引导学生总结。教师组织学生完成书中练练。北京启明小学北京启明小学第五节课上课时刻是，经过分钟就到了下课的时刻。大课间紧接着第五节课，所以大课间的开始时刻是，经过个小时，大课间结束了，此时是。大课间结束的时刻也是第六节课开始上课的时刻，经过分钟，下课时刻是。新疆民族小学新疆民族小学的第五节课上课时刻是，下课时刻是。第六节课上课时刻是，下课时刻是课外活动开始的时刻是，结束的时刻是。学生独立完成。学会解决这类问题的方法。综合运用知识解决问题。数学好玩第课时校园中的测量教学目标经历完整的测量活动过程，了解并能够合理选择常用的测量工具和测量办法，解决现实生活中简单的测量问题。在完成测量活动任务的过程中，学会与他人分工合作，积极参与活动过程，获得测量活动的实际经验。在回顾反思交流的过程中，初步体验全面合理地评价活动过程，了解评价方法，逐步培养自我反思的习惯。教学重点能够合理选择常用的测量工具和测量办法，解决现实生活中简单的测量问题。教学难点能够合理选择常用的测量工具和测量办法，解决现实生活中简单的测量问题。教学准备多媒体课件。教学流程教学环节及时间教师指导要点学生学习活动达成目标教学反思课前安排课上讨论交流课前到操场上进行观察，选择适合自己测量的对象，并思考如何开展测量活动。组织学生课上交流，各小组根据实际条件确定本组的实际内容，也可根据学校的实际情况选择其他对象进行测量。小组成员提前考察。并研究出开展测量活动的计划。交流各组的测量对象。体验如何发现和选择合适自己的测量对象，如何做好准备活动，如何开展实际测量活动。讨论活动有关事项组织学生讨论测量方法测量工具,以及需要记录哪些数据。组织学生集体交流，教师适时给出建议，帮助学生梳理互动中需要完成的具体任务，各项任务分别需要几个人，指导学生根据特长来具体分配提醒注意安全事项。学生在组内讨论，确定分工。学生交流各组分工，相互补充启发，完善方案。初步合作意识。实际开展测量活动先估测测量对象的高度或长度，小组成员可各自估计，记录下结果，测量后进行对照也可在组内集体讨论个共同的估计结果。组织学生进行测量教师巡回观察指导，必要时参与互动，在学生遇到困难时给予定的帮助。学生实际测量，记录。反思回顾按照想想中的问题提示，回顾整个测量过程，对测量工具方法以及测量情况等进行总结。组织学生汇报各小组的记录，并说说这些数据有什么用。谈谈活动体会。学生交流经验总结。更多免费资源下载绿色圃中小学教育网课件视频试卷养成及时总结的好习惯。自我评价组织学生完成自我评价以及互评。完成后可与组内同学进行交流，学生独立完成。客观了解自己的表现，向他人学习。第二课时搭配中的学问教学目标结合搭配服装等现实情境，探索并掌握简单的搭配方法，能用适当的方式表示出各种搭配方法。在尝试展示交流过程中，逐步学会按定的顺序思考和解决问题。在探索用不同方式表示搭配方法的过程中，初步培养符号意识。教学重点探索并掌握简单的搭配方法，能用适当的方式表示出各种搭配方法。教学难点探索并掌握简单的搭配方法，能用适当的方式表示出各种搭配方法。教学准备多媒体课件，学具袋。教学流程更多免费资源下载绿色圃中小学教育网课件视频试卷教学环节及时间教师指导要点学生学习活动达成目标教学反思任务搭配服装独立学习小组学习集体交流今天，老师给大家介绍位新朋友，想知道他是谁吗出示马戏团丑图片这是马戏团的小丑，他有两顶帽子和三条裤子，他今天要去表演节目，可是不知道怎样穿戴好，想请我们帮忙选顶帽子和条裤子，你们愿意吗可以怎样搭配呢试试。出示学习指南独立学习先利用学具摆摆。小组学习在组内轮流说说，有几种搭配方法，展示下你是怎么摆的。教师巡视，帮助有困难的同学，对其给予指导。组织学生展示搭配方法。比较搭配的方法。搭配时，我们需要注意什么才不至于遗漏也不重复刚才我们通过摆摆图片得到了问题的答案，可如果我们没有图片，你怎样把你的过程学生利用学具动手摆摆。小组交流。没有顺序，随意搭配。帽子搭配裤子。裤子搭配帽子。学生思考，回答老师问题只要是按顺序搭配，就会不重复也不遗漏。明确学习任务，认真完成。能与同伴交流自己的观点。初步感知按顺序搭配的好处。展示成果任务二营养配餐任务三去动物园路线记录下来展示给大家看呢你能不能想个好办法，把这几种搭配全找出来教师组织学生展示成果。教师根据学生的展示，重点讨论用字母表示的方法。理解各个字母所代表的含义。组织学生选择自己喜欢的字母，来体验下用字母表示的好处。我们为小丑搭配了服装，他非常感谢我们，想请我们吃午餐，出示午餐信息。种主食搭配种炒菜，有多少种搭配方法，你能表示出来吗教师组织学生展示搭配方案。吃完午餐，小丑要带我们去动物园，这里面也有数学问题。出示路线图，明确学校到少年宫有条路，少年宫到动物园有条路。