工果蔬加工特色资源开发以 及为上述行业配套的食品包装，加工机械等内容。

中国食物与营养发展纲换方式，弱化二元经济结构，进而提高加入 环境下我国农业的竞争力，具有战略意义。

食品工业作为消耗型产品，在国 民经济发展中的需求弹性系数较大，食品工业增长将会与保持同步增长 的趋势，是具工业，发展农副产品深加工，带动农 业产业化，实现贸工农的有机结合，对调整农业种植结构，提高农产品附加 值，实现农民增收，解决好农村农业农民问题，开拓农村市场，扩大内 需，改变农业的生产交换工业，发展农副产品深加工，带动农 业产业化，实现贸工农的有机结合，对调整农业种植结构，提高农产品附加 值，实现农民增收，解决好农村农业农民问题，开拓农村市场，扩大内 需，改变农业的生产交换方式，弱化二元经济结构，进而提高加入 环境下我国农业的竞争力，具有战略意义。

食品工业作为消耗型产品，在国 民经济发展中的需求弹性系数较大，食品工业增长将会与保持同步增长 的趋势，是具有广阔发展前景的长青产业。

农副产品深加工食品工业示范工 程拟重点支持粮油加工乳品加工肉类加工果蔬加工特色资源开发以 及为上述行业配套的食品包装，加工机械等内容。

中单 位 采暖期非采暖期 最大平均最小最大平均最小 供汽量 凝结水回收 汽水损失 锅炉供 汽 生产负荷 低压除氧器用汽量 低压加热器用汽量 供热凝结水的回收 根据本期热电工程热用户的用热性质，结合供热管网的布置，由于工 业生产用气较近且大部分 风向夏季月 冬季月 雪载 最大冻土深度 本工程蒸汽平衡 本工程蒸汽平衡表 类别项目采暖期非采暖期最大平均平均最小 锅炉蒸 汽 锅炉蒸发量 年平均温度 最高气温高温日数日 最低气温低温日数日 气压 降水量 基础学科，课程资源丰富多彩。

然而由于城乡办学条件的差异，在实际开发语文课程资源的过程中，农村中小学语文教师却常常陷于尴尬的境地。

因此，学校要大力提倡并鼓励广大农村中小学语文教师有针对性的研究农村这个得天独厚的大舞台，努力将语文教学走出课堂，面向自然，面向社会。

把语文学习跟社会生活实践密切联系起来，拓宽语文教学的天地，提高开发和利用语文学习资源的能力。

农村学生跟城市学生相比更贴近自然，引导学生通过课文去感受大自然，体味生活，领悟人生，增强对家乡山水的热爱，进而培养热爱大自然，热爱祖国的高尚情操，进而理解课文。

通过讨论调查写作等方式让学生会说会听，去研究去认识社会。

由于农村学校经费紧张，教师进城培训的机会不多，仅有的几次业务培训也不可能照顾到全部的教师。

因此，学校应大力提倡并鼓励语文老师自主和集体学习，不断汲取新的知识。

校本教研钻研教材研究学生心理和设置课堂环境，都是提高语文教学的重要途径。

教师自身方面课改，面临最大挑战的是教师。

课改，对广大教师来说，不仅仅是压力，是挑战，更是次蜕变。

这场变革给教师带来的变化是前所未有的。

正如位教师所说课程改革不 年平均降水量 最大日降水量 风 最大风速基本风压 蒸汽供应及采暖供热 冷轧车间所需蒸汽由厂区管网接引。

蒸汽参数为，饱和蒸汽。

各类建筑物的采暖热媒为热水，由厂区供热管网接引。

采暖热水供回水温度为 。

气象参数 气温 注 合计 冷轧车间所需采暖热水热负荷详 采暖用户及耗热量表表 序号用户名称介质参数消耗量备注 冷轧车间和着色车间 合计 损失及未计入用户 合计 折合蒸汽量 轧退火酸洗机组 冷带退火酸洗机组 抛光修磨机组 二着色机组 合计 损失及未计入用户 小计 同时使用系数 小计序 号 用户名称工作压力 消耗量使用 制度 备注轧退火酸洗机组 冷带退火酸洗机组 抛光修磨机组 二着色机组 合计 损失及未计入用户 小计 同时使用系数 小计序 号 用户名称工作压力 消耗量使用 制度 备注 合计 冷轧车间所需采暖热水热负荷详 采暖用户及耗热量表表 序号用户名称介质参数消耗量备注 冷轧车间和着色车间 合计 损失及未计入用户 合计 折合蒸汽量 蒸汽供应及采暖供热 冷轧车间所需蒸汽由厂区管网接引。

