线性含水含盐土壤介电模型的验证针对上述建立的含水含盐土壤的介电模型，本文将进行实验性验证此模型的准确性，并进行误差分析验证实验将对之前的土壤采样点进行采样，采回的土壤在其自然含水率的基础上配置不同含盐量的土壤进行实验，验证实验中的样品处理方法与步骤与之前的实验相同。

实验所得的数据，将对常温下的不同含盐量进行验证，模型验证见表和表。

图虚部残差的正态概率分布图图虚部模型三维视图表实部介电模型的验证表含盐量理论值实测值模型误差品均误差表虚部介电模型验证表含盐量理论值实测值模型误差品均误差表和分别为介电常数实部和虚部模型的实验验证数据表结论与建议本文旨在通过矢量微波网络分析仪测量了实验室制备的各种含水量含盐量的土壤样品的复介电常数，尤其针对介电常数虚部，通过理论推导实验验证等方法，初步尝试建立含盐量含水量与介电常数之间的关系模型。

主要研究成果为使用微波网络仪，在个较广的频率波段，仔细测量了实验室制备的各种不同含水量含盐量土壤的微波复介电常数，获得了可靠的实验室数据。

干燥土壤的盐分对土壤的介电常数影响较小，对于湿润土壤而言，溶解在土壤水分中的盐离子极大的影响了土壤水电解液系统的电导率，增加了土壤介电常数虚部中电导率项的作用，从而影响了土壤的介电特性，特别是在低频区。

在相对湿润的土壤中，对非盐碱化土壤而言，介电常数虚部远远小于实部在土壤水分反演中通常忽略土壤介电常数虚部的影响。

而本文实验数据表明低频段时，含盐量为，含水率为时Ɛ〞Ɛ，此时的土壤含盐量还不算是较高值，如果在高含盐量下相比Ɛ〞Ɛ。

，所以这种情况下我们就无法忽略土壤含盐量对土壤介电常数的影响，因而也就不能忽略土壤含盐量对土壤节电特性的影响。

揭示了介电常数的Ɛ和Ɛ〞随着频率变化的规律频率对土壤介电常数的Ɛ影响很小，特别是含水量较小的土壤当含水量较大时，Ɛ随频率升高缓慢下降。

Ɛ〞对频率的响应很显著随着频率的增大而迅速下降高频部分则趋向于定值土壤样品中的含盐量对Ɛ〞在较低频率范围有着决定性的作用，有时会差两个数量级在较高频率范则不十分明显。

揭示了土壤介电常数的Ɛ〞随着土壤盐分变化的规律在给定的土壤含水率的情况下，介电常数的Ɛ〞随盐度的增加而增大。

揭示了土壤介电常数的Ɛ和Ɛ〞随着温度变化的规律在给定含水率含盐量的情况下，介电常数的Ɛ和Ɛ〞随着温度的上升而增大。

尽管已经有很多研究讨论了土壤介电常数含水量的经验模型，但是有关土壤介电常数盐分的实用经验模型还没有人提出。

这需要进行大量广泛的土壤介电常数测量。

这样个模型对于我们更加深刻地认识盐分对介电常数的影响，以便将来较为精确地提取土壤盐分参数，有着重要意义。

同时，本文也存在以下几个问题土壤含盐量与离子浓度土壤溶液含盐量的关系不够明确，有必要深刻理解盐的溶解沉积，离子活度，气压，化学平衡等各方面的因素。

土壤经验模型是利用含的盐类土壤数据而建立的。

虽然自然界中大部分盐渍化土壤所含盐类为，但还有其他些分布较广泛的盐类存在。

因此对其他盐类，可能会有不同的定标参数，这需要进步的研究。

实验中的含盐量梯度为初始含盐量的相对值，亦本文中并非进行了不含盐土壤的研究，只是在初始含盐量的土壤上进行含盐量的增加，这样与土壤实际含盐量将存在定的差异。

整个实验过程中的操作均属人为，无可避免的会产生误差，比如样品最终的真实容重并非都是标准，每个样品测量前后总质量相差，而是在此小范围内波动，的尤其是探头与样品表面接触时所产生的压力在定程度上会影响实验测量值。

