学习个加数是几两个加数比较有什么特点等于几呢你能用以前的知识做这道题吗分组讨论，说说怎样想的然后在横线上填数是数，是数，因为，所以得多少怎样想的请学生回答，同座相互说。想是数，是数，因为，所以教学例学生试做，然后在小组内说说是怎样想的指导学生看书，小结问今天学习了什么内容板书加几有什么特点怎样算得快为什么今天我们学的算式都是数加数，用数加数算得比较快。四巩固练习做第页做做中的第题第题，左图问这幅图是什么意思分组说说怎样列式为什么用加法因为同桌相互说说。右图学生自己思考，列式计算。集体订正。完成第题。从上往下做，并说说上下两题有什么联系完成第题。独立完成，然后说说发现了什么数学游戏转盘出示加几加几加几的加法。开火车进行。四过关检测做教科书第页上第题。先分组说得数，在写算式。做完后组长批改，最后在全班汇报，针对出现的，及时纠正。自己说算式，自己写得数。总结评价今天的学习，我学会了。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦课题整理和复习班级姓名评价主备人王仁宇审核人使用人使用日期教学思路纠错栏使用说明及学法指导师生起观察以内的进位加法表，横着看数着看，找出排列规律，再通过各种练习，进步熟练以内的进位加法的计算方法。带﹡号的号同学不做。学习目标发现以内进位加法表的排列规律，培养分析综合能力。培养仔细看题的良好学习习惯。教学重点以内进位加法教学难点看加法表找规律。自主学习基本训练口算卡片，指名口算，并说出怎样想的。二练习指导学习进位加法表观察以内进位加法表，发现表中的规律。竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。第竖排的算式都是加几，第二竖排的算式都是加几，第三竖排的算式都是加几，第四竖排的算式都是加几，第五竖排的算式都是加几，第六竖排的算式都是加几，第七竖排的算式都是加几，第八竖排的算式都是加几。横着看。默读每排的算式及结果，想想，各排是怎样排列的。先观察，再回答第横排的算式的得数都等于，第二横排的算式的得数都等于，第三横排的算式的得数都等于，第四横排的算式的得数都等于，第五横排的算式的得数都等于，第六横排的算式的得数都等于，第七横排的算式的得数都等于，第八横排的算式的得数都等于。问从加法表中，还能发现排列上有什么规律吗小组内先说说，再在全班回答。我发现想这张表中，我们只需记住哪些题就能很快算出所有的以内进位加法。仔细观察，边观察边用红笔勾出来，知道只需记熟左边道题。就能计算所有以内的进位加法。课堂练习把和是的算式组组地说出来。教师读算式，学生举数字卡片表示得数。说出表中两道相同加数的算式及结果。针对学生容易弄错的题进行练习。三过关检测练习二十二第题，分钟算完，看有多少同学做得全对，若有不对的，查明原因，及时纠正。第题在书上完成，小组批改，教师检查，了解情况。思考题第题要求发现白圆与黑圆排列的规律，确定往下应该怎样画第题要求观察每行数排列的规律，找出与其他三行的规律不同的那行。总结评价今天的学习，我学会了。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦更多免费资源下载绿色圃中小学教育网课件教案试卷无需注册页，用红笔勾画出疑惑点独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标通过练习，进步掌握的组成，以内数的顺序，理解基数意义和序数意义理解加减法的含义，能根据幅情境图，写出相关的加减法的算式，并能熟练地口算的加法及相应的减法。让学生在看点子卡片写出得数是的加法以及用数学卡片摆出减法算式的过程中，培养有序思考问题的能力。通过练习，让学生在摆摆说说算算圈圈等活动中体验成功的快乐。学习重点进步掌握的组成，以内数的顺序，理解基数意义和序数意义培养有序思考问题的能力。学习难点进步掌握的组成，以内数的顺序，理解基数意义和序数意义培养有序思考问题的能力。自主学习电脑显示两组台阶，要进入自然保护区，必须先完成台阶上的题。