达标检测元的人民币多少港元欧元新元算算，你发现了什么请你再写出组类似的算式。测评反馈梳理拓展爸爸用元人民币到银行可兑换多少欧元泰铢呢自我总结今天我学会了作业布置板书设计导学反思大庄学区五年级数学科上册导学案课题人民币兑换审核人薛涛课型练习课课时主备人张筠第课时学习目标通过人民币和外币的兑换，体会求积商近似值的必要性，感受数学与日常生活的密切联系。能感受按照要求求出积商的近似值。培养同学们分析问题解决问题的能力。学习重难点重点求近似值的方法。难点感受数学与日常生活的密切联系。学习过程环节学案导案自主学习如何用四舍五入法求近似数合作探究小红的爸爸在法国工作，最近寄回家欧元，要到银行兑换人民币，能换多少元说说解决问题的策略。展示交流学生独立进行解答。组织汇报。教师根据学生的汇报进行板书元教师引导学生明白，由于货币的最小单位般是分，以元为单位时第三位小数没有意义，所以般需要保留两位小数，因此学生将体会到求积商近似值在生活中的应用。教师根据学生的汇报进行板书美元达标检测小明家六月份每天预订袋牛奶，按批发价共付元。这种牛奶每袋零售价是元，这样每袋批发价比零售价便宜多少元瓶油连瓶重千克，用去半油后连瓶重千克，原来有油多少千克瓶重多少千克测评反馈梳理拓展用四舍五入法求出近似值学反思大庄学区五年级数学科上册导学案课题练习二审核人薛涛课型练习课时主备人张筠第课时学习目标学习重难点新课标第网课前准备学习过程环节学案导案自主学习合作探究展示交流达标检测测评反馈梳理拓展自我总结今天我学会了作业布置板书设计导学反思第单元测试卷两课时填空题。分保留位小数约是，保留三位小数约是，保留整数约是。在计算时，应先算法，再算法，计算结果是。的商的最高位是在位上。保留两位小数约等于,保留整数约等于。记作,记作。新课标第网计算小数除法时，商的小数点定要与的小数点对齐。除数是位小数的除法,计算时除数和被除数同时扩大倍。的商用循环小数的简写形式表示是，保留两位小数约是。在里填上或把个数的小数点向右移动两位后，得到的数比原来大，原来的数是。在，，这五个数中，最大的数是，最小的数是。在里填上适当的数。二判断题。对的在括号里打，错的打。分在除数中，除不尽时商定是循环小数。的商定小于。的商是循环小数。个小数保留位小数定比保留两位小数小。的商是，余数是。三选择题。把正确的答案的序号填在括号里。分在除法算式中，不能做。除数商被除数下列各数是循环小数的是除数大于时，商被除数。大于小于等于与的和除，商是多少列式正确的是。下列算式中，与相等的式子是。四计算题。分口算。分竖式计算。分带的要验算。脱式计算。分五应用题。题每小题分，题每小题分，共分张阿姨做的套童装用布，最多可以做多少套这样的童装服装厂购买批布，原来做件婴儿衣服需要米，可以做个。后来改进技术每件节约用布米，这批布现在可以做多少个张华带了元去超市买圆珠笔，毎枝笔元，她共可以买多少枝小明的爸爸要去欧洲旅游，准，并填入下表。算式保留整数保留位小数保留两位小数自我总结今天我学会了作业布置板书设计导学反思大庄学区五年级数学科上册导学案课题除得尽吗审核人薛涛课型新授课时主备人张筠第课时学习目标通过计算蜘蛛和蜗牛每分爬行多少米，发现余数和商的特点，知道什么是循环小数。会用四舍五入法对循环小数取近似值学习重难点重点发现余数和商的特点，知道什么是循环小数。难点会用四舍五入法对循环小数取近似值。课前准备多媒体课件学习过程环节学案导案自主学习让学生根据资料独立提出数学问题。学生提出问题蜘蛛平均每分钟爬行多少米蜗牛平均每分钟爬行多少米谁的爬行速度快合作探究学生试算。教师放手让学生计算和的商,学生算算时间后,可能就不住下除了。引导学生发现商与余数的关系。介绍循环小数的写法时。展示交流如果个数字重复出现，就在这个数字上面点个点，如果几个数字重复出现，就在首尾两个数字上面各点个点。取循环小数的近似值。可以用四舍五入的方法对循环小数取近似值达标检测课本第页的练练。第题，辨认哪些是循环小数测评反馈梳理第题，这道题的得数是循环小数，题中要求保留两拓展位小数，除到第位，再用四舍五入的方法进行取近似值，即千米。自我总结今天我学会了作业布置板书设计除得尽吗循环小数导学反思大庄学区五年级数学科上册导学案课题调查生活垃圾审核人薛涛课型新授课时课时主备人张筠第课时学习目标体会小数混合运算的运算顺序和整数是样的，会计算小数四则混合以两步为主，不超过三步利用学过的小数加减乘除法解决日常