由于土壤介电常数虚部受土壤含水量含盐量两者的影响，要分离出两者的影响还是比较困难，因此，要反演出含盐量还需要进步的工作。

参考文献巨兆强中国几种典型土壤介电常数及其与含水量的关系北京中国农业大学硕士学位论文，张香，赵景波西安与咸阳地区麦地土壤含水量对比研究安徽农业科学李瑜琴，赵景波西安地区丰水年农田深层土壤含水量研究干旱地区农业研究赵永明，蔡永革，吕新土壤水分实时监测的应用与现状新疆农业科学，马孝义，马建仓土壤水分介电测量的频率上限分析水土保持研究龚元石，曹巧红，黄满湘土壤容重和温度对时域反射仪测定土壤水分的影响土壤学报陈祯土壤容重变化与土壤水分状况和土壤水分检测的关系研究节水灌溉唐彦土壤含盐量反演的研究测绘工程谭秀翠，杨金忠，査元源土壤含盐量对含水率测试结果的影响及校正方法灌溉排水学报孙玉龙，郝振纯，陈启慧，刘凌土壤电导率及土壤溶液电导率与土壤水分之间关系河海大学报熊文成，邵芸氯化钠盐土壤介电虚部特性的初步研究遥感学报秦凡，韦高基于矢量网络分析仪的相对介电常数扫频测量宇航计测技术胡庆荣含水含盐土壤介电特性实验研究及对雷达图像的响应分析中国科学院研究生院博士学位论文，熊文成含水含盐土壤介电特性及反演研究中国科学院研究生院硕士学位论文，邵芸，吕远，董庆，韩春明含水含盐土壤的微波介电特性分析研究遥感学报孙宇瑞非饱和土壤介电特性测量理论与方法的研究中国农业大学硕士学位论文，基于模型的叠加适于复杂覆盖层的精确的零偏移距剖面的构成方法是由物探译丛，，，，，，，，，，器评价我们评估准确性的五个土壤水分传感器的决定中水分的含量冻土使用电磁方法。

这实验采用以下传感器九头蛇探测器史蒂文斯水质监测系统公司。

，探测器设备有限公司，设备有限公司，坎贝尔科学，。

这些传感器在实验室的测试水和环境研究中心，阿拉斯加大学。

探测器的输出信号也被记录了与坎贝尔科学，。

传感器的输出是记录在个环境室温度的降低。

这里的所有传感器测试使用的测量些数量相对介电相关的大部分土壤的介电常数。

坎贝尔科，和为用户提供了个显式的确定方法这个值。

对于传感器，测量量是段相对介电的大部分介电常数可能计算在年代期间的输出，吗是延迟的赛道吗组件，探测器的长度，的速度是光。

交付的与二进制专有软件的版本。

这个软件计算土壤水分传感器的输出电压从和传感器温度从第四电压。

软件输出值包括真实的和想象部分土壤介电常数，土壤电导率水含量及温度。

我们让假定传感器响应是准确的代表真实的部分计算电介质恒定温度定标之前。

探测器的操作米勒和加描述。

测量传感器的数量在模式是个电压的提供了个和立地学习，在学习中也才能富于探索和创新，教学的效率才能明显提高。

总之，兴趣是最好的老师，教师需要采取系列配套的激励措施，和谐师生关系，充分培养学生学习数学的热情，才能激发学生学习数学的兴趣，提高课堂学习效率。

数学图形具有对称美形态美数学表达式具有简洁美有序美，和谐美数学思维具有清晰构思巧妙灵活等独特的美每个数学定理，每个数学公式，每种数学方法，都蕴藏着无穷的妙，无穷的美。

数学教学不仅是门科学，而且是种艺术，教师的每语言动作和表情，都潜移默化地影响学生，教师应当充分利用课堂，全方位的展示数学的美，让学生感受数学的美，体验数学的美，享受数学的美。

如，在讲授对称美时就可以，采用动画呈现在美丽的轴对称图形王国，有漂亮的蝴蝶，可爱的小蜜蜂，逗人的青蛙等各种小动物有等数字与字母有雄伟壮丽的天安门美丽迷人的艾菲尔铁塔，庄严肃穆的天坛历史悠久的故宫等中外名胜古迹还有红双喜字树叶随着幅幅美丽画面的不断变换，学生的眼睛亮了起来，赞叹之声此伏彼起，真是太美了，学生已经真真切切地感受到了对称图形的美，师正因为有了这么多对称与不对称，才让我们的世界如此五彩缤纷美丽动人。

美丽的画面，优美的意境，让学生理解了对称美的价值。

加强情感教育，差生的转化，提高数学课堂效率中学生数学学习中存在着不小的部分差生，他们对数学不感兴趣，有些是实在没能力说服自己对自己感兴趣，心里严重缺乏信心。

但是他们也是班级的分子，是教学计划的部分。

课堂效率的提高有他们的分力，当然兴趣的激发也少不了他们。

只要他们的兴趣激发起了，学习进步了，自然课堂的效率就上了个高的台阶。

虽然这是个缓慢而艰难的过程，但是教学过程中绝不能落下，对此我单独拿出这节来说说，为此下面是我的些想法摸透学生的心理影响这些群体的因素是多方面的，只有弄透这些学生存在的心理障碍和成因，才能施展有效的教育方法。