里应该填什么数谁能从顺数到，从倒数到从数到，从数到，练习巩固数的顺序。问的后面是几的后面是几的两个相邻数是几的两个相邻数是几等等。走上台阶后，来到熊猫保护区，看到群熊猫正在做操，这群熊猫排成了个横排。你能把右边的只熊猫圈在起吗你是怎么圈出来的请你在左数第只熊猫上面画个。二合作探究归纳展示小组合作完成下列各题，组展示，其余补充评价过关检测大象搬运木料。你看到了什么共有根木料，大象搬走了根，还有根在地上。你能根据图中的意思把下面的算式填完整吗想想，是怎样列出来的来到个水塘边，看到群小鹿。请小朋友说说，你在图画中看到了什么你能根据图中的意思把下面的算式填完整吗做课本页页，题。总结评价今天的学习，我学会了。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦课题和的认识班级姓名评价主备人张丽审核人使用人使用日期教学思路纠错栏使用说明及学法指导结合问题自学课本第页，用红笔勾画出疑惑点独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标熟练数出和，会正确读写，并能用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。培养学生对学习数学的兴趣学习重点正确读写和学习难点正确读写和自主学习观察课本页图上有哪些东西是个有哪些东西可以用来表示观察课本页，比较和的大小关系在左边涂上只蝴蝶。在课本页，书写和。二合作探究归纳展示小组合作完成下列各题，组展示，其余补充评价过关检测各小组开火车报数从到，从到。在谁的后面的前面是几的前面是几的后面是几数数小兔在第几车厢小猪呢第车厢是谁总结评价今天的学习，我学会了。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦课题和的组成班级年级姓名评价主备人张丽审核人使用人使用日期教学思路纠错栏使用说明及学法指导结合问题自学课本第页，用红笔勾画出疑惑点独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。针对自主中找革，并且引领变革，变成了每个做生意的人必须每天思考的话题。我再喜欢读历史和哲学书籍，也必须每天花定的时间读互联网时代大数据分析，移动互联网时代的跨界合作，商业颠覆，创新者的窘境，我读了很多，因为我知道对于我来说，不仅仅是我个人的自我完善，还必须让新东方尽可能赶上时代，因为至少还有三万五千人没有离开新东方，管理层和员工只有我进步了，新东方才能进步，只有新东方进步了，他们才能得到更好的回报。所以引领变革对我们来说非常重要。对于我们来说，最重要的能力就是如何把挑战和危机变成机遇，这是企业家最重要的能力，但是这种变革必须从思维逻辑上改变，爱因斯坦说过句话，个问题要解决，用原来产生这个问题的思维模式去解决是完全不可能的，因为这个问题是原来的思维模式产生的，用现有的思维模式去解决问题是的唯唯诺诺地在思考自己的不行要好的多。我在北大除了读书以外，无是处，两件事情从来没干成，第，没参加任何学生活动和学生会干部，第二，没有谈恋爱。是内心恐惧而来的，作为有深刻自卑的农村孩子，我是这么想的，我要去竞选学生干部也是失败，失败以后被人知道了我还丢面子，那老子还不如不竞选，你也不知道我丢面子。我谈恋爱定会被女孩子拒绝，拒绝会更加没面子，老子还不如不谈，谁也不知道我到底谈不谈，其实心里真的很想谈，大学生活这两件事情非常重要，所以你会明白突破自己的勇气，必须衡量自己到底有多少社会地位，多少能耐，先把自己立住了，再长起来，可能是最好的办法。吴清友先生讲到了对于钱财的态度，钱越多越好，但是有个前提条件，钱来的正道上越多越好，我还算好，我对钱财没有过分的渴望，今天我还看到朋友圈里很多人发老总扎克伯格，还开着本田的小破车，住的小破房子，你能想象中国个企业家如果市值两千亿美元的公司，能住在小房子里，亲自跟女朋友每天做饭，开着小破车吗不能想象，但是人家的生活态度就是很的区别就是盲目自信的区别，马云如此的盲目自信自己，以至于盲目自信自己的东西变成了现实。