提问学校到动物园共有几条路请用你自己喜欢的方式表示出所有路线。组织学生集体交流，展示成果。学生在练习本上独立完成搭配方法。用汉字代替图片用图形代替。用字母代替等学生独立完成搭配方法。学生独立完成。初步形成符号意识。进步掌握利用符号表示搭配的成果。能够有序的思考问题。回顾总结。观察比较解决前面三个问题时所画的图示，你发现了什么画图时，都是先选择类中的个，跟另类中的每个进行搭配，再选择下个同样跟另类中的每个搭配，方法都是样的。第三课时时间与数学教学目标结合共同的休息日这常见的生活情境，探索与时间有关的现实问题，探索并掌握解决这类问题的基本方法。在观察比较发现规律的现实活动中，进步提高观察和发现的能力。在解决实际问题的过程中，感受日历中包含丰富的数学信息，初步感受集合思想，体会时间与数学的密切联系。教学重点探索与时间有关的现实问题，探索并掌握解决这类问题的基本方法。教学难点感受集合思想。教学准备多媒体课件。教学流程教学环节及时间教师指导要点学生学习活动达成目标教学反思任务共同休息日小结认识集合出示情境，教师提出问题，奇思的父亲是火车司机，每工作天后休息天。奇思的母亲是飞机乘务员，每工作天后休息天。奇思是周六周日休息。说说每个人的休息日都有什么规律如何能从日历中清楚地看出每个人的休息日是哪几天教师组织学生在日历中用不同符号标出父亲和母亲的休息日。观察结果，你有什么发现教师组织学生在日历中用标出奇思的休息日，并说说有什么发现刚才我们是如何找到全家的共同休息日的用这样的方法，你能找到父子或母子的休息日吗出示集合圈。我们还可以这样表示父母的共同休息日。你能用这样的方式表示出其他的共同休息日吗学生认真倾听，理解题意。分别回答奇思家每个人休息的规律。学生认真思考。在日历中用不同符号做标记。学生独立完成。学生汇报发现。学生明确任务，独立完成。学生独立完成集合圈。进步理解和掌握方法。独立学习小组讨论集体交流任务二日历中的规律独立思考小组交流全班交流教师巡视，帮助有困难的同学。组织完成后的小组在组内轮流说说自己的答案。并讨论运用这样的方式来表示，有什么好处我们用这样的图来表示共同的休息日有什么好处出示日历。引导学生观察方框中的个数，你发现了什么规律换组数。同学们可以自己圈组数，验证下，刚才我们总结的规律是否正确。看来这样的组数中蕴含着相同的规律。出示日历。观察日历中有阴影的个数，你又发现了什么请同学们先思考，然后在组内轮流说说你的发现。从上往下观察，发现了什么从左往右观察，发现了什么完成后在组内相互交流答案。学生观察，认真思考。右边数比左边数多。下边数比上边数多。斜对角数相加和相等。学生独立完成，发现相同规律。学生独立思考，在组内汇报交流。初步感受用集合表示的优点。能够有条理的思考，发现这组数中的规律。猜猜说说斜着看又发现了什么换组数。同学们自己圈组数，验证下，刚才的规律是否准确。教师提问选了横着两个相邻的日期，它们的和是，你知道我选的是哪两个日期吗看来日历中有这么多有趣的学问，请同学们自己给同伴出个问题，让你的同伴来猜猜吧,学生独立完成，发现相同的规律。学生认真思考，回答问题。学生找到组内伙伴，互相交流。感受日历中蕴含丰富的数学信息。第八单元认识小数第课时文具店教学目标在生活的情境中初步认识小数，理解小数的意义，认识小数的特征，掌握小数的读法。利用学生熟悉的物品价格的内容，初步体会小数的产生。扩展学生对数的认识范围，体会生活中处处有数学。教学重点体会和认识生活中的小数，学会小数的读法。教学准备教师带有标价的小食品刊物等。学生也带几样有标价的小物品。教学流程教学环节及时间教师指导要点学生学习活动达成目标教学反思汇报调查结果，提出问题。集体学习二解决问题，学习新知。独立解决，小组交流有关小数的问题。课前准备活动布置走进超市，调查种商品的价格，并抄下来，如有所需的商品可以买下。汇报调查到的些商品的价格。将些价格写在黑板上元等。这些商品的标签是用什么样的数体现出它的价格的这样的数是什么数你在哪还见过这样的数这节课来研究这样的数。出示学习指南出示学习指南,在学生学习过程中，了解学生遇到的困难，进行个别指导。生到超市收集些商品的价格汇报调查到的商品的价格。商品的标签是用带点的数体现出它的价格的，这样的数是小数。,未找到引用源。,未找到引用源。阅读学习指南，独立完成学习卡片，并完成小组交流。汇报调查结果，引入新知。初识小数，知道小数的存在及小数在生活中的应用。理解要解决的问题。明确学习流程。独立学习。填写学习卡片，思考四个问题。小组学习。小组内交流学习卡片的问题，准备进行全班汇报。认真倾听，明确学习任务。明确学习指南中的学习要求。独立思考，解决问题。小组内交流。介绍自己的学习卡片，并说