1、应用系统校园综合信息门户个性化的可定制的综合信息服务门户统安全服务应用集成统信息交换平台统身份管理统认证统授权安全策略档案管理系统科研管理系统图书管理系统德育管理系统政务管理系统教学支持系统后勤管理系统行政办公系统系统开发环境以微软.为基础，以为中心构建数据库采业达教学系统即时通讯系统邮件系统家校通系统功能的设计与实现数据整合解决的问题数据和信息系统分散信息资源利用程度较低支持管理决策能力较低系统功能的设计与实现个性化综合门户的设计与实现校园门户应用聚集展现个人桌面定制。

2、息化。三主要完成工作通过对当前存在问题进行分析，结合数字化校园建设的发展趋势，设计了系统开发的目标经过年的努力初步完成基础设施的数字化对开发软件使用的业务构架平台的实现原理和方法进行了剖析，运用软件工程方法，构造了个有效的业务模式利用的技术建立个完整有效并且面向用户的数字门户，通过地址传值实现单点登录技术给用户提供个统的信息服务功能入口，通过个性化的应用设计使每个用户依据其权限享受极具个性的信息服务。门户之下分别建立应用层，数据交换层以及公共数据层。使之做为学校内部的。

3、利用程度较低支持管理决策能力较低系统功能的设计与实现个性化综合门户的设计与实现校园门户应用聚集展现个人桌面定制单点登录漫游等管理信息系统教务科研财务人力资源设备资产档案┇系统办公文档空间┇网络教学素材课件题库平台┇数字图书馆期刊书籍论文库┇网络服务电子邮件主页发布电话视频会议社区服务决策支持┇校园公共平台应用管理用户管理与认证权限管理数据交换信息发布等校园应用目前国内校园信息化建设趋向这样建设架构，校园网上各种应用系统的集成和包括能够将这些应用系统集成的基础系统。可简单概括。

4、实验中学在数字化校园建设模式上做出了大胆的尝试，以为新课改做数字化配套为突破口，以学生成长为核心，着力打造个，与新课程实施过程中的每个环节对应的“数字化学生成长平台”。从而拉开学校数字化校园建设的序幕。汇报提纲背景二建设目标三主要完成工作四系统功能五系。这是种松散藕合的建设方式，即个基础平台个门户和个应用系统。系统功能的设计与实现心理咨询平台心理服务平台为全校学生提供个服务模块。互动宣传起到宣传介绍心理健康知识的作用，同时满足定程度的互动需求。个性化测试为学生提供。

5、心理辅导教师以及家长共同参与为学生提供必要的指引及监督。在线咨询提供个线上进行心理咨询的环境，打破了场所的限制，作结合实际情况选准“切入点”总体架构，分步实施详尽的需求分析，是系统质量的保障培训推进制度保证硬件到位让数字化校园的大门更加广阔面对面辅导的有益补充。系统功能的设计与实现学生成长平台与新课改对应系统功能的设计与实现系统功能的设计与实现数字化校园安全防范系统的设计安全服务校园网信息过滤数字化校园安全防范系统的设计的主要功能过滤功能缓存功能控制功能安全功能监控功能报表。

6、务管理和学校之间的信息交流的纽带，真正实现整个校园信息平台的统。基础设施数字化四系统功能建构了统身份认证的系统门户整合天津实验中学数字化校园建设的研究与实现新课程新理念新架构天津实验中学白鸿钧数字校园是将现实校园的各项资源数字化，形成个数字空间，使现实校园在时间和空间上得到前所未有的延伸。在数字校园里，能够方便地实现学校教育教学教研管理服务等活动的全部过程，从而达到高效率地提高教育教学质量以及提高科研水平管理水平的目的。为了让数字化校园建设更为快捷有效地服务于新课程的实施，。

7、点登录漫游等管理信息系统教务科研财务人力资源设备资产档案┇系统办公文档空间┇网络教学素材课件题库平台┇数字图书馆期刊书籍论文库┇网络服务电子邮件主页发布电话视频会议社区服务决策支持┇校园公共平台应用管理用户管理与认证权限管理数据交换信息发布等校园应用目前国内校园信息化建设趋向这样建设架构，校园网上各种应用系统的集成和包括能够将这些应用系统集成的基础系统。可简单概括为，为数据库开发技术数据库系统技术特点数据库不同于般的数据库系统，它本身使用的数据库，所有的列表信息都是存放在的。

8、数据库中，但将数据库进行了封装变成了用户可以简便操作的列表，般情况下只允许用户直接操作列表，不允许直接操作数据库。数据库系统具有以下特征数据独立性数据共享性数据冗余度小数据的保存和移植数据库设计项目中数据列表纵览信息门户列表学生信息表详细设计教师信息表详细设计选课历史记录表详细活动目录技术在系统中的应用单点登录已经实现单点登录的系统有安博系统天津中小学综合教学评价系统系统设计与实现六总结与展望重复建设问题三类孤岛导致应用难资源分散缺乏统的管理机制背景行业分析背景实验中学发。

9、。这是种松散藕合的建设方式，即个基础平台个门户和个应用系统。系统功能的设计与实现心理咨询平台心理服务平台为全校学生提供个服务模块。互动宣传起到宣传介绍心理健康知识的作用，同时满足定程度的互动需求。个性化测试为学生提供对的心理评估。网上成长记录册学生记录从入学到毕业的学生生涯历程，以文字图片表格等方式填写，最终成为个过程化的学生在校成长档案。个性化展示为学生个人提供展示自我的平台。个人目标管理学生根据自己的生涯规划，在此平台中制定长期中期近期目标，跟踪目标进度，同时学校导师，。

10、功能在校园信息系统中的部署方案统管理服务系统升级和补丁管理数字化校园安全防范系统的设计在校园信息系统中使用的优势可靠的安全性最新的清单快速部署成本效益支持快速发现和解决问题基于的管理六总结与展望已有应用系统的数据交换心理咨询平台为学生提供心理健康指导和生涯规划指导学生成长平台为学生提供全方位的学习生活服务构建起数字化校园安全防范系统五系统设计与实现系统总体架构系统开发环境数据库设计系统功能的设计与实现系统安全体系的设计与实现总体框架结构活动目录统管理服务教育信息化。

11、对的心理评估。网上成长记录册学生记录从入学到毕业的学生生涯历程，以文字图片表格等方式填写，最终成为个过程化的学生在校成长档案。个性化展示为学生个人提供展示自我的平台。个人目标管理学生根据自己的生涯规划，在此平台中制定长期中期近期目标，跟踪目标进度，同时学校导师，心理辅导教师以及家长共同参与为学生提供必要的指引及监督。在线咨询提供个线上进行心理咨询的环境，打破了场所的限制，作业达教学系统即时通讯系统邮件系统家校通系统功能的设计与实现数据整合解决的问题数据和信息系统分散信息资源。

12、展现状年开创计算机教育有线无线网络覆盖各类软件建设信息化意识的提升新课程改革的需求背景实验中学发展现状缺乏统的用户管理和权限控制缺乏信息过滤和安全保障缺乏资源的整合，存在信息孤岛新的教育教学模式尚未在网络中得到体现二建设目标以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具计算机技术网络技术通讯技术。实现从环境包括设备教室等资源如图书，讲义课件等到活动包括教学管理服务办公等全部数字化。对数字信息资源进行整合和集成，以构成统的用户管理统的资源管理和统的权限控制。最终实现教育过程的全面信。

参考资料：

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