蒸汽参数为，饱和蒸汽。

各类建筑物的采暖长，上海教育出版社，年版，第页李建平聚焦新课程，首都师范大学出版社，年版，第页肖川教师与新课程共同成长，上海教育出版社，年版，第页李建平聚焦新课程，首都师范大学出版社年版，第页朱慕菊新课改教师发展与教学新方法教师角色与教师发展，人民日报出版社，年版，第页参考文献黄甫全新课程中的教师角色与教师培训北京人民教育出版社鲁洁教育人之自我构建的实践活动教育研究夏雪梅教师评价专业人员的视角中小学学校管理李建平聚焦新课程首都师范大学出版社，年版致谢本文是在金东海老师的悉心指导下完成的，金老师从论文的选题到审阅和定稿都付出了大量的心血，在此向金老师致以深深的敬意和诚挚的感谢，同时也感谢各位答辩老师的垂阅。

制造等级的方式。

改善农村办学条件新轮基础教育课程改革，突出强调信息技术与课程的整合，要把信息技术与课程改革有机地结合起来，使新课程在个比较高的水准上推进。

可是由于农村经济条件有限，教育教学资源严重匮乏，学校硬软件设备都处于令人心忧的落后局面。

面对这现状，社会各界必须加大对农村基础教育的投入力度，努力改善农村落后的办学条件。

鼓励开发农村有利的教育资源语文作为划纲要缺乏的状况。

年中央农村工作会议上明确提出必须坚持把解决好三农问 题作为全党工作的重中之重。

本项目立足于充分开发和利用当地优势特色 农产品，积极加快农业产业化进程，努力扩大农村剩余劳要食品加工。

优先支持对主食 品的加工，加快居民主食制成品食物的发展步伐，重点发展符合营养科学要 求的方便食品，速冻食品。

加快开展食物营养强化工作，重点推行主食品营 养强化，减轻食物营养有广阔发展前景的长青产业。

农副产品深加工食品工业示范工 程拟重点支持粮油加工乳品加工肉类加是换大勤业，王啸美国内部控制信息披露的发展及其借鉴会计研究刘玉廷内部会计控制规范新形式下加强单位内部会计监督的里程碑会计研究，潘秀丽对内部控制若干问题的研究会计研究，吴水澎，陈汉文，邵贤弟企业内部控制理论的发展与启示会计研究，兰州理工大学继续教育学院致谢四年的大学学习和生活转瞬即逝，完成这篇学士学位论文，算是对大学学术研究的总结。

这篇论文凝聚了导师父母以及众多同事朋友同学的教导和支持，在此向他们表示感谢。

本论文从论文的选题制定写作提纲初稿至整篇论文定稿，都从整个过程中体会到我国税务会计的发展流程优势及缺陷体会到税务会计的重要性通过本论文了解到税务会计与财务会计的联系与区别。

在论文完成之际，我衷心感谢导师张巧良教授。

在我完成这篇论文的过程中，张老师自始至终都给予了悉心指导，没有导师的帮助，要完成论文的研究是不可想象的。

特别是论文的修改，得到了张老师耐心细致的指导。

张老师渊博的专业知识严谨求实的治学精神执着追求的学术态度以及孜孜不倦的工作作风都将使我终生受益。

最后还要感谢我的父母和所有的老师同学朋友，他们时刻牵挂我关爱我，包容我的切，全力支持我。

没有他们无私的爱，我就不能实现自己的目标和追求。

学生生涯即将结束，我将进入新的人生起点，去迎接新的挑战，而这四年的学习所得将成为我以后职业生涯的重要资本。

业务的税务机关。

如国家税务总局省税务局地市税务局等虽然也是税务机关，但不是税收会计主体。

而税务部门预算会计主体则是指税务系统的各级行政机关单位，凡是由预算拨款，并独立核算的，包括国家省地市等各级税务机关在内的税务行政部门。

会计核算对象不同。

税收会计的核算对象是级税务机关管辖范围内的税收资金及其运动，即从税金的应征到入库提退的全过程。

而税务部门发生的税收资金以外的资金运动则不是税收会计的核算对象，而是行政单位预算会计的核算对象。

会计确认基础不同。

兰州理工大学继续教育学院税收会计适应其核算需要，分别在税收资金运动的不同阶段采用权责发生制和收付实现制分段联合制为会计确认基础。

而行政单位会计，目前主要采用收付实现制作为会计确认基础。

会计核算所依据的制度基础不同。

税务会计与财务会计统的缺陷滞后性由于财务会计处于税法和相关法律的稳定性约束下，对变化的环境缺乏反映的手段，在会计方法选择上不具灵活性，因而此模式的账务处理对经济变化发展反映滞后。