我考三年英语，考的是北大本科，他考的是杭州师范的专科，不光看到了长相的差别，还看到了智商的差别。但是马云的阿里巴巴为什么现在比新东方要大几十倍呢特别简单，马云是个特别自信的人，他能飞快地从挫折和自卑中走出来，所以马云自己讲的笑话，他进了杭州师范学院很自卑，但是只自卑了瞬间就给自己定了三个目标，第个目标，必须把专科变成本科，第二个目标是必须变成校学生会主席，结果他变成了整个浙江省学生会主席，第三个，必须跟杭州师范学院的校花谈场恋爱。这三个目标对于我来说比天还难，我如果进了杭州师范学院，定是乖乖毕业最后到农村当老师。但是马云毕业的时候，三个目标全部超期待的实现，不光谈恋爱，而且还把人家娶回家。勇气和自信，以及给自己设立个有挑战性的，觉得可以通过自己的努力可追求的目标，比你自卑世界名牌大学，你在你那个城市给我千亩地，行不行，当场就答应，反正都是拍卖，当时连拍卖都不要，因为年左右中国还没开始拍卖，我还真只脚踏进去了，后来发现光市委书记同意是不行的，后面连学习个加数是几两个加数比较有什么特点等于几呢你能用以前的知识做这道题吗分组讨论，说说怎样想的然后在横线上填数是数，是数，因为，所以得多少怎样想的请学生回答，同座相互说。想是数，是数，因为，所以教学例学生试做，然后在小组内说说是怎样想的指导学生看书，小结问今天学习了什么内容板书加几有什么特点怎样算得快为什么今天我们学的算式都是数加数，用数加数算得比较快。四巩固练习做第页做做中的第题第题，左图问这幅图是什么意思分组说说怎样列式为什么用加法因为同桌相互说说。右图学生自己思考，列式计算。集体订正。完成第题。从上往下做，并说说上下两题有什么联系完成第题。独立完成，然后说说发现了什么数学游戏转盘出示加几加几加几的加法。开火车进行。四过关检测做教科书第页上第题。先分组说得数，在写算式。做完后组长批改，最后在全班汇报，针对出现的，及时纠正。自己说算式，自己写得数。总结评价今天的学习，我学会了。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦课题整理和复习班级姓名评价主备人王仁宇审核人使用人使用日期教学思路纠错栏使用说明及学法指导师生起观察以内的进位加法表，横着看数着看，找出排列规律，再通过各种练习，进步熟练以内的进位加法的计算方法。带﹡号的号同学不做。学习目标发现以内进位加法表的排列规律，培养分析综合能力。培养仔细看题的良好学习习惯。教学重点以内进位加法教学难点看加法表找规律。自主学习基本训练口算卡片，指名口算，并说出怎样想的。二练习指导学习进位加法表观察以内进位加法表，发现表中的规律。竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。第竖排的算式都是加几，第二竖排的算式都是加几，第三竖排的算式都是加几，第四竖排的算式都是加几，第五竖排的算式都是加几，第六竖排的算式都是加几，第七竖排的算式都是加几，第八竖排的算式都是加几。横着看。默读每排的算式及结果，想想，各排是怎样排列的。先观察，再回答第横排的算式的得数都等于，第二横排的算式的得数都等于，第三横排的算式的得数都等于，第四横排的算式的得数都等于，第五横排的算式的得数都等于，第六横排的算式的得数都等于，第七横排的算式的得数都等于，第八横排的算式的得数都等于。问从加法表中，还能发现排列上有什么规律吗小组内先说说，再在全班回答。我发现想这张表中，我们只需记住哪些题就能很快算出所有的以内进位加法。仔细观察，边观察边用红笔勾出来，知道只需记熟左边道题。就能计算所有以内的进位加法。课堂练习把和是的算式组组地说出来。教师读算式，学生举数字卡片表示得数。说出表中两道相同加数的算式及结果。针对学生容易弄错的题进行练习。三过关检测练习二十二第题，分钟算完，看有多少同学做得全对，若有不对的，查明原因，及时纠正。第题在书上完成，小组批改，教师检查，了解情况。思考题第题要求发现白圆与黑圆排列的规律，确定往下应该怎样画第题要求观察每行数排列的规律，找出与其他三行的规律不同的那行。总结评价今天的