对每位学生都要赋予无限爱心心理学研究发现，如果个人着意知觉对方，有意或无意地寄以期望，对方就会产生相应的反应。

赋予学生真诚的爱是雕塑学生美好的心灵的外部动力。

特别是差生，更加需要教师在思想上多关怀，感情上多亲近，交知心的朋友。

拆除心理障碍，增强学生的自信心许多差生，并不是差在先天的素质上，他们都有其积极的，先进的因素。

教师就是要在别人对差生失去信心和希望的时候，仍然怀着希望，要善于发现连学生自己都没发现的才能，给以肯定伟大的科学家爱因斯坦说得好对切来说，只有喜爱才是最好的老师，它远远超过责任感。

但是怎样培养激发学生学习数学的兴趣从而减少学习分化呢我有下面些想法明确数学学习目的，启发兴趣和自觉性今天，当数学应用于如此众多的新领域，特别是在社会科学中，显然不可能预见规定那些部分的数学将证明在应用时有用。

早在上世纪年代美国全国数学教师联合理事会就公布了关于行动的议程，其中提出设计年代的数学教学大纲必须以能帮助解决各种实际问题的数学方法来武装学生。

解决问题包括数学应用于现实世界。

数学是门与现实密切联系的科学，在调查中存在些学生对数学认识不足而产生不了兴趣线性含水含盐土壤介电模型的验证针对上述建立的含水含盐土壤的介电模型，本文将进行实验性验证此模型的准确性，并进行误差分析验证实验将对之前的土壤采样点进行采样，采回的土壤在其自然含水率的基础上配置不同含盐量的土壤进行实验，验证实验中的样品处理方法与步骤与之前的实验相同。

实验所得的数据，将对常温下的不同含盐量进行验证，模型验证见表和表。

图虚部残差的正态概率分布图图虚部模型三维视图表实部介电模型的验证表含盐量理论值实测值模型误差品均误差表虚部介电模型验证表含盐量理论值实测值模型误差品均误差表和分别为介电常数实部和虚部模型的实验验证数据表结论与建议本文旨在通过矢量微波网络分析仪测量了实验室制备的各种含水量含盐量的土壤样品的复介电常数，尤其针对介电常数虚部，通过理论推导实验验证等方法，初步尝试建立含盐量含水量与介电常数之间的关系模型。

主要研究成果为使用微波网络仪，在个较广的频率波段，仔细测量了实验室制备的各种不同含水量含盐量土壤的微波复介电常数，获得了可靠的实验室数据。

干燥土壤的盐分对土壤的介电常数影响较小，对于湿润土壤而言，溶解在土壤水分中的盐离子极大的影响了土壤水电解液系统的电导率，增加了土壤介电常数虚部中电导率项的作用，从而影响了土壤的介电特性，特别是在低频区。

在相对湿润的土壤中，对非盐碱化土壤而言，介电常数虚部远远小于实部在土壤水分反演中通常忽略土壤介电常数虚部的影响。

而本文实验数据表明低频段时，含盐量为，含水率为时Ɛ〞Ɛ，此时的土壤含盐量还不算是较高值，如果在高含盐量下相比Ɛ〞Ɛ。

，所以这种情况下我们就无法忽略土壤含盐量对土壤介电常数的影响，因而也就不能忽略土壤含盐量对土壤节电特性的影响。

揭示了介电常数的Ɛ和Ɛ〞随着频率变化的规律频率对土壤介电常数的Ɛ影响很小，特别是含水量较小的土壤当含水量较大时，Ɛ随频率升高缓慢下降。

Ɛ〞对频率的响应很显著随着频率的增大而迅速下降高频部分则趋向于定值土壤样品中的含盐量对Ɛ〞在较低频率范围有着决定性的作用，有时会差两个数量级在较高频率范则不十分明显。

揭示了土壤介电常数的Ɛ〞随着土壤盐分变化的规律在给定的土壤含水率的情况下，介电常数的Ɛ〞随盐度的增加而增大。

揭示了土壤介电常数的Ɛ和Ɛ〞随着温度变化的规律在给定含水率含盐量的情况下，介电常数的Ɛ和Ɛ〞随着温度的上升而增大。

尽管已经有很多研究讨论了土壤介电常数含水量的经验模型，但是有关土壤介电常数盐分的实用经验模型还没有人提出。

这需要进行大量广泛的土壤介电常数测量。

这样个模型对于我们更加深刻地认识盐分对介电常数的影响，以便将来较为精确地提取土壤盐分参数，有着重要意义。

同时，本文也存在以下几个问题土壤含盐量与离子浓度土壤溶液含盐量的关系不够明确，有必要深刻理解盐的溶解沉积，离子活度，气压，化学平衡等各方面的因素。

土壤经验模型是利用含的盐类土壤数据而建立的。

虽然自然界中大部分盐渍化土壤所含盐类为，但还有其他些分布较广泛的盐类存在。

因此对其他盐类，可能会有不同的定标参数，这需要进步的研