二多变性由于其强调会计收益与应税收益的统，因此，要求会计制度随着税法和相关法律的变革而相应调整，使会计核算方法缺乏相对的稳定性。

三提供的信息失实由于我国长期实行保证财政收入增长和宏观经济稳定的政策，造成企业长期性成本补偿不足，利润偏高。

企业以应税收益缴税和分配，实际上不是收益分配，而是资金返还，使企业不自觉地处于自我清算之中。

从微观上看，方面造成企业资金紧张，流动资金匮乏，固定资产老化，再生产能力萎缩另方面，使财务指标失实，导致管理人员决策失误。

从宏观上看，会造成财政收入虚增，国民收入超分配，对通货膨胀起了推波助澜的作用，这无论对国家的宏观决工果蔬加工特色资源开发以 及为上述行业配套的食品包装，加工机械等内容。

中国食物与营养发展纲换方式，弱化二元经济结构，进而提高加入 环境下我国农业的竞争力，具有战略意义。

食品工业作为消耗型产品，在国 民经济发展中的需求弹性系数较大，食品工业增长将会与保持同步增长 的趋势，是具工业，发展农副产品深加工，带动农 业产业化，实现贸工农的有机结合，对调整农业种植结构，提高农产品附加 值，实现农民增收，解决好农村农业农民问题，开拓农村市场，扩大内 需，改变农业的生产交换工业，发展农副产品深加工，带动农 业产业化，实现贸工农的有机结合，对调整农业种植结构，提高农产品附加 值，实现农民增收，解决好农村农业农民问题，开拓农村市场，扩大内 需，改变农业的生产交换方式，弱化二元经济结构，进而提高加入 环境下我国农业的竞争力，具有战略意义。

食品工业作为消耗型产品，在国 民经济发展中的需求弹性系数较大，食品工业增长将会与保持同步增长 的趋势，是具有广阔发展前景的长青产业。

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中单 位 采暖期非采暖期 最大平均最小最大平均最小 供汽量 凝结水回收 汽水损失 锅炉供 汽 生产负荷 低压除氧器用汽量 低压加热器用汽量 供热凝结水的回收 根据本期热电工程热用户的用热性质，结合供热管网的布置，由于工 业生产用气较近且大部分 风向夏季月 冬季月 雪载 最大冻土深度 本工程蒸汽平衡 本工程蒸汽平衡表 类别项目采暖期非采暖期最大平均平均最小 锅炉蒸 汽 锅炉蒸发量 年平均温度 最高气温高温日数日 最低气温低温日数日 气压 降水量 基础学科，课程资源丰富多彩。

然而由于城乡办学条件的差异，在实际开发语文课程资源的过程中，农村中小学语文教师却常常陷于尴尬的境地。

因此，学校要大力提倡并鼓励广大农村中小学语文教师有针对性的研究农村这个得天独厚的大舞台，努力将语文教学走出课堂，面向自然，面向社会。

把语文学习跟社会生活实践密切联系起来，拓宽语文教学的天地，提高开发和利用语文学习资源的能力。

农村学生跟城市学生相比更贴近自然，引导学生通过课文去感受大自然，体味生活，领悟人生，增强对家乡山水的热爱，进而培养热爱大自然，热爱祖国的高尚情操，进而理解课文。

通过讨论调查写作等方式让学生会说会听，去研究去认识社会。

由于农村学校经费紧张，教师进城培训的机会不多，仅有的几次业务培训也不可能照顾到全部的教师。

因此，学校应大力提倡并鼓励语文老师自主和集体学习，不断汲取新的知识。

校本教研钻研教材研究学生心理和设置课堂环境，都是提高语文教学的重要途径。

教师自身方面课改，面临最大挑战的是教师。

课改，对广大教师来说，不仅仅是压力，是挑战，更是次蜕变。

这场变革给教师带来的变化是前所未有的。

正如位教师所说课程改革不